化工生產(chǎn)過程的組成和分類

1、化工生產(chǎn)過程的組成和分類教學目標：化工生產(chǎn)過程的概念、組成、類型；教學重點：生產(chǎn)過程的分類、教學難點：生產(chǎn)過程的組成、教學教法：講授式、啟發(fā)式、自由談話式。課堂學法：啟發(fā)加探究、理論加實踐。教學手段：教材為基礎(chǔ)，多媒體輔助。教學過程：第一學習基礎(chǔ)理論知識：一、化工生產(chǎn)過程的概念：1、是指從投入原料開始，到成品生產(chǎn)出來為止的全部過程。2、主要內(nèi)容是人的勞動。是勞動者利用勞動工具，按照化學反應(yīng)變化的步驟， 直接或間接的作用于勞動對象，生產(chǎn)化工產(chǎn)品的過程。3、分為三大步驟：原料預(yù)處理、化學反應(yīng)、產(chǎn)品的分離及精制。二、化工生產(chǎn)過程的組成1、基本生產(chǎn)過程2、輔助生產(chǎn)過程3、生產(chǎn)服務(wù)過程三、化工生產(chǎn)類型（

2、一）生產(chǎn)類型劃分（1）按工藝過程可分為流程式生產(chǎn)和裝配式生產(chǎn)；（2）按生產(chǎn)數(shù)量可分為大量生產(chǎn)、單件生產(chǎn)和成批生產(chǎn)；（3）按生產(chǎn)任務(wù)可分為備貨生產(chǎn)和訂貨生產(chǎn)。（二）化工生產(chǎn)的類型1、以煤為原料的生產(chǎn)及其產(chǎn)品；2、以石油為原料的生產(chǎn)及其產(chǎn)品；3、以天然氣為原料的生產(chǎn)及其產(chǎn)品；4、煤、油、氣的互換性。第二理論應(yīng)用于實踐結(jié)合上述基礎(chǔ)理論知識，對課本相應(yīng)案例進行分析。案例：吉林石化公司爆炸事故思路：找出重點信息，學習分析事故經(jīng)驗教訓的思路和用語。教師不做 絕對肯定或否定，鼓勵學生自評互評。第三拓展練習1、講管理小故事 （參考管理小故事教案）2、學生分享名人故事，找發(fā)光點。根據(jù)企業(yè)管理和化工企業(yè)管理的基礎(chǔ)

3、理論知識，思考自己的有關(guān)管理經(jīng)驗教 訓，或借鑒別人的自我管理榜樣，學習其中的可取之處，與大家分享其中的閃光 點。老師認真記錄并給予充分肯定，激勵學生牢記自己的價值取向，努力實踐自 己的理想。第四課堂總結(jié)引導學生簡單闡述基本理論，即生產(chǎn)過程的概念、組織和類型。第五板書第六教學反饋第二節(jié) 化工生產(chǎn)過程的組織教學目標：生產(chǎn)過程的組織要求、時間組織和空間組織。教學重點：時間組織、空間組織。教學難點：時間組織。教學教法：講授式、啟發(fā)式、自由談話式課堂學法：啟發(fā)加探究、理論加實踐教學手段：教材為基礎(chǔ)，多媒體輔助教學過程：第一學習基礎(chǔ)理論知識：一、合理組織化工生產(chǎn)過程的要求：保證生產(chǎn)過程的連續(xù)性、比例性、均

4、衡性、適應(yīng)性。二、化工生產(chǎn)過程的時間組織1、化工生產(chǎn)周期：是指化工產(chǎn)品從原材料投入生產(chǎn)開始，到產(chǎn)品最終產(chǎn)出為 止，所占的日歷時間，以天數(shù)或小時表示。2、化工生產(chǎn)周期時間由工藝過程時間和非工藝過程時間組成。三、化工生產(chǎn)過程的空間組織1、工藝專業(yè)化組織形式（1）定義：就是把工藝相同的工序或工藝階段組織在一起，形成一個生產(chǎn)單 位，如工藝專業(yè)化車間、班組。（2）優(yōu)點：工藝路線有彈性；同類設(shè)備可代替故障設(shè)備；技術(shù)力量和專業(yè)設(shè) 備集中；工藝和設(shè)備管理方便。（3）缺點：運輸費增加、生產(chǎn)周期延長、協(xié)作關(guān)系復雜。（4）適用環(huán)境：品種多、批量小、生產(chǎn)過程變化大的單位，產(chǎn)品更新快的環(huán) 境。2、對象專業(yè)化組織形式（1

5、）定義：就是把某種產(chǎn)品的全部或大部分工藝過程集中起來，組成一個生 產(chǎn)單位。（2）優(yōu)點：距離短、消耗少、倉庫占用少；流動資金減少；利于按期保質(zhì)保 量；單位之間聯(lián)系簡化；利于提高產(chǎn)品質(zhì)量。（3）缺點：不利于技術(shù)開發(fā)；設(shè)備故障會應(yīng)影響生產(chǎn)中斷；工藝和設(shè)備管理 較復雜。（4）適用環(huán)境：適用于品種少批量大、市場需求量大而穩(wěn)定的環(huán)境。第二理論應(yīng)用于實踐結(jié)合上述基礎(chǔ)理論知識，對課本相應(yīng)圖例進行分析。圖例：p50生產(chǎn)周期時間的構(gòu)成第三拓展練習1、講管理小故事 （參考管理小故事教案）2、學生分享名人故事，找發(fā)光點。根據(jù)企業(yè)管理和化工企業(yè)管理的基礎(chǔ)理論知識，思考自己的有關(guān)管理經(jīng)驗教 訓，或借鑒別人的自我管理榜樣，學習其中的可取之處，與大家分享其中的閃光 點。老師認真記錄