跳動(dòng)的旋律教案（體育）楊蕾

1、體 育 課 教 案 設(shè) 計(jì)跳 動(dòng) 的 旋 律 跳 繩 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)黑龍江省大慶市龍崗小學(xué)體育教師 楊蕾類別：信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)案例摘要：在教學(xué)中牢固樹立“快樂體育”的思想，以增強(qiáng)學(xué)生身體健康目的，以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力核心，培養(yǎng)學(xué)生以終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)。讓學(xué)生主動(dòng)參與，給學(xué)生充分自由的活動(dòng)機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展。夠建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，真正成為學(xué)生主體。與此同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自我評價(jià)的能力及主動(dòng)參與意識(shí)。通過教學(xué)使學(xué)生充分發(fā)揮想象，積極 、主動(dòng)的參與到游戲活動(dòng)中，建立學(xué)生自

2、信，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀，敢于自我挑戰(zhàn)，不怕挫折的心理素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，有組織，獨(dú)立完成事情的能力。作者聯(lián)系方式動(dòng)的旋律教學(xué)設(shè)計(jì)龍崗小學(xué) 楊 蕾教學(xué)設(shè)計(jì)（一）指導(dǎo)思想：在教學(xué)中牢固樹立“快樂體育”的思想，以增強(qiáng)學(xué)生身體健康目的，以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力核心，培養(yǎng)學(xué)生以終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)。讓學(xué)生主動(dòng)參與，給學(xué)生充分自由的活動(dòng)機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展。夠建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，真正成為學(xué)生主體。與此同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自我評價(jià)的能力及主動(dòng)參與意識(shí)。通過教學(xué)使學(xué)生

3、充分發(fā)揮想象，積極 、主動(dòng)的參與到游戲活動(dòng)中，建立學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀，敢于自我挑戰(zhàn)，不怕挫折的心理素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，有組織，獨(dú)立完成事情的能力。（二）教學(xué)目標(biāo)：1、五大領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：主動(dòng)積極的參加跳繩活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：提高學(xué)生模仿、跳躍及自我表現(xiàn)能力。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。心理健康目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生充分發(fā)揮想象，積極、主動(dòng)的參與到跳繩活動(dòng)中。從而建立自信、體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀，敢于面對挑戰(zhàn)，不怕挫折的心理素質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過跳繩教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，有組織，獨(dú)立完成任務(wù)的自主能力。2、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)： 依照世界衛(wèi)生組織對健康的定

4、義，健康是三維的，即身體健康、心理健康、社會(huì)健康。依據(jù)三維健康觀劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能夠提高體育課程目標(biāo)指向的明確性，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生在掌握體育與健康的基本知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，形成健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和鍛煉習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)身體、心理、社會(huì)健康。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：跳繩的多種跳法。教學(xué)難點(diǎn)：搖跳結(jié)合。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)依據(jù)： 符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性。（四）學(xué)生分析：本次課教授對象是三年級學(xué)生，結(jié)合三年級小學(xué)生心理、年齡特點(diǎn)及實(shí)際表現(xiàn)情況，讓學(xué)生們充分參與到活動(dòng)中

5、，發(fā)揮個(gè)性所長，自我想象、自我活動(dòng)、自我學(xué)習(xí)。（五）教法、學(xué)法分析：1、分析：為了更好的講授教材，完成教學(xué)目標(biāo)，開始時(shí)利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生展示自我，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我，盡情表現(xiàn)自我，從而為主教材順利進(jìn)行作好心理和生理準(zhǔn)備。主要課程以學(xué)生為主體，自我學(xué)習(xí)、拓展、生生互評為主線，讓他們自由發(fā)揮，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，從而建立自信，體驗(yàn)過程。最后放音樂，讓學(xué)生自由想象任意做動(dòng)作，充分放松身心。2、依據(jù)： 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。（六）教學(xué)準(zhǔn)備：教師良好的跳繩技能，健康的心理。2、教學(xué)用具：錄音機(jī)、口哨、秒表、教學(xué)模板、長跳繩、短跳繩等。（七）課的流程：激

6、 發(fā) 興 趣 注重學(xué)生切身體驗(yàn) 引 導(dǎo) 探 究 形成多種技能方法 拓 展 思 維 提供廣闊發(fā)展空間 強(qiáng) 化 訓(xùn) 練促進(jìn)身心全面發(fā)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)年級：四年級 人數(shù)：40 教師：楊蕾內(nèi)容1、跳繩（花樣跳繩）課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間教學(xué)媒體教法與教學(xué)過程學(xué)法與學(xué)習(xí)過程組織形式師生互評激發(fā)興趣師生問候2、游戲（快快跳起來）1錄音機(jī)教師組織。師生共同參與。引導(dǎo)、自由發(fā)揮的空間。談話激情、展示自我。學(xué)生分散，發(fā)揮自己想象盡情表現(xiàn)。教師評價(jià)學(xué)生跳繩的成果。引導(dǎo)探究引發(fā)興趣探究跳繩的花樣和數(shù)量。出示模板，小組性研究練習(xí)。自由發(fā)揮，探究式學(xué)習(xí)。模仿比較，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。一組二組三組四組教師鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生評價(jià)老師做法并能夠自主運(yùn)用到自己的活動(dòng)中。2、師生交流教師參與。引導(dǎo)學(xué)生了解更多花樣并自我創(chuàng)新。模仿并創(chuàng)新。在相互溝通的基礎(chǔ)上根據(jù)本身進(jìn)行活動(dòng)。3、友情分組分組教學(xué)。由學(xué)生組織活動(dòng)。生生之間互相學(xué)習(xí)，自由式進(jìn)行活動(dòng)。4、教師觀察參與活動(dòng)。與學(xué)生溝通共同研究方法。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。5、情景引入游戲：利用廢紙引入環(huán)保，進(jìn)行自由活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生收集廢紙，注意環(huán)保，讓學(xué)生知道廢棄的東西也有很多用處。拓展思維6、拓展思維教師引導(dǎo)。生生相互學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生自主、自由活動(dòng)的情況。7、導(dǎo)入長跳繩教師引導(dǎo)。學(xué)生自由分組活動(dòng)。由學(xué)生自主，相互團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)取。強(qiáng)化訓(xùn)練8、花樣競賽民主選舉方式。學(xué)生觀察，評價(jià)。通過