2024年新青島版（六三制）六年級上冊科學(xué)全冊知識點（背誦專用）

新青島版六新青島版六上科學(xué)知識梳理精品知識點全冊六三制目錄第一單元遺傳與變異第1課細(xì)胞4第2課像與不像5第3課滅絕的生物6?？己喆鸨秤?第二單元微生物第4課細(xì)菌和病毒8第5課蘑菇和木耳9第6課發(fā)霉與防霉10?？己喆鸨秤?1第三單元秋冬星空第7課秋季星空12第8課冬季星空13第9課變化的星空13?？己喆鸨秤?4第四單元自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)第10課白天與黑夜15第11課四季更替16第12課影長與季節(jié)17第13課月球、地球和太陽的相對運動18?？己喆鸨秤?9第五單元簡單機械第14課斜面20第15課杠桿20第16課滑 輪21第17課輪 軸22第18課齒 輪23?？己喆鸨秤?4第六單元防疫與保健第19課預(yù)防新冠肺炎25第20課接種疫苗26第21課青春期保健27第22課安全用藥27?？己喆鸨秤?8第七單元設(shè)計與工程第23課設(shè)計水火箭28第24課制作與發(fā)射水火箭29第25課光伏發(fā)電系統(tǒng)29常考簡答背記30新青島版（六三制）六年級上冊科學(xué)全冊知識點第一單元遺傳與變異第1課細(xì)胞1.17世紀(jì)時，英國科學(xué)家羅伯特·虎克用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了植物細(xì)胞。2.顯微鏡的發(fā)明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。3.絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的基本組成單位。4.細(xì)胞的形態(tài)多種多樣。不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。5.人體或動物體的多種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)相同，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。植物細(xì)胞除這些結(jié)構(gòu)外還有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁有保護細(xì)胞內(nèi)部、維持細(xì)胞形態(tài)的作用。6.洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長方形，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，看到的小黑點是細(xì)胞核，大泡泡是液泡。7.認(rèn)識細(xì)胞8.生物體的生長和發(fā)育就是細(xì)胞不斷生長、增殖、衰老、死亡的過程。草履蟲喇叭蟲變形蟲衣藻9.單細(xì)胞生物有草履蟲、有孔蟲、喇叭蟲、變形蟲、衣藻、細(xì)菌等。第2課像與不像1.人的幾種相貌特征2.人的相貌特征、血型、性格、行為方式等方面都存在著遺傳和變異現(xiàn)象。3.有些疾病是可以遺傳的，如紅綠色盲、糖尿病等。4.生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象稱為遺傳。5.“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”都是遺傳現(xiàn)象。6.同種生物后代與親代之間，或同代生物不同個體之間在形態(tài)特征、生理特性等方面表現(xiàn)出的差異稱為變異。7.“一母生九子，連母十個樣”是變異現(xiàn)象。8.遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。9.動植物的種類多種多樣，同種生物中也找不到兩個完全相同的個體。在世界上不能找到完全相同的兩個人。10.動植物的后代與親代非常相似，但也有一些細(xì)微不同。如毛色為黃色的狗媽媽生出了毛色為白色的小狗，屬于變異現(xiàn)象。根據(jù)遺傳規(guī)律，還可以推測狗爸爸的毛色可能為白色。11.正是有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了多種多樣的生物。生物通過遺傳、變異和自然選擇，從低級到高級，從簡單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著、進化著。第3課滅絕的生物1.古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西叫作化石。我國許多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍及其他生物的化石。2.化石可以告訴我們關(guān)于地球歷史以及生物進化的許多信息，對于科學(xué)研究具有重要的作用。3.借助地層中的化石，科學(xué)家們一點一點復(fù)原出各種生物的樣貌、它們當(dāng)年的生活環(huán)境等，研究生物是怎樣變化的，了解生物的多樣性。4.科學(xué)家通過將化石提供的古代生物信息與觀察到的現(xiàn)代生物特征進行比較，可以推測它們之間的親緣關(guān)系。5.1999年我國科學(xué)家在云南發(fā)現(xiàn)了昆明魚化石，昆明魚是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物。6.