常州市基礎教育課程基地建設

1、 常州市基礎教育課程基地建設申報表申報單位江蘇省前黃高級中學項目名稱美術課程基地聯(lián)系電話051986305787電子郵箱 HYPERLINK mailto:yanghongbin yanghongbin中報日期2011年9月10日、學?；厩闆r和特色優(yōu)勢一、學?；厩闆r江蘇省前黃高級中學地處常州市武進城區(qū)，創(chuàng)建于1939年，是江蘇省首批重 點中學（1957年）、國家級示范性高中（1999年）、江蘇省首批四星級高中（2004 年）。2004年舉辦民辦初中一一武進區(qū)前黃實驗學校， 2006年舉辦民辦高中一 一省前中國際分校，形成了一體兩翼的集團化辦學模式，全部在校學生近 7000 人。二、特色優(yōu)勢

2、我校堅持“以人為本，科學發(fā)展”的辦學理念，深化教育教學改革和學校內 部管理體制改革，堅持依法治校，以德治校，促進了學生的全面發(fā)展，全面提高 了教育質量和辦學效益，經(jīng)過多年的文化積淀，逐步形成了學校特有的傳統(tǒng)優(yōu)勢 和辦學特色。1、文化底蘊深厚，學校發(fā)展快捷。在歷屆師生的共同努力下，省前中1957 年成為當時全省唯一的一所農(nóng)村重點中學，1960年被國務院表彰為“全國文教 系統(tǒng)先進集體”，2004年成為江蘇省首批四星級高中。70多年的風雨兼程，孕 育了 “艱苦奮斗，務實創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流”的省前中精神，“以人為本、和諧發(fā)展” 的辦學理念深入人心。厚實的辦學基礎，深厚的文化底蘊，薪火相傳，滋潤后承, 影響

3、了一代代前中人，成為我?？焖侔l(fā)展的不竭的源泉。2、優(yōu)秀教師群體，常武地區(qū)首屈一指。我校長期堅持實施“四大工程”（形 象工程、名師工程、青藍工程、安居工程）和競爭激勵機制，加強以“愛生”為 核心的師德教育。教師專業(yè)素養(yǎng)高，工作認真負責、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻?，F(xiàn)有教授級高級教師3人，特級教師13人，特級教師后備人才6人，常州市學科帶 頭人、骨干教師55人，武進區(qū)學科帶頭人、骨干教師34人，常州市教學能手、 教壇新秀35人，擁有研究生學歷或在讀研究生 55人。近三年教師在省級以上 刊物發(fā)表論文554篇，參加省級以上論文評比獲獎83篇。優(yōu)秀的師資隊伍在常 武地區(qū)首屈一指，為省前中的持續(xù)高位發(fā)展，奠定了堅

4、實的基礎。2002年曾獲“江蘇省優(yōu)秀教師群體”稱號。3、以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)素質全面的現(xiàn)代人。我校始終把“育人”放在第一位，促進學生的和諧發(fā)展。重視提升學生綜合素質，促進學生個性特長發(fā)展， 五個主題節(jié)日（科技節(jié)、英語節(jié)、文學節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)）和三個活動中心（藝 體活動中心、科技活動中心、人文活動中心）為學生展示才華提供了舞臺。校女 子乒乓球隊連續(xù)7年獲常州市冠軍，09年獲省中學生乒乓球比賽團體金牌和女 子單打金牌；男子乒乓球隊獲江蘇省團體第二名。男子排球隊連續(xù)五年獲常州市 冠軍，女子排球隊07、09年獲常州市冠軍。4、弘揚偉人精神，開展特色爭創(chuàng)活動。2000年經(jīng)中共中央文獻研究室批準，開始爭

5、創(chuàng)周恩來班，著力打造德育高地。2001年我校舉行了首屆“周恩來班”命名儀式。10年來，經(jīng)中共中央文獻研究室周恩來、鄧穎超研究中心批準， 我校已有24個班級被評為“周恩來班”。2010年，高二（9）班被省委宣傳部、 團省委、教育廳、梅園新村紀念館共同表彰為“江蘇省周恩來班”。2008年3月10日，紀念周恩來誕辰110周年文藝演出在南京紫金大戲院舉行。 我校應邀 參加演出。新園藝術團的合唱金達萊向著周總理開、鈴蘭受到了向守志上 將等領導的高度評價。2009年9月28日，在南京舉行的全國“周恩來班” “鄧 穎超班”演講比賽中，我校劉琰同學奪得中學生組唯一的一等獎。 我校連續(xù)參加了 4屆全國“周恩來班

