2022年先天性行為和學(xué)習(xí)行為社會(huì)行為及動(dòng)物在生物圈中的作用中考題

1、2016 年 01 月 06 日 taianliu2009 的初中生物組卷一選擇題（共 24 小題）1（ 2015?眉山）下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)B學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C具有社會(huì)行為的動(dòng)物成員間有明確分工D信息交流對(duì)群體繁衍有重要意義2（ 2015?菏澤） “孔雀開(kāi)屏 ”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是（） 動(dòng)物生來(lái)就有的 由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的 由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的 由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的A B C D3（ 2015?豐南區(qū)）下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為（）A大山雀學(xué)著偷喝牛奶 B失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)C黑猩猩設(shè)法摘取香蕉 D公雞嘗試?yán)@道取食4（ 2

2、015?臨沂）八年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)動(dòng)物行為作了下列敘述，你認(rèn)為正確的是（）A動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的B動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān) C白蟻營(yíng)群體生活的行為屬于繁殖行為 D無(wú)賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁 ” 屬于攻擊行為5（ 2015?呼和浩特）下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中正確的是（）A動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的 B動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變 C具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往年長(zhǎng)者是“首領(lǐng) ”D孔雀開(kāi)屏不屬于動(dòng)物個(gè)體間的信息交流6（ 2015?太原）下列兩圖分別是小鼠走迷宮取食和螞蟻通訊的實(shí)驗(yàn)裝置，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所探 究的動(dòng)物行為分別是（）A先天性行為、社會(huì)行為 B先天性行為

3、、學(xué)習(xí)行為 C學(xué)習(xí)行為、社會(huì)行為 D社會(huì)行為、學(xué)習(xí)行為7（ 2015?齊齊哈爾）下列各種動(dòng)物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A小鳥(niǎo)喂魚(yú) B猴子能夠表演節(jié)目 C鸚鵡能模仿人類說(shuō)話 D警犬可以嗅出毒品8（2014?棗莊）學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)物行為的知識(shí)后，小明對(duì)媽媽說(shuō)， 我可以命令螞蟻在地上排列成“ 百 年潮，中國(guó)夢(mèng) ” 幾個(gè)字，媽媽不相信小明就用糖汁在地上寫(xiě)下這幾個(gè)字，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻真的排列成了“ 百年潮，中國(guó)夢(mèng)”小明是利用了螞蟻的（）A覓食行為 B攻擊行為 C防御行為 D 繁殖行為9（2014?青島）烏賊遇到敵害會(huì)釋放墨汁，將周圍海水染黑 下列有關(guān)描述不正確的是 （）A烏賊釋放墨汁屬于先天性行為 B烏賊釋

4、放墨汁是為了借機(jī)逃跑 C釋放墨汁的行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的 D烏賊釋放墨汁是給同伴傳遞信息10（2014?無(wú)棣縣） 動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的，由遺傳因素決定的，下述行為屬于先 天性行為的是（） 猴子騎自行車 母雞孵小雞 蚯蚓避開(kāi)電極爬向潮濕的暗室 失去幼崽的雌貓哺 育狗崽 小狗算數(shù)A B C D11（2013?濟(jì)寧） 漢高祖劉邦的謀士張良死后葬在微山島上，他生前曾利用生物學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)讓項(xiàng)羽烏江自刎 他用白糖汁在烏江邊書(shū)寫(xiě)了“ 項(xiàng)羽死于此 ”五個(gè)大字， 然后將收集的大量螞蟻放于其上項(xiàng)羽逃至烏江邊，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎 你認(rèn)為張良利用了螞蟻的（）A學(xué)習(xí)行為 B社會(huì)行為 C覓食行為 D

5、繁殖行為12（2015?日照）幼年黑猩猩隨年長(zhǎng)的黑猩猩學(xué)習(xí)用石頭敲開(kāi)堅(jiān)果，跟這種行為類似的是（）A孔雀開(kāi)屏 B小鳥(niǎo)喂魚(yú) C蚯蚓走迷宮 D蜘蛛結(jié)網(wǎng)13（2015?內(nèi)江）關(guān)于動(dòng)物行為的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A螞蟻和蜜蜂不具有社會(huì)行為 B鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為 C動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 D貓捉老鼠的行為能遺傳給后代14（2014?臨沂）關(guān)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍 B進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物經(jīng)過(guò)分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì) C動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用 D動(dòng)物作為消費(fèi)者，