研究古生物有助于我們認(rèn)識生物及地球環(huán)境的發(fā)展變化。7.認(rèn)識古生物化石常考簡答背記1.請簡單描述一下你用顯微鏡觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長方形，可以看到每個細(xì)胞里都有一個小黑點，它是細(xì)胞核，看到的大泡泡是液泡。2.從蘋果樹上，你能發(fā)現(xiàn)哪些遺傳和變異現(xiàn)象？蘋果樹上結(jié)的都是蘋果而不是其他果實，蘋果樹葉的形狀相似、顏色相同等都是遺傳現(xiàn)象。成熟的蘋果大小不一、味道不完全相同等是變異現(xiàn)象。3.黃色的貓媽媽生了三只小貓，其中一只是黃色的，兩只是黑色的。你能解釋這種現(xiàn)象嗎？黃色的貓媽媽生了一只黃色的小貓，這是遺傳現(xiàn)象；生了兩只黑色的小貓，這是變異現(xiàn)象。黑色小貓的毛色可能是遺傳了貓爸爸（黑色）的毛色。第二單元微生物第4課細(xì)菌和病毒1.在土壤里、空氣中、自然水域中及生物的身體內(nèi)存在著大量的細(xì)菌和病毒。2.細(xì)菌個體十分微小，只有用顯微鏡才能觀察到，大約10億個細(xì)菌才相當(dāng)于一顆小米粒那么大。3.細(xì)菌有桿狀、球狀和螺旋狀等形態(tài)。4.細(xì)菌是單細(xì)胞微生物，是所有生物中數(shù)量最多的一類。5.細(xì)菌與人類的關(guān)系：食品發(fā)酵、生產(chǎn)沼氣、增加土壤肥力、生物制藥、使人生病等。6.病毒是一個體積非常微小，絕大多數(shù)要在高倍的電子顯微鏡下才能看到，大約3萬個病毒才相當(dāng)于一個細(xì)菌那么大。7.病毒是一類沒有細(xì)胞的特殊生物，不能獨立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。8.病毒會使人生病，也可以用來制成疫苗。常見的由病毒引起的疾病有流感、狂犬病、脊髓灰質(zhì)炎、麻疹等。9.病毒分類（1）動物病毒：專門寄生在人和動物細(xì)胞里，如乙肝病毒。（2）植物病毒：專門寄生在植物細(xì)胞里，如番茄花葉病毒。（3）細(xì)菌病毒：專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里，也叫噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。乙肝病毒模型番茄花葉病毒模型大腸桿菌噬菌體模型10.自然界中無數(shù)的腐生微生物會促使動植物遺體腐爛、分解。動植物遺體分解生成的二氧化碳、水和天機鹽是植物制造有機物的原料。第5課蘑菇和木耳1.蘑菇在溫暖、潮濕、通風(fēng)的環(huán)境中更容易生存，形狀像小傘，“傘蓋”下還有一些小褶。2.木耳的形狀像耳朵，有脈絡(luò)狀的皺紋，有彈性。3.觀察蘑菇和木耳時，要戴好手套?？梢圆捎每础⒚?、聞等方式，借助放大鏡全面細(xì)致地進行觀察，借助鑷子撕開蘑菇和木耳，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。4.絕大多數(shù)微生物都非常細(xì)小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳、銀耳、靈芝等是生活中可以直接看到、個體較大的微生物。銀耳木耳靈芝5.平菇、香菇、猴頭菇、銀耳、蟲草菌等是能夠食用或藥用的食用菌，它們都屬于微生物。平菇蟲草菌猴頭菇6.不要隨意接觸和食用野蘑菇。7.蘑菇、霉菌、酵母菌等都屬于真菌，真菌是既不屬于植物又不屬于動物的一類生物。第6課發(fā)霉與防霉1.發(fā)霉是一種因霉菌生長而使食品、衣物等變質(zhì)、變色的自然現(xiàn)象。2.發(fā)霉與我們的生活（1）利：有些霉菌能在釀造行業(yè)大顯身手，如毛霉菌用于制造豆腐乳，曲霉菌用于制造醬、醬油，青霉菌用于制造青霉素，酵母菌用來發(fā)酵面團，醋酸桿菌用來制造醋等。（2）弊：發(fā)霉會導(dǎo)致食品變質(zhì)不能再食用、物品損壞不能再使用，有些霉菌會使人和動植物得病，如黃曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素在人體內(nèi)積蓄，可能導(dǎo)致肝癌等。3.饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉，即霉菌在溫度和水分適宜的條件下會迅速生長、繁殖。4.保持干燥、降低溫度、隔絕空氣等可以防止食品、衣物等發(fā)霉。因此，防止發(fā)霉可以采用加干燥劑、低溫保存、真空包裝、紫外線殺菌、微波烘烤、陽光暴曬等方法。5.防霉新技術(shù)的應(yīng)用（1）光觸媒技術(shù)應(yīng)用于糧食防蟲防霉。（2）中藥材可采用微波烘烤、遠(yuǎn)紅外加熱、輻射滅菌、氣調(diào)養(yǎng)護及超高壓處理等技術(shù)防霉。?？己喆鸨秤?.細(xì)菌對人類有利有弊。如，人們可以利用乳酸菌制造酸奶，利用青霉菌制造青霉素用于醫(yī)療，腐生細(xì)菌會促使動植物遺體腐爛、分解，細(xì)菌會導(dǎo)致人生病等。2.請簡單說明病毒和細(xì)菌有哪些不同特征。①細(xì)菌比病毒體積大。②細(xì)茵具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。3.為防止人體感染和傳播禽流感病毒，我們可以采取哪些措施？避免去禽流感暴發(fā)及人多的地方，接觸禽畜后及時洗手消毒，肉類煮熟后再吃，保持室內(nèi)空氣流通，注意個人衛(wèi)生等。（合理即可）第三單元秋冬星空第7課秋季星空1.秋季星空中的顯著星座有仙后座、大熊座等。2.