6、” “鄧穎超班”青少年思想政治工作研討會，提升了我校的德育內涵，也使我校德育走出了校門。5、傾力推進新課程，扎實開展素質教育。每年我校都成功舉行“新課程理念下的學生主體性課堂教學模式探究” 大型公開課活動；利用學校資源，編寫了14本校本課程；狠抓研究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；積極實施評價制度的改革，全面實施素質教育。舉辦過武進區(qū)普通高中課程改革實驗工作現(xiàn)場會、常州市中學校本教研研討現(xiàn)場會。 2006年在江蘇省普通高中新課程創(chuàng)新設計評選中我校有4人榮獲一等獎。 2004年、2005年，我校吳君民、湯志榮老師應邀參加“江蘇省首屆新課程示范觀摩課活動”并上示范課。2007年6月，張國良副

7、校長應邀參加山東省舉辦的 “新課標與數(shù)學課堂教學研討會” 開設了示范課。陸亞東、邱建農(nóng)、周玉才、蔣超英等老師參加了常州市教育局舉行的“名師大課堂”活動。孔建華校長多次受省教育學會邀請為全省高三老師代表或競賽教練員作專題講座，獲得一致好評。2010年我校獲得首屆江蘇省基礎教育教學成果一等獎和江蘇省基礎教育課程改革先進集體等榮譽。6、建設一流美術基地，完善綜合實踐活動課程。課程基地強調通過師生做中學、學中做，鞏固、驗證、探究和拓展教學內容，開展美術文化建設和各種繪畫研究， 充分挖掘學生的天賦潛能，努力培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。所以，學校要為學生搭建實踐的平臺。一是培養(yǎng)美術基地學生示范

8、員。進一步擴大學校畫室的輻射功能，讓每屆學生了解、 理解、領悟美術基地的內涵，培訓每一屆的學生示范員，由學生做出相應的示范 表演，逐漸使美術基地科學化、人文化、藝術化、趣味化。二是擴建繪畫演示室。 讓學生參與到范畫制作過程中來，以具體的實踐操作性活動，促進美術學科理論的提升。三是較為深入的了解本土美術環(huán)境。體驗常武地區(qū)傳統(tǒng)藝術環(huán)境，組織 學生進行調查，關注本土畫家和民風民俗（如聘請民俗專家季全寶先生來校講 座），真正使本土的民風民俗都成為我們的活教材。四是參與高校的美術寫生活動。與高校合作，每年暑假與高校聯(lián)合組織學生赴環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)進行野外寫生， 拓展學生視野，積累繪畫能力。 五是參加各級各類

9、美術展覽。 在高校的幫助下， 初步引導學生接觸大學美術的一些基礎知識與技能，培養(yǎng)學生較高層次的美術意 識，構建學生走向更高領域的橋梁。 六是建設學校自己畫廊。利用學校自己的畫 室為場地，把在校學生提供的美術作業(yè)和老師范畫為資源，舉辦屬于前黃中學自 己的畫展。每年積極開展美術宣傳活動等，為學校走向社會，擴大影響搭建平臺。 七是繼續(xù)開展研究性學習。研究性學習小組結合新園藝術節(jié)和每年寒暑假的綜合 實踐活動，進行例如參觀附近的名家畫展和大學生畢業(yè)展的活動。充分利用美術 畫展的機會，加強學生對美術的探究，提升學生對美術的本質認識，培養(yǎng)學生對 美術研究的熱情與興趣，使學生走進生活化的學習、終身化的學習。八

10、是繼續(xù)開 展美術小組活動。積極參與學生社團建設，繼續(xù)組織美術學會開展各項活動， 讓 學生在活動中交流心得，使得提高自身的審美 ,0九是加強美術宣教活動。 組織 學生積極參與美術課程，老師多開美術公開課形式。在全校范圍內組織學生撰寫 生活與美術等專題文章或暑期旅游游記等。7、加強中外教育合作交流，SAM課程成績斐然。2004年6月，省前中 和澳大利亞南澳洲高考局合作，開辦了國內第一家SAM課程中心。近五年有452 名學生考取國外著名大學如英國牛津大學、諾丁漢大學，美國匹茲堡大學、紐約洲立大學，澳洲墨爾本大學、國立大學、阿德萊德大學，新加坡國立大學、南洋 理工大學等深造。2010年李寧馨成為常州從