6、直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收組成自身物質(zhì)15（2014?煙臺(tái)）捉蜻蜓時(shí)會(huì)觀察到其翅前緣深色的“翅痣 ” （如圖），它可使翅在快速振動(dòng)時(shí)不易折斷科學(xué)家受到啟發(fā)，在飛機(jī)機(jī)翼的前緣焊上加重裝置這項(xiàng)技術(shù)屬于（）A克隆 B生物反應(yīng)器 C仿生 D 移植16（2014?常德）下列哪一項(xiàng)技術(shù)與其他三項(xiàng)不同？（）A將人乳基因?qū)肽膛Ｖ?，使之產(chǎn)生人乳化奶牛B根據(jù)蝙蝠回聲定位，制造出雷達(dá)C將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)產(chǎn)生巨型小鼠D將殺蟲(chóng)毒素基因?qū)朊藁w內(nèi)產(chǎn)生抗蟲(chóng)棉17（2013?青島） 動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中（）的作用A維持生態(tài)平衡 B作為分解者分

7、解有機(jī)物C幫助植物傳粉、傳播種子D促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)18（2012?湘潭）神舟九號(hào)飛船座艙內(nèi)的一種小型氣體分析儀是根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和 功能仿制而成的，該生物技術(shù)屬于（）A克隆技術(shù) B仿生技術(shù) C轉(zhuǎn)基因技術(shù) D生物防治技術(shù)19（2012?益陽(yáng)）下列實(shí)例與生物技術(shù)的對(duì)應(yīng)中不正確的是（）A模仿蝙蝠回聲定位制造雷達(dá) 仿生 B超級(jí)鼠的產(chǎn)生 克隆技術(shù) C盒裝牛奶、罐裝牛奶 巴氏消毒法 D做面包、饅頭 發(fā)酵技術(shù)20（2015?株洲）以下是實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用的步驟，錯(cuò)誤的是（）A到兩種樹(shù)的落葉，各為一組 B兩組樹(shù)葉都進(jìn)行滅菌 C一組放在無(wú)菌條件下，一組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下 D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中

8、始終保持落葉潮濕21（2015?孝感）某生物興趣小組為探究食品腐敗的原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)規(guī)格相同的燒瓶， 同時(shí)灌入等量的肉湯，煮沸降溫后進(jìn)行持續(xù)觀察果，可能性最大的是（）A乙腐敗時(shí)甲沒(méi)有腐敗 B甲腐敗時(shí)乙沒(méi)有腐敗 C甲乙會(huì)同時(shí)腐敗 D甲乙永不腐敗裝置如圖所示預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)22（2014?昆明）用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)和酵母菌，比較分析錯(cuò)誤的是（）A細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體 B有的細(xì)胞中有明顯的液泡C都不是原核生物 D都能獨(dú)立完成生殖23（2014?廣州）下列結(jié)構(gòu)圖中，表示病毒的一項(xiàng)是（）A. BC . D.24（2014?玉林）下列關(guān)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)步驟正確的是（）A配制培養(yǎng)基 高溫

9、滅菌 接種 冰箱B配制培養(yǎng)基 接種 高溫滅菌 冰箱C配制培養(yǎng)基 高溫滅菌 接種 30恒溫箱D配制培養(yǎng)基 接種 30恒溫箱 觀察二解答題（共 6 小題）25（2015?陽(yáng)谷縣二模）閱讀以下資料，回答問(wèn)題：資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的 添了一道美麗的風(fēng)景“榮譽(yù)市民 ” ，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過(guò)冬，為昆明增小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的 “尋墻行為 ”將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路 ”，終于找到出口，用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)： 有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來(lái)說(shuō)，