仙后座是秋季星空中一個耀眼的星座，其中有5顆較亮的星呈明顯的“W”形或“M”形。仙后座用北斗七星和北極星尋找仙后座3.我們可以利用北斗七星和北極星找到仙后座。4.活動星圖由可以繞中心點旋轉(zhuǎn)的兩層盤組成，通過調(diào)整上下層的位置，在觀測對照區(qū)顯示刻度盤指示時刻的星空圖樣。5.星圖上的方向和地圖上的方向不一樣，即上南下北左西右東。星圖要舉過頭頂使用。6.星圖上點之間的連線表示這幾顆星屬于同一個星座。7.對照活動星圖觀察星空（1）轉(zhuǎn)動活動星圖刻度盤，將表示日期的刻度與表示觀測時刻的刻度對齊。（2）將星圖舉過頭頂，整體旋轉(zhuǎn)星圖，使星圖方向與實際方向一致。（3）對照星圖上的點和天空中的星，進行辨認(rèn)。8.“北落師”是南魚座最明亮的恒星，也是天空中最明亮的恒星之一。第8課冬季星空1.斗轉(zhuǎn)星移，秋季的星座漸漸沉入地平面以下，冬季的星座出現(xiàn)在天空。2.在北半球的冬季上半夜面朝南觀察，最引人注目的是獵戶座。3.獵戶座很像一個左手持著盾牌、右手高舉大棒、腰間斜掛寶劍的獵人。在“獵人”的兩個肩膀、左腳、右腿部位，有4顆亮星組成一個不規(guī)則的：四邊形，其中左腳部位那顆星又白又亮；在腰帶部位，有3顆比較亮的星斜著排成一排。這7顆亮星是識別獵戶座的明顯標(biāo)志。獵戶座天狼星4.冬季夜晚，從獵戶座“獵人”腰部的3顆亮星向東南方向看去，就能找到全天最亮的恒星——天狼星。天狼星是大犬座α星，視星等為-1.45等，距離我們約有8.6光年。5.星的明暗程度用星等表示，星越暗，星等數(shù)值越大。我們常說的星等是指觀測者用肉眼看到的星體亮度，也叫“視星等”。6.冬季星空能看到的星座還有御夫座、金牛座、雙子座等。第9課變化的星空1.春夏秋冬，美麗的星空都在發(fā)生著變化。2.我們看到北斗七星的位置及其斗柄的指向每晚都在發(fā)生變化。北半球春分日23時斗柄指向東方，夏至日23時指向南方，秋分日23時指向西方，冬至日23時指向北方。古人指出：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬?！?.為了認(rèn)識北斗七星一年內(nèi)在天空中位置的變化，每天在固定時間、固定地點利用觀星箱連續(xù)觀測，就是在進行長期觀測。4.一年中，每天晚上同一時間，許多星座會逐日西移，北斗七星會繞北極星逆時針旋轉(zhuǎn)。一年以后它們會回到原來的位置。5.北極星附近星空的星座（如大熊座）四季均可見，但星座的位置、方向并不相同。其他位置的星座在四季中除位置、方向不同外，還會有可見和不可見的不同。?？己喆鸨秤?.我們觀察到的星座，如大熊座、小熊座等，它們的位置一年四季都是一樣的嗎？答：不一樣。一年中，每天晚上同一時間，許多星座會逐日西移，一年以后它們會回到原來的位置。2.星座的形狀是永恒不變的嗎？答：星座的形狀在短時間內(nèi)幾乎是不變的，但星座的形狀不是永恒不變的。數(shù)萬或數(shù)十萬年之后，恒星的位置將發(fā)生巨大變化，星座的形狀也將改變。3.右圖是萌小牛觀測北斗七星的記錄，但他忘了記錄時間，你能幫他分析這是哪個季節(jié)的北斗七星嗎？答：觀測北斗七星時面朝北，圖中對應(yīng)的方向為上南下北，左西右東。北斗七星的斗柄指向北方，說明這一天屬于冬季。4.北極星是北半球著名的恒星，著名的北斗七星也很容易觀測到。請你介紹一下借助北斗七星和北極星尋找仙后座的方法。答：連接北斗七星中的“玉衡”（勺柄第三顆亮星）與北極星，并將連線延長大約一倍距離，就是仙后座的位置。仙后座在秋季能觀測到。第四單元自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)第10課白天與黑夜1.地球是一個不透明的球體，太陽只能照亮地球表面的一半，地球上被陽光照到的地方處于白天，沒被照到的地方處于黑夜。2.地球始終不停地繞著一根假想的軸轉(zhuǎn)動，這根假想的軸叫地軸。地軸始終指向北極星附近。地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動叫自轉(zhuǎn)，約24小時自轉(zhuǎn)一周。3.法國物理學(xué)家傅科做的傅科擺實驗，證明地球在不停地自轉(zhuǎn)。4.晝夜交替現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)形成的。5.我們在地球上看到其他星體（如太陽）東升西落，是地球自西向東自轉(zhuǎn)的結(jié)果。6.地球上不同的地區(qū)，每天日出的時間不同。東邊的上海比西邊的拉薩先迎來黎明。7.晝夜長短的變化（1）同一地方，夏至?xí)r晝最長，夏最短；冬至?xí)r夜最長，晝最短，春分、秋分時晝夜平分。（2）同一地方，從夏至到冬至，晝越來越短、夜越來越長；從冬至到夏至，晝越來越長、夜越來越短。第11課四季更替1.一年中，許多星座逐日西移，一年后又會回到原來的位置，而北極星的位置基本不變。2.地球繞著太陽自西向東公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變。地球公轉(zhuǎn)一周的時間為一年，這稱為地球的公轉(zhuǎn)周期。3.地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀是橢圓形，地球處于近日點的時間在每年一月初，地球處于遠(yuǎn)日點的時間在每年七月初。4.地球在繞太陽公轉(zhuǎn)時，也在不停地自轉(zhuǎn)。5.夏至?xí)r，太陽直射北回歸線；冬至?xí)r，太陽直射南回歸線；春分、秋分時，太陽直射赤道。地球公轉(zhuǎn)與四季的形成6.隨著季節(jié)的變化，每天正午時陽光的照射角度和每天的日照時間也在不斷變化。