11、高中直接考取牛津大學第一人。S AM課程為學生走向世界，培養(yǎng)具有國際視野、世界眼光的全球化、復合型人才創(chuàng) 設了良好的發(fā)展平臺和綠色安全通道，已成為常州地區(qū)乃至江蘇省培養(yǎng)新型國際化、外向型人才的成功范例。8、學科競賽異軍突起，名列全省前茅。 本著“自由選擇，全面發(fā)展，學有 特長”的原則，對于那些學有余力的同學，我校鼓勵他們參加數(shù)、理、化、生物、 信息學全國奧賽。近五年，有 5人入選全國冬令營，獲江蘇賽區(qū)一等獎 197人 次。2009年第26屆全國物理奧賽陳洪江同學獲江蘇省第一名，入選全國奧賽 冬令營。2010年徐重行代表江蘇省參加全國化學奧賽冬令營獲得金牌，當場被 北京大學錄取。9、培養(yǎng)尖子學生

12、，鑄造學校品牌。多年來學校堅持“以人為本，科學發(fā)展” 的辦學理念和“為幸福人生奠基，為和諧社會育才”的辦學宗旨，全面推進各項 工作，學生得到了高位發(fā)展，歷年高考、學科競賽均名列全省前茅。2005年尹翼風、唐黎陽分別獲全省第2名、第5名；2007年翁梅梅同學獲江蘇省文科第 一名。2009年翁兆洋、張亞婕獲常州市理科、文科第一名。2010年蔡惠琦奪得常州市理科第一名。七年來錄取清華、北大 70人，每年錄取國內一流名校的 學生有150人左右。2009年有六對雙胞胎同時錄取國內名校，一時成為佳話， 揚子晚報、江蘇教育電視臺、中央電視臺等多家媒體來我校采訪， 引起了較大的 反響，2009年9月26日中央

13、電視臺一臺播出了專題片 金榜題名的雙胞 胎們，播出時間長達半小時。2010年清華大學自主招生首次推出“ A計劃”， 江蘇省共有11所學校入圍，我校成為常州唯一入選“ A計劃”的學校。推選的 蔣哲同學參加清華大學自主招生考試獲得了江蘇省唯一的最高加分60分。1 0、堅持素質教育，贏得社會普遍贊譽。近幾年，我校獲全國現(xiàn)代教育技術示范學校、全國依法治校示范學校、全國綠色學校、省模范學校、省先進集體等榮譽稱號二、項目基礎及目標內容一、項目基礎：.硬件基礎目前我校已經(jīng)成立了美術課程基地創(chuàng)建領導小組，從思想上給予了高度重視。我校具備了一流的硬件設施。為了普及美術知識，提高審美，宣傳美術，促進社會 可持續(xù)發(fā)

14、展，我校從建校之初就開始開設美術課程，歷經(jīng)70年已經(jīng)上規(guī)模，上檔次?，F(xiàn)有包括石膏幾何體，石膏頭像和各種靜物若干，歷屆學生老師作品上百幅。為了進一步發(fā)揮美術基地的作用，2009年我校把美術靜物和石膏移到新校區(qū)，擴建成了現(xiàn)代化的畫室。.軟件基礎一是有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。美術教研組不僅能教好書，而且為學校資源建設做出 一定的貢獻。在美術基地的創(chuàng)建中，我校老教師為我們作出了榜樣。2009年我校把美術靜物和石膏移到新校區(qū)，擴建成了現(xiàn)代化畫室。我們將繼承和發(fā)揚老教 師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，開拓創(chuàng)新，進一步挖掘、發(fā)揮一流的美術基地的 多方位功能與價值。二是學校高度重視本基地的建設。我校充分認識到課程基地建設對