10、紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻 ”行為都屬于 行為（2）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由 決定的資料二： 動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見(jiàn)， 使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺， 陰陰夏木唱黃鸝”“ 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片” “采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜”“ 三月聞黃鸝幼婦憫蠶饑 ”“ 細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜” （3）某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂家蠶；乙組：白鷺黃鸝魚(yú)蛙燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于小白鼠的生殖發(fā)育的特點(diǎn)（5）白鷺黃鸝和燕子都屬于

11、鳥(niǎo)類，請(qǐng)列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點(diǎn)，26（2015?將樂(lè)縣模擬）小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強(qiáng)，是白菜等十字花科植物的“頭號(hào)殺手” 2013 年福建農(nóng)林大學(xué)等單位“小菜蛾基因組的研究成果”取得重大突破，奠定了其在該項(xiàng)研究領(lǐng)域的國(guó)際領(lǐng)先地位人們將有望通過(guò)基因技術(shù)防治小菜蛾，最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用（1）小菜蛾幼蟲(chóng)生來(lái)只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來(lái)看，這屬于 行為（2）如圖 5 所示，小菜蛾的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育其體表具有，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)（3）長(zhǎng)期使用農(nóng)藥，使小菜蛾的抗藥性逐代增強(qiáng)，這可以用達(dá)爾文的 學(xué)說(shuō)來(lái)解釋（4）從環(huán)保的角度看，與使用化學(xué)農(nóng)藥相比，利用基因技術(shù)防治小

12、菜蛾的優(yōu)勢(shì)是：27（2015 秋?臨沂期中）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：（1）從獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致分為兩大類：一類是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的 所決定的行為， 稱為先天性行為 另一類是學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò) 的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為（2）在自然界，正是由于物質(zhì)流、和 的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜， “ 牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體（3）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在 的狀態(tài)，這種現(xiàn) 象就叫生態(tài)平衡（4）地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的藻類為真菌提供，真菌為藻類 提供的多樣性、的多樣性和（5）生物多樣性的內(nèi)涵包括 的多樣性（

13、6）防止食物腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的 殺死或抑制它們 的28（2015 秋?澠池縣期中）閱讀下面材料，回答問(wèn)題：材料一：三門峽市積極推進(jìn)“生態(tài)城市 ” 建設(shè)，生態(tài)環(huán)境大大改善，每年冬季，大批天鵝到此 越冬，形成一道亮麗的風(fēng)景，稱為三門峽的城市名片材料三：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在最短時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)雌雄蛾能在較短時(shí)間爬到一起，完全是靠它們之間釋放“ 氣味 ”和聞到氣味實(shí)現(xiàn)的材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，依次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶，從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶（1）材料

14、一中天鵝飛到三門峽市過(guò)冬屬于 行為，這種行為是 就 有的，由動(dòng)物體內(nèi)的 決定的（2）材料二中當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)奶瓶喝到牛奶，這屬于 行為；第二次 根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)， 又打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于 行為；其他大山雀也學(xué)會(huì)了 用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于 行為（3）材料三中的雌雄蛾依靠 的“氣味 ”爬到一起，這種有氣味的物質(zhì)是雌蟲(chóng)分泌（4）動(dòng)物之間的、等都可以起到傳遞信息的作用29（2015?柳州模擬）為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：步驟一： 將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成 A 、B、C 三個(gè)小島 A 、B 島與 A 、C 島間用等長(zhǎng)的木條連接起來(lái)，形成橋 和

15、橋 如圖所示步驟二：將饑餓的螞蟻放在 A 島處， B 島放食物， C 島不放食物，讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^(guò)橋 ，大多數(shù)螞蟻爬向了 B 島步驟三：一段時(shí)間后將橋 和橋 對(duì)換，大多數(shù)螞蟻爬向了 C 島（1）實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是（2）完成步驟二后，橋 和橋 的唯一區(qū)別是：；（3）完成步驟三后可以推測(cè)，螞蟻靠 進(jìn)行通訊（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋 滴灑香水，螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是行為（5）螞蟻群體有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于30（2015 秋?灤縣期中）有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某 探究小組的