（1）冬季，正午時陽光的照射角度小，每天總的日照時間短，因此氣溫低。（2）夏季，正午時陽光的照射角度大，每天總的日照時間長，因此氣溫高。7.地球公轉(zhuǎn)時，由于地軸是傾斜的，而且傾斜方向保持不變，因此地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置受太陽照射的情況不完全相同，導(dǎo)致冷熱有差別，就形成了春、夏、秋、冬四季。8.同一時間，地球上南、北半球的季節(jié)正好相反。第12課影長與季節(jié)1.陽光照射角度的變化會引起物體影長的變化。2.一天中，正午是陽光照射角度最大的時刻，也是影長最短的時刻。（1）早上和傍晚陽光斜射過來，影子較長。（2）正午陽光幾乎從頭頂上直射過來，影子較短。3.根據(jù)地理位置和日期的不同，北京時間12點整不一定是正午。4.古人就是通過測量正午時豎直物體的影子所在的方向，來測定南北方向的。由于磁偏角的存在，指南針?biāo)甘镜哪媳辈⒉煌耆珳?zhǔn)確。5.一年四季中，正午物體影子的變化是有規(guī)律的。在北半球，夏至影子最短，過了夏至影子由短變長；冬至影子最長，過了冬至影子由長變短。6.通過分析、比較一年中同一物體正午影長的數(shù)據(jù)，將一年中影子長短的變化規(guī)律總結(jié)出來，就是在得出結(jié)論。7.圭表由圭和表組成，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。（1）圭平臥在正南正北的方向，上面有刻度，表立在圭面的南端。（2）正午時表影正好投在圭面上，根據(jù)圭面的刻度，可以知道表影的長度。（3）用圭表測量出的連續(xù)兩次表影最短（或最長）之間所經(jīng)歷的時間就是一年。（4）人們經(jīng)過長期的反復(fù)觀測記錄正午日影，首先測定一年中影子最長的位置，確立冬至；再把兩次冬至之間的時間二十四等分，得出了二十四節(jié)氣，并將影長長度刻畫在圭上。使用圭表時，只要看正午表影的位置對應(yīng)的刻度，就可以知道當(dāng)時的季節(jié)和時令了。第13課月球、地球和太陽的相對運動1.月球繞地球自西向東公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期約為一個月。2.地球自轉(zhuǎn)的同時繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為一年。3.地球直徑大約是12742千米。4.太陽直徑大約是1392000千米，相當(dāng)于地球直徑的109倍多。太陽的體積大約是地球體積的130萬倍。5.月球的平均直徑大約為3476千米，約為地球直徑的1／4。月球的體積大約是地球體積的1／49。6.當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，月球擋住了射向地球的太陽光，會形成日食。7.當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽之間，并且三者在同一直線上時，地球擋住了射向月球的太陽光，會形成月食。?？己喆鸨秤?．北京時間上午10點我們在學(xué)校上課，而在美國的小學(xué)生卻因黑夜睡覺休息了，我們晚上休息時，他們那里正好是白天，請用學(xué)過的知識解釋這一現(xiàn)象。答：地球自西向東自轉(zhuǎn)，太陽從東方升起，東方比西方更早迎來日出。所以我們這里是上午，美國那邊是夜晚；我們這里天黑了，美國那邊天亮了。2.溫度與陽光的照射角度有什么關(guān)系？答：陽光照射角度越大，地面物體溫度越高，正午比早上和傍晚的陽光照射角度都大，所以正午溫度比較高。3.一年四季每天的正午時分，旗桿的影長一樣長嗎？答：不一樣。夏至?xí)r，旗桿的影長最短，然后逐漸變長至冬至達(dá)到最長，又逐漸變短至夏至達(dá)到最短，周而復(fù)始。4.學(xué)完本單元，試著解釋“一年中，每天晚上同一時間，許多星座會逐日西移，北斗七星會繞北極星逆時針旋轉(zhuǎn)。一年以后它們會回到原來的位置”的原因。答：這是因為地球在繞太陽自西向東公轉(zhuǎn)，而且公轉(zhuǎn)周期是一年。第五單元簡單機械第14課斜面1.像這樣墊起板子的一端而形成的斜坡，就是一種簡單機械——斜面。2.利用斜面從下往上搬運物體比直接搬運物體要省力，坡度越小越省力，但越費距離。3.完成研究斜面作用的實驗后，思考用測力計拉動小車是否勻速、讀數(shù)是否準(zhǔn)確等，就是在反思。4.斜面在生活中應(yīng)用廣泛。很多工具都應(yīng)用了斜面，如刀、斧、螺絲釘?shù)?。房屋建筑、交通道路中也?jīng)常能看到斜面的身影，如自動扶梯、無障礙通道、盤山公路、引橋等。5.像螺絲釘上的螺紋這樣的形狀叫螺旋，螺旋是一種變形的螺旋。螺旋是一種變形的斜面，其他條件相同時，螺絲釘?shù)穆菁y越密，越省力。 6.上陡坡時，走“之”字形路線會更省力。第15課杠桿1.早在戰(zhàn)國時期，我國就有了關(guān)于杠桿原理的記載。直到現(xiàn)在，杠桿的應(yīng)用依然很廣泛。2.一根硬棒被用來撬重物時就是一種簡單的機械——杠桿3.杠桿上有三個重要的點，起支撐作用的固定點叫支點，人對杠桿用力的點叫動力點，承受物重的點叫阻力點。杠桿都可以在力的作用下繞著支點轉(zhuǎn)動。4.杠桿的作用（1）省力：支點到動力點的距離大于支點到阻力點的距離時，動力（拉力）小于阻力（物重）。（2）不省力也不費力：支點到動力點的距離等于支點到阻力點的距離時，動力等于阻力。（3）費力：支點到動力點的距離小于支點到阻力點的距離時，動力大于阻力。5.