S圖例集簡(jiǎn)化版課件

1、5S圖例集（簡(jiǎn)化版）2013.09目錄地面標(biāo)識(shí)工位器具零件工作角目視板工具箱廠房?jī)?nèi)空間現(xiàn)場(chǎng)區(qū)劃垃圾及清運(yùn) 工藝文件 設(shè)備 工作臺(tái) 庫房 工裝 照明 水、電、氣等各種線管 生活衛(wèi)生設(shè)施 人員素養(yǎng)1. 地面標(biāo)識(shí)地面標(biāo)識(shí)5S的要求地面通道有明確的標(biāo)識(shí)；各類物料、設(shè)備和器具按照規(guī)定要求予以明確標(biāo)識(shí)；各類標(biāo)識(shí)不得有人為損壞。各種顏色的含義紅色: 表示禁止,停止,消防和危險(xiǎn)黃色: 表示注意和警告藍(lán)色: 表示指令和必須遵守的規(guī)定綠色: 表示通行,安全黃黑條紋: 表示需特別注意注意：以上為較為通用的顏色要求，不同的公司或制造廠可以有其自身的規(guī)范，但就一個(gè)公司、或一個(gè)廠而言，必須注意統(tǒng)一。紅色使用區(qū)域滅火機(jī)箱5

2、0mm 紅色膠帶 實(shí)心線紅色使用區(qū)域消火拴50mm紅色膠帶 實(shí)心線開門處1M內(nèi)無障礙物，25cm為一格分成四格紅色使用區(qū)域禁止通行50mm紅色膠帶 實(shí)心線紅色使用區(qū)域工位操作區(qū)域：起始和結(jié)束位置工位開始和結(jié)束位置工位70%位置紅色使用區(qū)域料架最小庫存量25mm紅色膠帶 實(shí)心線黃色使用區(qū)域樓梯的第一級(jí)和最后一級(jí)50mm黃色膠帶 實(shí)心線黃色使用區(qū)域開門處25mm寬 10cm長黃色膠帶 間隔5cm 虛線黃色使用區(qū)域車間道路地面標(biāo)志線50mm黃色膠帶 實(shí)心線黃色使用區(qū)域暗燈停止位置 70%工位開始和結(jié)束位置工位70%位置藍(lán)色使用區(qū)域料架最大庫存量25mm藍(lán)色膠帶 實(shí)心線藍(lán)色使用區(qū)域物品固定位置50mm

3、藍(lán)色膠帶 實(shí)心線藍(lán)色使用區(qū)域物品固定位置50mm藍(lán)色膠帶 實(shí)心線藍(lán)色使用區(qū)域休息桌茶杯擺放在藍(lán)線上50mm藍(lán)色膠帶 實(shí)心線藍(lán)色使用區(qū)域班組休息區(qū)域50mm藍(lán)色膠帶 實(shí)心線藍(lán)色使用區(qū)域箱內(nèi)的劃分7mm藍(lán)色膠帶 實(shí)心線藍(lán)色使用區(qū)域桌面的劃分7mm藍(lán)色膠帶 實(shí)心線綠色使用區(qū)域人行道上的人行指示黃黑條紋使用區(qū)域需特別注意的區(qū)域(設(shè)備,機(jī)器等)50mm黃黑條紋膠帶 實(shí)心線黃黑條紋使用區(qū)域需特別注意的區(qū)域(周邊環(huán)境)50mm黃黑條紋膠帶 實(shí)心線2. 工位器具工位器具5S要求工位器具上無灰塵、油污、垃圾等工位器具5S要求工位器具上存放的零件與工位器具需吻合現(xiàn)場(chǎng)有工位器具損壞需及時(shí)報(bào)修（或負(fù)責(zé)修理部門需及時(shí)給

4、予修理）工位器具上存放的零件數(shù)與工位器具設(shè)計(jì)存放零件數(shù)符合工位器具5S要求工位器具上存放的零件按存放要求存放工位器具擺放整齊3. 零件零件的5S要求零件需放在工位器具上應(yīng)拆包裝上線的零件需拆包裝上線零件的5S要求工位上的不合格件有明顯標(biāo)識(shí)生產(chǎn)車間現(xiàn)場(chǎng)的不合格件在3日內(nèi)及時(shí)處理4. 工作角工作角的5S要求班組園地內(nèi)的桌椅清潔工作角內(nèi)物品擺放整齊工作角內(nèi)的物品損壞及時(shí)修理班組園地使用的桌椅放于工作角指定位置5. 目視板目視板的5S要求目視板落實(shí)責(zé)任人目視板定置或并放于規(guī)定位置部門及車間有目視板臺(tái)帳目視板的5S要求班組需有目視板目視板表面整齊、整潔，無破損目視板所有欄目，內(nèi)容無空白目視板牌面和信息及