16、針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟： 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自一個(gè)螞蟻洞，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間 將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島 接起來(lái) （如圖），這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的島A 、B、C，小島間用兩根小木條連“橋” 和“橋” 從一個(gè)小島到達(dá)其他小 先將饑餓的螞蟻放在B 島上， C 島上放上食物，A 島上無(wú)食物，觀察螞蟻的行為 一段時(shí)間后將 “橋” 和 “橋” 對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化 在螞蟻爬過(guò)的 “橋” 上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：步驟 ：螞蟻會(huì)沿著 “橋 ” 到達(dá) C 島，獲取食物，觀察螞

17、蟻的行為表現(xiàn)步驟 ：多數(shù)螞蟻源源不斷順著對(duì)換后的“ 橋”爬上島步驟 ：噴一些有氣味的物質(zhì)后螞蟻出現(xiàn)無(wú)序運(yùn)動(dòng)結(jié)果分析：步驟 過(guò)程中，先通過(guò)的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后在“橋”上流下了特殊氣味（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠 進(jìn)行通訊（4）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有 行為的動(dòng)物（5）若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運(yùn)食物嗎？2016 年 01 月 06 日 taianliu2009 的初中生物組卷參考答案與試題解析一選擇題（共 24 小題）1（ 2015?眉山）下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) B學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān) C具有社會(huì)行為的動(dòng)物成員間有明確分工 D信息交流對(duì)

18、群體繁衍有重要意義【考點(diǎn)】 動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為【分析】 動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，方式， 是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò) 程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和 “學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來(lái)的， 是在先天性行為的基礎(chǔ)上 建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為【解答】 解： A、學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天 性行為 A 正確；B、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，B 錯(cuò)誤；C、社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)

19、物還形成等級(jí)C 正確；D、信息交流使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義，D 正確故選： B 【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)2（ 2015?菏澤） “孔雀開(kāi)屏 ”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是（） 動(dòng)物生來(lái)就有的 由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的 由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的 由動(dòng)物體內(nèi) 的遺傳物質(zhì)決定的ABCD【考點(diǎn)】 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 動(dòng)物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，（1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活

20、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新 的行為【解答】 解： “ 孔雀開(kāi)屏 ”這種動(dòng)物行為是 動(dòng)物生來(lái)就有的， 由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為故選： D 【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵知道動(dòng)物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為是根據(jù)動(dòng)物行為從行為獲得的途徑上來(lái)分的3（ 2015?豐南區(qū)）下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為（）A大山雀學(xué)著偷喝牛奶 B失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)C黑猩猩設(shè)法摘取香蕉 D公雞嘗試?yán)@道取食【考點(diǎn)】 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和后天性行為的區(qū)別解答時(shí)可以從先天性行 為、后天性行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入【解答】 解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所

21、決定的行為，先天 性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷 徙等后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反 射參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué) 習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為大山雀學(xué)著偷喝牛奶、黑猩猩設(shè)法摘取香蕉、公雞嘗試?yán)@道取食都是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性行為；失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚(yú)，決定的先天性行為故選 B是生來(lái)就有的， 不學(xué)就會(huì)的， 由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)4（ 2015?臨沂）八年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)動(dòng)物行為作了下列敘述，

22、你認(rèn)為正確的是（）A動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的B動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)C白蟻營(yíng)群體生活的行為屬于繁殖行為D無(wú)賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁 ” 屬于攻擊行為【考點(diǎn)】 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥(niǎo)類遷徙等能行為， 不會(huì)喪失 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為先天性行為是動(dòng)物的一種本 動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射 參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生 活經(jīng)驗(yàn)和 “學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來(lái)的新的行為繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為如

23、占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)攻擊行為： 同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等【解答】 解： A、動(dòng)物的先天性行為，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，因此受遺傳因 素的影響， A 正確；B、動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，由環(huán)境決定的行為因此動(dòng)物的后天學(xué) 習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)，B 錯(cuò)誤；C、螞蟻營(yíng)群體生活的行為，內(nèi)部形成了一定的組織，成員間有明確分工，

24、因此屬于社群行 為， C 錯(cuò)誤；D、烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁 ” ，是為了掩護(hù)自己逃跑，因此屬于防御行為，D 錯(cuò)誤故選： A【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)5（ 2015?呼和浩特）下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中正確的是（）A動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的 B動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變 C具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往年長(zhǎng)者是“首領(lǐng) ”D孔雀開(kāi)屏不屬于動(dòng)物個(gè)體間的信息交流【考點(diǎn)】 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 動(dòng)物行為是指動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，根據(jù)獲得的途徑可 分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，分析作答【解答】 解： A 、先天性行為是指動(dòng)