重物固定不變，杠桿尺平衡時，動力點距離支點越遠(yuǎn)，懸掛的鉤碼的個數(shù)越少（拉力越?。?.生活中的杠桿：蹺蹺板、鑷子、剪刀、筷子、核桃夾、天平、船槳、開瓶器、釣魚竿等。第16課滑 輪1.升國旗的裝置上有能轉(zhuǎn)動的輪子，那就是滑輪。2.邊緣有槽，可繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子叫作滑輪。3.固定在一個地方不能移動的滑輪叫作定滑輪；和重物一起移動的滑輪叫作動滑輪。4.使用定滑輪能改變用力的方向，但不能省力。5.使用動滑輪能省力，但不能改變用力的方向。6.生產(chǎn)和生活中用到滑輪的有塔吊、升降晾衣架等。7.把定滑輪和動滑輪組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組?；喗M既能省力，又能改變用力方向。第17課輪 軸1.像汽車方向盤、閥門這樣，由一個大輪和一個軸組成，固定在一起可以轉(zhuǎn)動的機械叫作輪軸。2.輪軸在生活中的應(yīng)用有水龍頭、手搖轉(zhuǎn)筆刀、門把手 、扳手、自行車的車把和腳踏板、轱轆等。3.使用輪軸能省力。在軸粗細(xì)相同時，輪越大越省力。4.可以認(rèn)為輪軸是杠桿的一種變形。用輪帶動軸轉(zhuǎn)動時，支點到動力點的距離大于支點到阻力點的距離，輪軸省力；反之，不省力。費力省力費力省力省力5.人們在使用輪軸時，有時在輪上用力，帶動軸一起轉(zhuǎn)動；有時在軸上用力，帶動輪一起轉(zhuǎn)動。所以，使用輪軸不一定省力，如“竹蜻蜓”玩具。第18課齒 輪1.齒輪的共同特點：圓形，邊緣有齒，有軸，可以轉(zhuǎn)動。2.做齒輪（1）做齒輪的材料要有一定的硬度。（2）齒輪必須是圓形的。（3）組合在一起的齒輪的輪齒大小要一致。（4）齒輪的固定軸必須在中心。3.齒輪與齒輪之間相互嚙（niè）合，一個齒輪（主動輪）會帶動另一個齒輪（從動輪）轉(zhuǎn)動來傳遞動力。4.像元玩具車、機械鐘表那樣，依靠齒輪嚙合傳遞動力的裝置就是齒輪傳動裝置，它的基本構(gòu)件是齒輪。5.齒輪傳動方式可以傳遞動力，能改變轉(zhuǎn)動速度和轉(zhuǎn)動方向。6.轉(zhuǎn)動齒輪（大齒輪和小齒輪相互嚙合）項目主動輪從動輪轉(zhuǎn)動方向順時針逆時針逆時針順時針轉(zhuǎn)動圈數(shù)大齒輪轉(zhuǎn)動1圈小齒輪轉(zhuǎn)動多于1圈小齒輪轉(zhuǎn)動1圈大齒輪轉(zhuǎn)動少于1圈常考簡答背記1.簡單機械的發(fā)明和使用展現(xiàn)了人類的智慧。你都知道哪些簡單機械？請分別各舉一例它們的應(yīng)用。答：斜面：螺絲釘。杠桿：蹺蹺板?；啠核?。輪軸：汽車方向盤。齒輪：自行車。（合理即可）2.人們使用機械一定是為了省力嗎？請舉例說明。答：使用機械不一定是為了省力。如托盤天平既不省力也不費力，定滑輪可以改變用力方向但不省力，筷子費力但它使我們用餐更方便。3.定滑輪和動滑輪的明顯區(qū)別是什么？怎樣更方便、省力地使用定滑輪和動滑輪？（1）定滑輪可以改變用力的方向，但不能省力；動滑輪可以省力，但不能改變用力的方向。（2）把定滑輪和動滑輪組裝成滑輪組，可以做到既能改變用力方向又能省力。第六單元防疫與保健第19課預(yù)防新冠肺炎1.新冠肺炎是新型冠狀病毒肺炎的簡稱，是人體感染新型冠狀病毒導(dǎo)致的疾病。2.新型冠狀病毒是先前尚未在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，被世界衛(wèi)生組織命名為“2019-nCoV”。3.新冠肺炎的癥狀有干咳、發(fā)燒、乏力等。4.新型冠狀病毒傳播途徑多、速度快。傳播途徑主要有飛沫傳播，接觸傳播等。（1）飛沫傳播，一般是指患者呼氣、打噴嚏或咳嗽時將含有大量病毒的飛沫排至空氣中，使易感者吸入體內(nèi)受到感染。（2）接觸傳播，一般是指易感者的皮膚或黏膜通過直接接觸傳染源而感染，或通過接觸染有病毒的物品受到間接感染。5.新冠肺炎疫情嚴(yán)重時，學(xué)校停課、工廠停產(chǎn)；疫情奪去了很多人的生命。6.預(yù)防新冠肺炎要做到：減少聚集、勤消毒、戴口罩、接種疫苗、保持安全距離等。7.預(yù)防新冠肺炎的三種主要消毒方法（1）高溫消毒?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，新型冠狀病毒不耐高溫，在56℃的環(huán)境中持續(xù)30分鐘就能夠被殺滅。（2）通過一定強度的紫外線照射或使用醫(yī)用酒精消毒，讓新型冠狀病毒失去活性。（3）使用含氯消毒劑、過氧乙酸等可有效滅活新型冠狀病毒。8.在我國領(lǐng)域內(nèi)的一切單位和個人，必須接受疾病預(yù)防控制機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)有關(guān)傳染病的調(diào)查、檢驗、采集樣本、隔離治療等預(yù)防、控制措施，如實提供有關(guān)情況。第20課接種疫苗1.人們通過接種疫苗，最終使“天花”滅絕。2.乙肝疫苗可以提高人體抵抗乙肝病毒的能力。3.接種疫苗能有針對性地改善人體對某種傳染性疾病的免疫力，有效預(yù)防傳染疾病。4.接種某種疫苗只能針對相應(yīng)的傳染病起到預(yù)防作用，而對其他傳染病的預(yù)防是無效的。5.避免過度疲勞、堅持體育鍛煉、多吃富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素的食物可以增強自身免疫力。6.接種疫苗只是預(yù)防和控制傳染病的有效手段之一，成功率并非100％，接種疫苗后也可能得傳染病，所以仍要預(yù)防傳染病。