過(guò)新年教學(xué)反思

1、過(guò)新年教學(xué)反思 過(guò)新年是一首節(jié)奏歡快旋律流暢朗朗上口的兒童歌曲，歌曲結(jié)合了中國(guó)過(guò)新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，生動(dòng)的描繪了過(guò)年時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。在設(shè)計(jì)教案之前，我認(rèn)真聆聽了這首歌曲，自己就深深的被音樂(lè)濃郁的“過(guò)年”氣氛給感動(dòng)了，非常好聽也非常親切，不禁使我回憶起了自己小時(shí)候在過(guò)年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，小孩子嘛最喜歡過(guò)年了，所以他們一定會(huì)被我感染、會(huì)被音樂(lè)所感動(dòng)！于是，我構(gòu)思了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：根據(jù)教材我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為：1能用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲2能夠基本唱會(huì)、唱準(zhǔn)歌曲旋律3通過(guò)改變音樂(lè)要素來(lái)用不同情緒演唱歌曲，從而體驗(yàn)音樂(lè)要素的作用。因此在教學(xué)中我設(shè)定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲

2、。教學(xué)難點(diǎn)是：歌曲第三、第四句演唱準(zhǔn)確為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，在教學(xué)中我通過(guò)聆聽、模仿、體驗(yàn)、感受等方法讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生自信有情緒的演唱歌曲。我所設(shè)計(jì)的教學(xué)流程為：一組織教學(xué)師生共同聽音樂(lè)完成律動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅、親切的音樂(lè)氛圍，以拉近師生之間的距離，同時(shí)復(fù)習(xí)了四分音符和八分音符的節(jié)奏型，提醒學(xué)生四分音符和八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)，為下面的學(xué)習(xí)起了很好的承接作用。二講授新課1.激趣導(dǎo)入通過(guò)圖片引出過(guò)年，同時(shí)了解年的來(lái)歷引出敲鑼打鼓的意義，通過(guò)闖關(guān)游戲和邊讀對(duì)聯(lián)邊敲節(jié)奏來(lái)熟悉本節(jié)課難點(diǎn)處的節(jié)奏。2學(xué)唱歌曲音樂(lè)是聽覺的藝術(shù)，通過(guò)邀請(qǐng)函激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的動(dòng)力，通過(guò)聽唱模唱法來(lái)

3、讓孩子學(xué)唱歌曲，加上有節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生對(duì)歌曲已經(jīng)基本掌握了，然后老師再分句檢查唱的是否準(zhǔn)確糾正錯(cuò)處，對(duì)于第三、第四句的演唱速度需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，以解決本節(jié)課的難點(diǎn)。在學(xué)唱中我讓孩子在感受鑒賞中來(lái)學(xué)習(xí)，加深孩子對(duì)歌曲的印象，同時(shí)在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)孩子用正確的姿勢(shì)、自然的聲音準(zhǔn)確的掌握歌曲。3試唱旋律唱曲譜向來(lái)都是學(xué)生頭疼的問(wèn)題，認(rèn)為唱準(zhǔn)還連貫很難，于是我將每個(gè)音符的唱名寫上，以便孩子認(rèn)知，同時(shí)揭示這首歌的旋律相同和相似處，從數(shù)量上減低難度，然后采取生讀一句師彈一句生唱一句來(lái)演唱曲譜。4歌曲處理歌曲唱會(huì)后，我們要研究如何根據(jù)歌曲的特點(diǎn)來(lái)有情緒的演唱，上升為如何唱好歌的環(huán)節(jié)。想要唱好歌就要正確運(yùn)用音樂(lè)要素來(lái)演

4、唱歌曲，所以我采取對(duì)比體驗(yàn)的方法同學(xué)生一句句推敲演唱時(shí)的情緒、力度、速度等音樂(lè)要素應(yīng)該怎樣在歌曲中運(yùn)用，再加上鑼鼓點(diǎn)的節(jié)奏，來(lái)有情緒的演唱歌曲。5.歌曲創(chuàng)編每一首歌曲的演唱情緒不是千篇一律的，每一首歌曲的情緒也不是固定不變的，新課標(biāo)中指出二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該能夠采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。所以最后在有情緒的唱準(zhǔn)歌曲后，師生又共同討論改變音樂(lè)要素來(lái)創(chuàng)造另一種或幾種情緒的演唱歌曲形式，激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造興趣，同時(shí)了解音樂(lè)要素在歌曲中的作用。最后加入今年過(guò)年時(shí)倒計(jì)時(shí)激動(dòng)的畫面，激發(fā)孩子們的情緒，猶如身臨其境的有情緒的演唱歌曲，體會(huì)過(guò)年時(shí)的熱鬧氛圍。 三課堂拓展通過(guò)學(xué)習(xí)本首歌曲引申還有很多國(guó)家也過(guò)年，激發(fā)孩子的好奇心去尋找他們和我們過(guò)年的相同處和不同處，擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面。本課設(shè)計(jì)符合學(xué)生好勝、好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)綜合性音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動(dòng)中獲取了知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。我覺得不足之處是在課堂的結(jié)尾處再讓孩子展示一下學(xué)