25、物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，A 正確B、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得 的行為當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)消失，B 錯(cuò)誤C、營(yíng)社會(huì)行為的群體內(nèi)有一個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的 斗， C 錯(cuò)誤“首領(lǐng) ”，由它指揮整個(gè)社群的行動(dòng)方向和對(duì)外戰(zhàn)D、孔雀開(kāi)屏，是通過(guò)動(dòng)作向雌鳥(niǎo)示愛(ài)求偶，人類的表情是通過(guò)面部的動(dòng)作進(jìn)行信息交流，D 錯(cuò)誤故選： A 【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)6（ 2015?太原）下列兩圖分別是小鼠走迷宮取食和螞蟻通訊的實(shí)驗(yàn)裝置，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所探 究的動(dòng)物行為分別是（）A

26、先天性行為、社會(huì)行為 B先天性行為、學(xué)習(xí)行為C學(xué)習(xí)行為、社會(huì)行為 D社會(huì)行為、學(xué)習(xí)行為【考點(diǎn)】 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為（3）社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶【解答】 解：小鼠走迷宮取食是動(dòng)物出生后，于學(xué)習(xí)行為，不是先天性行為工蜂、 雄蜂各有分工 有的群體中還會(huì)形成等通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)

27、建立起來(lái)的行為，因此屬螞蟻通訊體現(xiàn)了各成員之間都有明確的分工，需要密切合作才能完成，因此屬于社會(huì)行為 所以小鼠走迷宮取食和螞蟻通訊的實(shí)驗(yàn)裝置，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的動(dòng)物行為分別是學(xué)習(xí)行為、社會(huì)行為故選： C【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)7（ 2015?齊齊哈爾）下列各種動(dòng)物行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A小鳥(niǎo)喂魚(yú) B猴子能夠表演節(jié)目 C鸚鵡能模仿人類說(shuō)話 D警犬可以嗅出毒品【考點(diǎn)】 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生

28、活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新 的行為【解答】 解： A、小鳥(niǎo)喂魚(yú)，是生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，因此不 屬于學(xué)習(xí)行為，A 不正確；BCD 、猴子能夠表演節(jié)目、鸚鵡能模仿人類說(shuō)話、警犬可以嗅出毒品，都是動(dòng)物出生后，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的行為，因此都屬于學(xué)習(xí)行為，BCD 正確故選： A【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)8（2014?棗莊）學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)物行為的知識(shí)后，小明對(duì)媽媽說(shuō)， 我可以命令螞蟻在地上排列成“ 百年潮，中國(guó)夢(mèng) ” 幾個(gè)字，媽媽不相信小明就用糖汁在地上寫(xiě)下這幾個(gè)字，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻真的排列成了“ 百年潮，中國(guó)夢(mèng)”小明是利用了螞蟻的（）

29、A覓食行為 B攻擊行為 C防御行為 D 繁殖行為【考點(diǎn)】 動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)【分析】（1）動(dòng)物行為根據(jù)獲得途徑的不同分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為（2）根據(jù)動(dòng)物行為的目的和意義，動(dòng)物行為分為覓食行為、防御行為、攻擊行為、節(jié)律行為等【解答】 解：A、覓食行為是動(dòng)物獲取食物、維持生存的行為，是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)A 正確；B、攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、

30、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，特點(diǎn)是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊B 錯(cuò)誤；“ 百C、防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為小明用螞蟻愛(ài)吃的糖溶液在地上寫(xiě)下年潮，中國(guó)夢(mèng) ” 六個(gè)大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個(gè)字，因此這是螞蟻的取食行為 C 錯(cuò)誤；D、繁殖行為： 與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為如占巢、求偶、交配、孵卵、 哺育等一系列行為D錯(cuò)誤故選： A 【點(diǎn)評(píng)】 回答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物行為的區(qū)別9（2014?青島）烏賊遇到敵害會(huì)釋放墨汁，將周圍海水染黑 下列有關(guān)描述不正確的是 （）A烏賊釋放墨汁屬于先天性行為B烏賊釋放墨汁是為了借機(jī)逃跑C釋放墨汁的行為是由體內(nèi)遺