第21課青春期保健1.生長、發(fā)育、衰老和死亡是人體必然經(jīng)歷的過程。2.一般來說，兒童從9～10歲開始進入青春期，青春期開始的年齡因人而異，一般女孩比男孩早。3.進入青春期的男生身高、體重會迅速增加，聲音變得低沉、粗獷；進入青春期的女生身高、體重會迅速增加，嗓音變尖、變細(xì)。4.青少年在10～20歲時正處于青春期，這個階段身高、體重增長較快。青春期是由兒童逐漸發(fā)育為成年人的過渡時期。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是繼嬰兒期后人生第二個生長發(fā)育的高峰期。5.及時和家長、老師交流、溝通，營養(yǎng)合理，加強鍛煉等是健康度過青春期的有效措施。第22課安全用藥1.青霉素是一種抗生素，能破壞致病菌，達(dá)到殺滅或抑制作用。2.碘伏常用于皮膚消毒，對部分細(xì)菌、病毒、真菌有殺滅作用。3.雙黃連口服液對治療感冒有一定的效果。感冒藥泛指用于治療感冒的各種藥，包括中成藥、西藥、復(fù)方制劑等。4.濫用藥物，尤其是濫用抗生素，會對人體造成危害。（1）破壞人體正常菌群。（2）長期使用抗生素會使致病菌產(chǎn)生耐藥性。（3）產(chǎn)生毒性反應(yīng)。5.用藥時一般可遵循“能不用就不用，能少用不多用；能口服不肌注，能肌注不輸液”的原則。6.患者用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書，了解藥物的適用人群、用法、用量、生產(chǎn)日期和有效期等，有醫(yī)囑的須遵循醫(yī)囑服藥。7.藥物可以分為處方藥和非處方藥（簡稱OTC）。不帶“OTC”標(biāo)志的是處方藥，必須憑醫(yī)生的處方才可購買。?？己喆鸨秤?.我們應(yīng)該怎樣預(yù)防新冠肺炎？答：減少聚集、勤消毒、講衛(wèi)生、戴口罩、接種疫苗、保持安全距離等。2.除了接種疫苗，還有哪些方法可以增強自身免疫力？答：避免過度疲勞、堅持體育鍛煉、多吃富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素的食物等。3.怎樣安全用藥？答：用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書，了解藥物的適用人群、用法、用量、生產(chǎn)日期和有效期等，有醫(yī)囑的須遵循醫(yī)囑服藥。第七單元設(shè)計與工程第23課設(shè)計水火箭壓力艙整流罩1.認(rèn)識水火箭壓力艙整流罩噴嘴尾翼噴嘴尾翼（1）動力：噴出的水和高壓氣體。（2）噴嘴：穩(wěn)定地噴出水和高壓氣體。（3）整流罩：減小空氣阻力。（4）壓力艙：存放水和高壓氣體。（5）尾翼：使水火箭沿直線穩(wěn)定飛行。2.當(dāng)氣球內(nèi)的空氣向某個方向噴出時，氣球會向相反的方向運動。這種現(xiàn)象叫反沖。第24課制作與發(fā)射水火箭1.要根據(jù)設(shè)計方案制作水火箭。2.制作水火箭（1）制作箭體。制作箭體的壓力艙時要使用完整可樂瓶，以保證其可以承受較大的壓力。（2）制作并安裝尾翼。3.制作完成的水火箭，要經(jīng)過調(diào)試改進。4.發(fā)射水火箭時，要選擇空曠的地方，水火箭的發(fā)射方向不要朝向人。5.同一個水火箭的發(fā)射效果（高度、距離）與裝水量、發(fā)射角度等有關(guān)。第25課光伏發(fā)電系統(tǒng)1.光伏發(fā)電系統(tǒng)能利用光伏板將光能轉(zhuǎn)換成電能。2.光伏發(fā)電系統(tǒng)的應(yīng)用：廠房光伏發(fā)電系統(tǒng)、大棚光伏發(fā)電系統(tǒng)、民宅光伏發(fā)電系統(tǒng)等。3.使用光伏發(fā)電沒有消耗地球上的資源，也沒有排放污染物，實現(xiàn)了節(jié)能減排，符合國家大力推進生態(tài)文明建設(shè)的要求。因此，國家鼓勵各地出臺針對性扶持政策，支持光伏發(fā)電等新能源產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。4.光伏發(fā)電系統(tǒng)給人類社會在經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響：節(jié)能減排有利于保護環(huán)境；發(fā)的電可以自用，也可以輸送給國家電網(wǎng)；廢棄的光伏板可以進行回收再利用等。5.國家鼓勵單位和個人安裝和使用太陽能熱水系統(tǒng)、太陽能供熱采暖和制冷系統(tǒng)、太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)等太陽能利用系統(tǒng)。6.做個簡易的光伏發(fā)電系統(tǒng)：光伏板能將光能轉(zhuǎn)換成電，用來發(fā)電；充電電池可以蓄電，在沒有光照時作為電源使用；肖特基二極管具有單向?qū)щ姷奶匦浴３？己喆鸨秤?.我們主要從哪些方面評估設(shè)計方案的可行性？答：設(shè)計是否合理，材料是否易于搜集、加工，作品是否便于制作，操作是否具備安全性，等等。2.制作光伏發(fā)電系統(tǒng)時，充電電池有什么作用？答：白天，光伏板在陽光的照射下產(chǎn)生電流，電流通過肖特基二極管給充電電池充電，電池蓄電；夜間，閉合開關(guān)，充電電池充當(dāng)電源，給LED燈珠供龜?！窘滩暮單觥勘菊n是六年級下冊《宇宙》單元的第4課。從本課開始，學(xué)生將開展對星座的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。