5、時(shí)更新6. 工具箱工具箱5S要求表面清潔、無灰塵、無油污、無雜物放置在定置范圍內(nèi)擺放整齊，易取、易用、易于維修維護(hù)物品與相關(guān)區(qū)域清單符合設(shè)備完好，維修維護(hù)及時(shí)以影印圖，顏色，記號(hào)，標(biāo)志等方法放置工具、檢具以影印圖，顏色，記號(hào)，標(biāo)志等方法放置工具、檢具以影印圖，顏色，記號(hào)，標(biāo)志等方法放置工具、檢具工具箱清單工具箱清單應(yīng)貼在箱子的左上角每張清單有名稱,最小庫存,最大庫存和現(xiàn)有量7. 廠房?jī)?nèi)空間廠房?jī)?nèi)空間5S要求廠房?jī)?nèi)窗戶、窗臺(tái)潔凈墻壁、立柱上無亂貼、亂畫或陳舊標(biāo)語痕跡四壁無積灰、蜘蛛網(wǎng)物流、安全通道順暢，無阻塞物8. 現(xiàn)場(chǎng)區(qū)劃現(xiàn)場(chǎng)區(qū)劃5S要求定置線內(nèi)有相關(guān)定置物不同狀態(tài)件存于不同定置區(qū)域，區(qū)域標(biāo)識(shí)

6、明確現(xiàn)場(chǎng)存放件與區(qū)域標(biāo)識(shí)一致定置區(qū)明確劃分通過整理、整頓，工作場(chǎng)地環(huán)境明顯改變工裝夾具擺放在過道，工人、物流不易經(jīng)過。10. 工藝文件工藝文件的5S要求工藝文件是最新版本按規(guī)定位置擺放、清潔、無破損信息完整擺放整齊易于查看11. 設(shè)備設(shè)備5S要求設(shè)備無損壞、松動(dòng)，按要求位置擺放；設(shè)備清潔、無雜物改進(jìn)前改進(jìn)后設(shè)備5S前后比較清掃前清掃后易于識(shí)別非正常狀態(tài)設(shè)備5S前后比較設(shè)備監(jiān)視點(diǎn)控制閥標(biāo)識(shí)明顯可視化管理標(biāo)識(shí)設(shè)備各壓力表用顏色區(qū)分，再分別說明用途設(shè)備上張貼有點(diǎn)檢卡、關(guān)鍵位置結(jié)構(gòu)圖解、電氣原理圖等，一目了然設(shè)備維護(hù)注意事項(xiàng)：包括各類維護(hù)操作的事前事后注意事項(xiàng)、需要通知到的相關(guān)區(qū)域人員等透明管，易于觀

7、察有否液體流動(dòng)色標(biāo)區(qū)分冷、熱管閥開關(guān)狀態(tài)識(shí)別明顯可視化管理標(biāo)識(shí)設(shè)備12. 工作臺(tái)13. 庫房庫房5S要求庫房定置圖物資按定置圖規(guī)定位置存放物質(zhì)明確標(biāo)識(shí)倉儲(chǔ)物質(zhì)清潔無污染倉庫入口開啟方向倉庫位置人員通行許可人行通道標(biāo)識(shí)警示入口編號(hào)定置定位地面和墻上均標(biāo)明存放物料相關(guān)信息特殊區(qū)域目視墻倉庫布置圖規(guī)定了倉庫內(nèi)所有物料的放置要求SOS、JIS規(guī)定了倉庫內(nèi)的所有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化操作FIFO規(guī)定了先進(jìn)先出的具體要求倉庫相關(guān)安全規(guī)定各附屬設(shè)備的TPM維護(hù)要求目視墻零件斷點(diǎn)信息倉庫人員配置5S工作標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)試運(yùn)行零件信息項(xiàng)目用料高關(guān)注零件物料接收跟蹤表5S用具定點(diǎn)存放卷簾門巡檢表卡車鑰匙存放卡車備用件存放卡車TPM目

8、視墻備用PPE存放電話站茶杯統(tǒng)一放置倉庫內(nèi)的電話站混亂的倉庫混亂的倉庫混亂的倉庫14. 工裝工裝5S要求工裝使用和保養(yǎng)方法明確標(biāo)識(shí)按指定位置存放，清潔無灰塵、雜物各類工裝備件分類標(biāo)識(shí)，說明具體用途，附圖片以避免備件防錯(cuò)位置溫度計(jì)壓力表現(xiàn)物上如有標(biāo)志，即不必每次對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)書，任誰都可以知道正常與否。18. 人員素養(yǎng)每班班前會(huì)重申5S、設(shè)備TPM、勞保用品穿戴、工藝紀(jì)律等要求通過簡(jiǎn)單易懂的圖片，將5S要求、員工自發(fā)提出的5S改進(jìn)內(nèi)容張貼在工廠門口目視墻上將所有正在改進(jìn)的5S項(xiàng)目公布于眾，跟蹤進(jìn)度員工5S宣言書，張貼在人人都能看到的通道旁，宣言書中有此員工負(fù)責(zé)的5S具體項(xiàng)目和完成時(shí)間，小組成員等管理人

9、員定期對(duì)5S的推行效果進(jìn)行評(píng)估11醉翁亭記 1反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提

10、示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄

11、三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)。醉翁亭記就是在這個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間

12、者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意

13、。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了

14、，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)

15、確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間

16、變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場(chǎng)景映在太

17、守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉

18、翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文