15、促進學校 發(fā)展、提升辦學品位的作用，形成了以楊老師帶隊的新型隊伍。三是師資力量雄厚。我校美術學科現(xiàn)有高級老師1名，中級教師1名，今后 為了課程基地的建設還會增加新鮮血液。 這兩位老師在各級公開課、示范課上的 教學均獲得好評。四是教師富有科研精神。該組每年發(fā)表和獲獎論文若干篇。參與省市級課題 多項。五是開發(fā)了較高水平的校本課程。我校近年來開設多門美術校本課程，均取 得了較好的反響。二、創(chuàng)建目標美術課程基地是一種以素質教育的特色平臺建設為內容，主要通過師生做中 學、學中做的方式，通過美術的實踐與探究活動，結合對美術的研究、以課本知識和動手能力為資源的實踐與創(chuàng)新、以生活中的美術為主題的社會調查、以認

16、識 美術 熱愛美術為核心的宣傳教育等內容，充分挖掘學生的天賦潛能，努力培養(yǎng) 學生的學習能力、實踐能力、社會活動能力和創(chuàng)新能力，達到融合學生的藝術精 神和人文精神為一體的高素質人才培養(yǎng)目標， 讓有趣學習和活動教育為學生快樂 成長給力。通過創(chuàng)建活動，力求把我校美術課程基地建設成一流的課程教育教學改革實 踐與研究基地、課程設施資源中心、美術基地、美術人才培養(yǎng)中心，并發(fā)揮積極 的示范與輻射作用，成為省內甚至全國的標桿。三、創(chuàng)建內容1、著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，進一步加強硬件建設。我校已建有較為先進的美術基地，但為了適應學校未來發(fā)展，我校正在論證籌建新的學生活動中心， 擬投資上萬元，面積達五百多平米。在

17、課程基地硬件建設方面，還要完善美術基 地，配置新的多媒體設配和畫材，確保高中美術的全面開展；建設美術欣賞室等， 引導學生領略前沿美術風格和作品；同時建設各種畫種的畫室，讓學生在學習美 術提供更多的平臺2、著眼于開闊視野和提高審美，進一步加強資源建設。一是繼續(xù)收集名師范畫，進一步完善和擴大美術模型的范疇和種類。二是逐步建設和完善美術基地 和新園書畫社團，收集大量的相關圖書和視頻，滿足不同層次學生的需要，確保 從幼兒園到高中及至成人都有可提供的教育資源。 三是進一步加大網(wǎng)上美術基地 的建設力度，除具體活動和名畫介紹外，逐步增加美術發(fā)展的介紹，增加相關的 人文知識介紹，豐富美術基地的內涵，走美與人文

18、的結合之路。3、著眼于課程基地的高品位發(fā)展，進一步加強教師隊伍建設。教師的素質決定著課程基地的品位。教師沒有先進的教育思想，課程基地就不能發(fā)揮應有的 引領、示范、輻射作用。一是在課程基地建立名師工作室，聘請高校教師或特級 教師為龍頭，以骨干教師為中堅力量，層層把關，促進名師出高徒，以建立起一 支在全省美術學科具有影響力的教師團隊。 同時吸收、培養(yǎng)其他學校的教師，充 分發(fā)揮本基地的引領、輻射作用。二是把我校建設成為教師專業(yè)發(fā)展的培訓基地。 學校將不定期地聘請名師和高校專家來校講學，對教師進行專業(yè)引領。4、著眼于充分利用學校資源，進一步加強校本課程建設。在美術基地的基礎上。高一、二開設了美術欣賞、

19、美術設計等課程，我校還將根據(jù)以往 的活動和未來發(fā)展建設，不斷完善美術活動課程體系。如收集相關的圖片、文字， 以畫室的分類為藍本，建立美術欣賞的系列課程，并逐步上網(wǎng)和刻成光盤， 做到校本課程電子化。5、著眼于提高學生的實踐能力，進一步完善綜合實踐活動課程。課程基地更強調通過師生做中學、學中做，鞏固、演示、驗證、探究和拓展教學內容，開 展繪畫創(chuàng)新和繪畫研究，充分挖掘學生的天賦潛能，努力培養(yǎng)學生的學習能力、 實踐能力、創(chuàng)新能力。所以，學校要為學生搭建實踐的平臺。一是培養(yǎng)美術基地學生示范員。進一步擴大學校畫室的輻射功能，讓每屆學生了解、理解、領悟美 術基地的內涵，培訓每一屆的學生示范員，由學生做出相應