涉及星座的教學(xué)內(nèi)容分為五個部分：第一部分初步了解星座，第二部分建一個“星座”模型，第三部分利用星座找方向，第四部分認(rèn)識夏季星空，第五部分利用活動觀星盤觀星。本課主要對前兩部分開展教學(xué)?！緦W(xué)生分析】學(xué)生通過各種途徑對星座已有一定的認(rèn)識，并且還能說出一大串星座的名稱。但是對于星座的含義及特征，可能會知之甚少。如何讓學(xué)生建立正確的星座的概念，將是本課的重要教學(xué)目標(biāo)。本課采用建立模型的方法，引導(dǎo)學(xué)生建立一個北斗七星的模型，讓學(xué)生客觀真實地去認(rèn)識和了解星座，建立正確的有關(guān)星座的概念，同時培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間想象力和推理能力。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同?？茖W(xué)探究目標(biāo)制作星座模型，對模型進行合理推理并做出解釋?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)識建立模型的重要性。2.培養(yǎng)對天文方面的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對于宇宙的認(rèn)識會越來越多?！窘虒W(xué)重難點】重點：建立正確的星座概念，認(rèn)識建立模型的重要性。難點：學(xué)會用各種材料建立北斗七星模型?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：紙板、細(xì)線、橡皮泥、學(xué)生活動手冊等。教師準(zhǔn)備：班級記錄表。【教學(xué)過程】一、聚焦導(dǎo)語：夜晚，我們能看到天空中閃爍的星星，天空中眾多的恒星組成了不同的星座，你知道哪些有關(guān)星座的知識？你是如何知道它們的？學(xué)生自由分享交流。設(shè)計意圖：調(diào)查學(xué)生的前概念和原認(rèn)知。二、探索1.初步了解星座。（1）教師介紹星座的由來及其作用，出示統(tǒng)一的星座圖。（2）學(xué)生初步瀏覽統(tǒng)一的星座圖，找一找常見的星座名稱，認(rèn)一認(rèn)它們的星座圖形。2.建一個星座模型。（1）出示制作星座模型的材料：正方形紙板、細(xì)線、橡皮泥。（2）制作方法。①按要求在紙上打小孔，按長短要求把細(xì)線剪好掛在小孔上，再把橡皮泥球掛在細(xì)線的下端。預(yù)設(shè)：紙板上的孔位和線長短的數(shù)據(jù)，實際上是根據(jù)北斗七星與地球的實際距離和七顆星的相對位置關(guān)系來確定的。橡皮泥小球掛在紙板上的位置不同，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。學(xué)生可能會問：為什么要這樣做？為什么打成這樣小孔？線為什么這樣長？②把模型放到投影機的光束中（或用手電筒照射），轉(zhuǎn)動模型，讓光從四個角度照射模型，學(xué)生分別將橡皮泥球的影子畫在學(xué)生活動手冊上。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會畫下許多不同的圖形。因為光只有從模型的某一個側(cè)面照射時，學(xué)生才會看到橡皮泥的影子構(gòu)成了一個勺子形。設(shè)計意圖：第一個活動讓學(xué)生初步了解星座，樹立正確的星座觀。第二個活動，建造一個星座模型。建造星座模型與前面的建?；顒觽?cè)重點有所不同，本課重點在于如何讓學(xué)生明白模型所傳遞的意思。三、研討1.教師展示班級匯總表，各小組把從四個角度照射的投影圖形分別張貼在班級匯總表中。2.學(xué)生觀察各小組所畫的圖像，并討論交流。3.提出問題：我們畫下來的星座圖像相同嗎？為什么會不同呢？哪一個圖像和北斗七星的形狀相同？4.教師小結(jié)學(xué)生的交流情況。引發(fā)思考：建立星座模型的活動給了我們什么啟發(fā)？我們對星座有了什么新的認(rèn)識？教師總結(jié)：組成北斗七星的星體離我們有遠(yuǎn)有近，北斗七星的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況，但實際上，一個星座是由遠(yuǎn)近不同、沒有關(guān)系的恒星在天空中組成的視覺圖像。設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)記錄下來的橡皮泥的影子圖形進行討論，教師引導(dǎo)學(xué)生就模型傳遞出來的信息進行交流。四、拓展1.出示北斗七星的詳細(xì)資料。2.閱讀資料，學(xué)生進一步認(rèn)識星座，并嘗試描述、總結(jié)北斗七星的大小、遠(yuǎn)近等相關(guān)知識。設(shè)計意圖：通過北斗七星的學(xué)習(xí)進一步認(rèn)識星座。帶有具體數(shù)據(jù)的拓展資料能夠給學(xué)生帶來很大的震撼，學(xué)生對宇宙空間將會有新的認(rèn)識，明白原來這樣遙遠(yuǎn)距離的星空，同樣可以用科學(xué)的方法進行表示。3.5《夏季星空》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】星座相當(dāng)于夜空中星星的平面坐標(biāo)。由于本課教學(xué)時間臨近我國的夏季，選擇夏季星空作為研究對象具有更好的實踐意義。教科書中讓學(xué)生根據(jù)北斗七星尋找北極星以便夜間確定方向。