走進(jìn)春天歌頌春天

1、走進(jìn)春天 歌頌春天課例類別：部分探究學(xué)習(xí)科目：語(yǔ)文/音樂(lè)/美術(shù)學(xué)段/年級(jí)：小學(xué)四、五年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月展示時(shí)間：兩節(jié)課一、課題來(lái)源春天來(lái)了，一切都欣欣然地張開(kāi)了眼，大地充滿了生機(jī)，我們的校園到處也洋溢著春的信息，但學(xué)生對(duì)此似乎熟視無(wú)睹。怎樣引導(dǎo)學(xué)生欣賞春天，贊美春天；培養(yǎng)觀察、應(yīng)用、表達(dá)、欣賞的綜合語(yǔ)文能力，并能感悟我們偉大祖國(guó)的燦爛文化。由此引發(fā)了讓學(xué)生觀察春天，積累佳詩(shī)、美文的走進(jìn)春天，歌頌春天的活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感，了解我國(guó)燦爛的文化。2、用歌唱、朗誦、演講、繪畫(huà)、書(shū)法等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)春天的美麗的感悟，培

2、養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和合作能力，美景鑒賞能力，積累，應(yīng)用、朗讀的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）、學(xué)生準(zhǔn)備：1、課外閱讀有關(guān)春天景色的詩(shī)歌、美文、圖畫(huà)、學(xué)唱歌曲春天在哪里。2、準(zhǔn)備各種贊美春天的活動(dòng)，如美文朗誦、詩(shī)歌朗讀、繪畫(huà)、書(shū)法、學(xué)唱歌曲等。3、收集關(guān)于春天的資料圖片，描寫(xiě)春天的優(yōu)美詞句及詩(shī)文等。4、分小組走進(jìn)春天，去尋找春天，觀察春天的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。5、男女學(xué)生各一名，將同學(xué)們的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，準(zhǔn)備主持人的資料。（二）、教師準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)春天的圖片。2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。四、實(shí)施方案：1、組織形式：個(gè)人學(xué)習(xí)，小組合作2、學(xué)習(xí)流程：課前積累欣賞交流自我實(shí)

3、踐探究應(yīng)用3、評(píng)價(jià)方法：師生互評(píng)、小組互評(píng)、生生互評(píng)五展示過(guò)程1、歌唱春天（主持人）：我愛(ài)鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴的盛夏，我愛(ài)楓葉似火的金秋，我愛(ài)粉妝玉琢的寒冬，我更愛(ài)百花爭(zhēng)艷的春天。春天來(lái)了，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花紅柳綠，春天是多么美麗，多么令人陶醉呵！千百年來(lái)人們總是用最美好的語(yǔ)言頌揚(yáng)春天，用最優(yōu)美的音樂(lè)歌唱春天。春天來(lái)了，讓我們用最優(yōu)美的歌聲一起來(lái)唱春天在哪里吧。2、尋找春天（主持人）：春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里，春天已經(jīng)來(lái)了，小朋友，你感受到了嗎？你從哪里感受到的呢？春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天來(lái)了，身邊的哪些事物發(fā)生了變化?？梢蕴崾荆篈、春天哪些動(dòng)物最能給春天增添生機(jī)呢？B、哪些花最美

4、麗？C、樹(shù)木有什么變化？D、人們發(fā)生了哪些變化，都在干什么？）學(xué)生匯報(bào)：生1：我發(fā)現(xiàn)小草探出了小腦袋，使我想起了一句詩(shī)：“草色遙看近卻無(wú)”。生2：我發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)暴青了，整棵柳樹(shù)像穿上了一件嫩黃色的外衣。生3：我發(fā)現(xiàn)小燕子飛回來(lái)了，每天都會(huì)“嘰”的一聲從我們校園上空劃過(guò)。生4：我發(fā)現(xiàn)人們都換上了美麗的春裝，愛(ài)美的姑娘已經(jīng)穿上了美麗的裙子，廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人也多起來(lái)了。（評(píng)價(jià)：每個(gè)學(xué)生都將自己的發(fā)現(xiàn)用自己語(yǔ)言進(jìn)行了匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生對(duì)美麗的春天有了更深的認(rèn)識(shí)。）3、朗誦春天（播放帶音樂(lè)的春天圖片的錄像）（主持人）：同學(xué)們，春天各種小動(dòng)物都回來(lái)了，它們?cè)诿篮玫拇汗饫镒杂傻厣?，小草也探出了小腦袋，