20、的示范表演，并在實 踐中不斷修改、補充，逐漸科學化、人文化、藝術化、趣味化。二是擴建繪畫演示室。讓學生參與到范畫制作過程中來， 以實踐操作性活動，促進學美術科理論 的提升。三是了解本土美術環(huán)境。體驗常武地區(qū)環(huán)境，組織學生進行調查，關注 本土畫家和民風民俗，真正使本土的民風民俗都成為我們的活教材。 四是參與高 校學生的美術寫生。與高校合作，每年暑假與高校聯(lián)合組織學生赴環(huán)境優(yōu)美的地 區(qū)進行野外寫生，拓展學生視野，積累繪畫能力，。五是參加各級各類美術展。在高校的幫助下，初步引導學生接觸大學美術的知識與技能， 培養(yǎng)學生高層次美 術意識，構建學生走向更高領域的橋梁。 六是建設學校自己畫廊。利用學校自己

21、的畫室為場地，把在校學生提供的美術作業(yè)和老師范畫為資源，舉辦屬于省前黃 自己的畫展。每年積極開展美術宣傳活動等，走向社會，擴大影響。七是繼續(xù)開展研究性學習。研究性學習小組結合科技節(jié)和每年寒暑假的綜合實踐活動，進行例如參觀附近的名家畫展和大學生畢業(yè)展的活動。充分利用美術畫展的機會，加 強學生對美術的探究，提升學生對美術的本質認識，培養(yǎng)學生對美術研究的熱情 與興趣，使學生走進生活化的學習、終身化的學習。八是繼續(xù)開展美術小組活動。 積極參與學生社團建設，繼續(xù)組織美術學會開展各項活動，讓學生在活動中交流 心得，使得提高自身的審美,o九是加強美術宣教活動。 組織學生積極宣美術課 程，老師多開美術公開課形

22、式。在全校范圍內組織學生撰寫生活、美、美術等專 題文章或暑期旅游游記等；。6、著眼于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，構建新型的人才培養(yǎng)機制。 培養(yǎng)創(chuàng)新 拔尖人才是目前我校重點探索的課題， 我校將利用建設課程基地的契機，構建培 養(yǎng)機制。一是聘請大學教授來校指導，為學生架設從高中走向大學的科研橋梁；從而實現(xiàn)二是與高校聯(lián)合創(chuàng)辦課程基地，讓拔尖學生能夠到高校參與課題研究, 以基地為紐帶促進中高等教育有效對接，實施系統(tǒng)性培養(yǎng)。三、項目創(chuàng)意及效能分析一、項目創(chuàng)意1、本特色基地的建設，倡導提高美術素養(yǎng)所追求的并非限于美術知識的更多占有，而是對核心概念和美術思想的深刻領悟； 并非限于對美術單一知識的理 解，還包括對美術發(fā)

23、展過程和方法的諳熟； 并非美術知識的專門化和學科化， 而 是強調美術與個人和社會的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了 “美術為大眾( ART For All)” 的思想。2、本特色基地的建設，立足于學生未來發(fā)展的多元化，使學生終身受益；立足于影響學生世界觀、人生觀和價值觀的美術學思想觀念3、本特色基地的建設，以融合學生的科學精神和人文精神為一體的高素質人才培養(yǎng)為目標，讓有趣學習和活動教育為學生快樂成長給力； 以突出特色和標 志性成果為核心，努力提升學生美術素養(yǎng)和美術知識， 落實到具體行動中；以提 高自身素質和自身審美，號召和諧社會，德智體全面發(fā)展的宗旨，提升學生對生 命世界的理解，為學生未來的幸福生活奠基。二、效能分析一是通過基地建設和課程實施，促進優(yōu)秀教師團體的升華。教師是基地建設的主要參與者，是課程實施的組織者。教師的專業(yè)化成長及師資能力的提高是課程改革的關鍵環(huán)節(jié)。 通過本基地的建設，吸收常武地區(qū)優(yōu)秀 教師，制定教師三年主動發(fā)展規(guī)劃，促使教師主動參與、積極創(chuàng)新，不斷提高自 身素養(yǎng)和水平，能夠達到自我發(fā)展的目的；同時在名師、專家的引領下，不斷朝 著專業(yè)化方向邁進，促進教育教學和科研水平的不斷提高， 使本基地成為全省優(yōu) 秀教師的孵化器。二、是通過省級特色基地的驗收，提升學校辦學水平，開拓素質教育新途徑。前黃中學通過70多年的努力，已經(jīng)成為省內一流高中、國家級