由于北極星位于地球自轉(zhuǎn)軸北端所指的中心，所以北極星始終在北方，如果指導(dǎo)學(xué)生進行夜晚觀察活動，北斗七星和北極星都是可以觀察到的，這對培養(yǎng)學(xué)生的天文興趣能起到很好的作用。本課是在學(xué)生認(rèn)識了星座的基礎(chǔ)上開展教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)會利用星座尋找方向，認(rèn)識夏季主要星座的特征，最后利用活動觀星盤觀星，幫助學(xué)生更有效地開展觀星活動。制作活動觀星盤，可以讓學(xué)生了解到更多的星座，同時也可以幫助學(xué)生從不同星座的位置關(guān)系來認(rèn)識星座。由此，學(xué)生在實際觀察活動中認(rèn)識到星座在天空中有規(guī)律的運動變化——因地球自轉(zhuǎn)時地軸始終指向北極星，因地球公轉(zhuǎn)而形成的星座逐漸西移現(xiàn)象。這里的活動觀星盤可以讓學(xué)生在家里提前制作。【學(xué)生分析】學(xué)生對星座的認(rèn)識有一定的了解，能說出幾個星座，但對認(rèn)識星座在生活中的作用不太清楚，而且缺少實際觀察星座的方法。但是學(xué)生對有關(guān)星座的神話傳說非常感興趣，對星星的研究的興趣也非常大，這些都是有利于完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)的因素。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠根據(jù)北極星辨認(rèn)方向，嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識星座。2.制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)觀星等天文活動的興趣，認(rèn)識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星空活動的意義?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.意識到星座與人類生活的關(guān)系。2.意識到我們可以利用工具更好地認(rèn)識宇宙。教學(xué)重難點重點：掌握幾種觀星方法。難點：制作活動觀星圖，并能利用它在夜晚進行觀星。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：活動觀星盤、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：觀星軟件等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.看圖引入。教師出示幾張星座圖，提問：“你知道他們是什么星座嗎？”學(xué)生自由分享回答。2.提出問題。教師：白天，我們可以利用天空中的太陽來辨認(rèn)方位；夜晚，我們也可以利用星座辨認(rèn)方位。提問：這些星座有什么作用呢？我們應(yīng)該如何去認(rèn)識天空中的星座呢？設(shè)計意圖：通過看圖的方式激發(fā)學(xué)生對星座探究的興趣，同時給出本課需要探究的問題，讓學(xué)生在接下來的活動中明確探究方向。二、探索活動一：利用星座找方向1.導(dǎo)入。北極星是一顆不太亮的星，但它始終在北方，所以能幫助我們在夜間辨別方向。2.過程。（1）教師出示北斗七星和大熊星座的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識大熊星座。提問：你能在大熊座上找到北斗七星嗎？學(xué)生回答。（2）繼續(xù)追問：如何根據(jù)北斗七星找到北極星的位置？預(yù)設(shè)：北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志。學(xué)生思考。3.小結(jié)。北斗七星是大熊星座的明顯標(biāo)志，在北半球，人們通常使用北斗七星來尋找北極星，從而確定方向。北斗七星的勺子前端（勺口）兩顆星連線向外延長5倍處便能找到北極星。設(shè)計意圖：夜間人們對于方向的判斷是比較難的，所以，通過觀察星空中北極星的位置，人們就能夠很好地辨認(rèn)方向?；顒佣赫J(rèn)識夏季星座1.出示夏季星空圖，教師提供認(rèn)識星座的一些方法。（1）定方向。（2）找明顯特征。引導(dǎo)學(xué)生思考：圖中的星座有何明顯的標(biāo)志？（3）找亮星，定星座。織女星、牛郎星和天津四是夏季星空中有名的亮星，形成一個三角形，被稱為“夏季大三角”。找到它們，也就找到了天琴座、天鵝座、天鷹座三個星座。2.教師介紹牛郎織女的故事。提出問題：天琴座和天鷹座的主要標(biāo)志是什么？延伸拓展：教師介紹其他星座的主要特征。預(yù)設(shè)：在教學(xué)中，教師可以用牛郎織女的民間故事來幫助學(xué)生認(rèn)識星座的主要特征?？椗桥缘乃念w不太亮的星，就是押送織女的天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔(dān)筐中的兩個子女；銀河就是阻隔他們的一條河流。這些可以形象地說明星座的特征，也可以激發(fā)學(xué)生觀星的興趣。設(shè)計意圖：學(xué)生對夜晚星空的觀察缺少經(jīng)驗，教師介紹三種觀星方法可以幫助學(xué)生掌握尋找星座的方法，便于學(xué)生實踐，激發(fā)學(xué)生觀星興趣?；顒尤豪没顒佑^星盤觀星1.學(xué)生準(zhǔn)備事先制作好的活動觀星盤。2.教師講解活動觀星盤的使用方法。（1）將活動觀星盤舉過頭頂，并轉(zhuǎn)動觀