5、新奇地張望著周圍的一切，各種美麗的花也像趕集似的聚攏來(lái)，春天可真好！春天真是美好的季節(jié)！從古到今有多少文人用不同的方式贊美過(guò)春天，讓我們一起來(lái)看看他們是怎樣贊美春天的。（要求學(xué)生把自己的積累再次展示）（1）、春天的詞用比賽的形式讓學(xué)生將收集到的描寫(xiě)春天美麗景色的詞展示出來(lái)。（師生共同評(píng)價(jià)誰(shuí)的詞多，誰(shuí)的詞美）（2）、春天的畫(huà)A、要求學(xué)生展示自己收集的春天的美麗的圖畫(huà)，并能給圖畫(huà)配上一首詩(shī)，一句話（評(píng)價(jià)誰(shuí)描繪的最美）B、播放春天美景的圖片，讓學(xué)生觀賞，觀賞后讓學(xué)生用一句話說(shuō)說(shuō)自己的感受。（3）、春天的詩(shī)（主持人）：春天是個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，在這春意盎然的美景中，給我們提供了最好的詩(shī)料，古往今來(lái)，詩(shī)人

6、留下很多的詩(shī)歌。你能背誦嗎？（請(qǐng)學(xué)生背誦或朗讀自己熟悉的歌頌春天的詩(shī)歌）（4）、春天的文配樂(lè)、播放春天美景的畫(huà)面，鼓勵(lì)學(xué)生有感情地朗讀描寫(xiě)春天美景的文章。（評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得聲情并茂）4、贊美春天（主持人）：春天是溫暖的，當(dāng)你走在野外，暖風(fēng)輕拂你的臉頰，十分愜意；春天是五顏六色，鮮花競(jìng)相開(kāi)放，一簇簇、一片片，紅、白、黃、藍(lán)、綠，簡(jiǎn)直使你眼花繚亂，目不暇接，很多的，你幾乎叫不上名字，春風(fēng)吹來(lái)，花朵隨風(fēng)飄蕩，就像大海的波浪，就像羞澀的姑娘，這一切都是多么的美好呀！讓我們趕快出發(fā)，投入春天的懷抱，來(lái)感受春天，贊美春天吧！那你準(zhǔn)備怎樣贊美春天呢？（學(xué)生自由地發(fā)表意見(jiàn)）（1）、剛才，大家發(fā)表了不少意見(jiàn)，有的同學(xué)

7、愿意寫(xiě)一段描寫(xiě)春天的話或一首小詩(shī)，有的同學(xué)愿意畫(huà)一幅贊美春天的畫(huà)，有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫(xiě)一份贊美春天的書(shū)法作品。（2）、接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們用不同的方式來(lái)贊美春天，你可以單獨(dú)準(zhǔn)備，也可以集體合作，兩個(gè)人、三個(gè)人都可以，可以根據(jù)需要進(jìn)行組合，給大家10分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備。（3）、學(xué)生以不同的形式贊美春天。（評(píng)價(jià)誰(shuí)的表達(dá)形式最有創(chuàng)意，這一活動(dòng)環(huán)節(jié)可以看出此次活動(dòng)的效果，主要是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用習(xí)慣和能力，結(jié)果有的寫(xiě)了一篇美文，有的寫(xiě)了一首小詩(shī)，其中最有創(chuàng)意的是一學(xué)生畫(huà)了一副梅花圖，配題一笑千家春，并即興朗誦了毛澤東的詠梅）六、教學(xué)反思研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，是在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)，積累知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程的統(tǒng)一。觀察春天的變化過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要能耐心而細(xì)致地持之以恒，這是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的挈機(jī)，在確立了課題之后，我便經(jīng)常和學(xué)生一起融入春天里去，引導(dǎo)學(xué)生將所積累的有關(guān)詞句能較為恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用，讓學(xué)生在應(yīng)用的過(guò)程中嘗到成功的喜悅。這樣，學(xué)生慢慢對(duì)活動(dòng)感興趣起來(lái)了，每天都沉浸在新的發(fā)現(xiàn)之中，讓學(xué)生體會(huì)到親身參與，探索的興奮，