8-5、8-11課三大改造第11課民族團結

1、樊城區(qū) 太平店中學 學校 八 年級 歷史 學科導學案 主備人： 馬瀟 教研組長：馬瀟 課題： 第11 課 民族團結 課型： 新 課時： 一課時 學習目標： 知識目標：1、黨和政府對少數(shù)民族的政策：實行民族區(qū)域自治，各族人民共同發(fā)展，少數(shù)民族跨入社會主義，民族工作的成就。 2、通過學習使學生認識到：各族人民在共產(chǎn)黨的領導下走上社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要自覺維護國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團結學習重點：本課重點是黨和政府實行的民族區(qū)域自治、各民族共同發(fā)展的政策 學習難點：我國實行民族區(qū)域自治的原因 激情激趣導學引航目的方法時間獨立思

2、考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記 獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記、成果記錄、規(guī)律總結一、導學：（創(chuàng)設情境，導入新知）播放愛我中華，引入本課課題第11課民族團結。 內容獨學：1、認真通讀課本，在書中找出問題答案。2、并且在劃答案時，把知識點的題目注在課本上二、獨學1、我國的民族關系、分布特點分別是什么？2、我國實行的民族政策有哪些？、民族區(qū)域自治政策是在何時提出的，并說出其內容與意義？、我國共建立了哪些民族自治區(qū)？、請舉例說明實行各民族共同發(fā)展的政策后，少數(shù)民族有了迅速的發(fā)展。三、互學學法指導：、組長檢查組員的獨學筆記2、開始記

3、憶獨學內容，對子之間相互檢查。3、組內合作完成群學題目，進行組內小展示 。把疑惑展示在小黑板上。（二）群學探究：我國為什么實行民族區(qū)域自治制度？指導學生閱讀教材理解什么是民族區(qū)域自治及實行這一政策有何意義，？ 方案一學法指導：13組探究第一題；46組探究第二題；79組探究第三題。 探究完成后進行大展示，一個小組主展，兩個組做補充建議、點評質疑。1、歷史上有哪些人為民族團結和交流做出巨大貢獻呢？2、對比西藏的變化，出現(xiàn)這種狀況的原因有哪些？3、我們國家是一個團結和睦的大家庭，但中間也存在著不和諧的因素。觀看視頻2008年西藏3.14打砸搶燒事件，說一說：看了剛才的視頻，你有什么想法？ 學習反思：

4、我的收獲 等級評定： 達標檢測：（獨自默寫、組長批改）中國有 個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家；歷史上形成了 、 的關系，并逐漸形成了以 族為主體的各民族 的格局。在籌建新中國時，中共提出國內各民族 ，在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應實行 的建議。我國在民族問題上的基本國策和基本政治制度是 。我們國家是一個團結和睦的大家庭，但中間也存在著不和諧的因素。觀看視頻2008年西藏3.14打砸搶燒事件你想對這些破壞民族團結的犯罪分子和犯罪勢力說些什么？請你對中國的民族關系和民族政策談談認識。樊城區(qū) 太平店中學 學校 八 年級 歷史 學科導學案 主備人： 馬瀟 備課組長： 馬瀟 課題：第5課 三大改造 課型： 新

5、課時： 一課時 學習目標： 1解和掌握以下基礎知識：農業(yè)社會主義改造的形式；國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策；2分析三大改造的原因、實質和意義學習重點：三大改造的意義學習難點：三大改造的形式和過程 激情激趣導學引航目的方法時間獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記獨學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間重點摘記、成果記錄、規(guī)律總結一、導學：（創(chuàng)設情境，導入新知） 通過浙江省嘉興縣高照鄉(xiāng)的調查，在土地改革后，全鄉(xiāng)出現(xiàn)了農村兩極分化的嚴重現(xiàn)象，一些放高利貸者乘機侵占農民土地，使兩極分化更加嚴重。問：這些數(shù)據(jù)說明了說明？導入新課 獨學：1、認真

6、通讀課本，在書中找出問題答案。2、并且在劃答案時，把知識點的題目注在課本上1、首先看標題明確三大改造指的是什么?2、閱讀課文第一段思考：土地改革后我國農村遇到了什么新的經(jīng)濟狀況?對社會主義建設有什么危害？如何去解決?3、閱讀課文第一子目思考對農業(yè)手工業(yè)進行改造的方式和結果。 4、閱讀課文第四第五自然段找出對資本主義工商業(yè)改造的形式、政策及這種政策的意義。5、閱讀課文最后一段：思考社會主義三大改造完成的時間？有何意義？出現(xiàn)了什么缺點？ 三、互學1、在改造資本主義工商業(yè)的過程中，為什么要采取贖買方式？ 對學分享檢測： 對子互批互改，交流獨學成果，形成自己的見解和觀點。 預展：針對展示方案，分組進行

7、思考展示方式及預展。 方案一 我的知識網(wǎng)絡 方案二動腦筋： 你認為三大改造在當時對推動我國社會發(fā)展起了什么作用？ 方案三設想一下，1956年三大改造完成之后，我們的發(fā)展之路有什么變化？同時會有什么發(fā)展的阻礙呢？ 課文交待了改造過程當中的弊端，請你設想一下會出現(xiàn)什么樣的情況？怎么解決呢？ 知識整理 我的收獲結束語 等 當堂檢測：1、 新中國成立以后，國家對農業(yè)進行社會主義改造的最主要原因是 （ ） A、 小農經(jīng)濟必然導致兩極分化 B、 小農經(jīng)濟束縛生產(chǎn)力的發(fā)展，農產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設的需要C、 農民要求實現(xiàn)合作化 D、 農民生產(chǎn)積極性不高有力地促進了“一五”計劃的2、“長鞭呀，那個一呀摔呀

8、，拍拍地響哎，沿著社會主義大道奔前方”這是過去的一首老歌的歌詞，它反映了農民滿懷豪情走上社會主義道路的心情。你知道農民走上社會主義道路是在（ ）A、 中華人民共和國宣布成立 B、 過渡時期的總路線公布之后C、 社會主義三大改造基本完成 D、 第一個五年計劃的編制3、新中國成立以后，國家對農業(yè)進行社會主義改造的方式是（ ）A、建立生產(chǎn)合作社B、實行公私合營 C、完全沒收 D、廢除地主土地所有制4、 新中國成立以后，國家對手工業(yè)進行社會主義改造的方式和哪個部門相似（ ）A、資本主義工商業(yè)B、農業(yè) C、銀行業(yè) D、畜牧業(yè)5、下列哪種方式使我國對資本主義工商業(yè)的改造和平、勝利完成？（ ）A、無償沒收B、成立股份公司 C、建立生產(chǎn)合作社 D、實行公私合營6、在對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的過