31、傳物質(zhì)決定的D烏賊釋放墨汁是給同伴傳遞信息【考點(diǎn)】 動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)【分析】 從動(dòng)物的行為所具有的適應(yīng)性意義上來(lái)看，動(dòng)物的行為分為： 取食行為、 繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等烏賊遇到敵害會(huì)釋放墨汁，將周圍海水染黑屬于防御行為【解答】 解： A 、烏賊釋放墨汁是生來(lái)就有的屬于先天性行為，A 正確B、烏賊釋放墨汁是為了借機(jī)逃跑，B 正確C、釋放墨汁的行為是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，C 正確D、烏賊不營(yíng)社群行為，釋放墨汁是為了借機(jī)逃跑，不是給同伴傳遞信息，D 錯(cuò)誤故選： D

32、【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游镄袨榈念愋秃吞攸c(diǎn)10（2014?無(wú)棣縣） 動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的，由遺傳因素決定的，下述行為屬于先天性行為的是（） 猴子騎自行車 母雞孵小雞 蚯蚓避開(kāi)電極爬向潮濕的暗室 失去幼崽的雌貓哺育狗崽 小狗算數(shù)A B C D【考點(diǎn)】 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，據(jù)此答題【解答】 解： 猴子騎自行車、 蚯蚓避開(kāi)電極爬向潮濕的暗室和 小狗算數(shù)是在先天性行為的基礎(chǔ)上， 通過(guò)環(huán)境因素的

33、作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為 母雞孵小雞和 失去幼崽的雌貓哺育狗崽是由動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為故選： C 【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念并正確的區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為11（2013?濟(jì)寧） 漢高祖劉邦的謀士張良死后葬在微山島上，他生前曾利用生物學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)讓項(xiàng)羽烏江自刎 他用白糖汁在烏江邊書(shū)寫(xiě)了“ 項(xiàng)羽死于此 ”五個(gè)大字， 然后將收集的大量螞蟻放于其上項(xiàng)羽逃至烏江邊，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎 你認(rèn)為張良利用了螞蟻的（）A學(xué)習(xí)行為 B社會(huì)行為 C覓食行為 D 繁殖行為【考點(diǎn)】 動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)【分析】 此題考查的

34、知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為類型和特點(diǎn)解答時(shí)可以從動(dòng)物行為的概念、特點(diǎn)方面來(lái)切入【解答】 解： A、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“ 學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為B、社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)C、覓食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為D、繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為題干中張良利用了螞蟻的覓食行為，螞蟻屬于昆蟲(chóng)，它喜食糖類故選： C 【點(diǎn)評(píng)】 這部分是考試的重點(diǎn)，注意對(duì)各種行為的理解和掌握12（2

35、015?日照）幼年黑猩猩隨年長(zhǎng)的黑猩猩學(xué)習(xí)用石頭敲開(kāi)堅(jiān)果，跟這種行為類似的是（）A孔雀開(kāi)屏 B小鳥(niǎo)喂魚(yú) C蚯蚓走迷宮 D蜘蛛結(jié)網(wǎng)【考點(diǎn)】 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和 “學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為【解答】 解：孔雀開(kāi)屏、小鳥(niǎo)喂魚(yú)、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，而蚯蚓走迷宮是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí) ”逐漸建立

36、起來(lái)的學(xué)習(xí)行為，幼年黑猩猩隨年長(zhǎng)的黑猩猩學(xué)習(xí)用石頭敲開(kāi)堅(jiān)果也屬于學(xué)習(xí)行為，C 正確故選： C 【點(diǎn)評(píng)】 能正確區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為是解題的關(guān)鍵13（2015?內(nèi)江）關(guān)于動(dòng)物行為的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A螞蟻和蜜蜂不具有社會(huì)行為B鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為C動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜D貓捉老鼠的行為能遺傳給后代【考點(diǎn)】 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別【分析】 先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和 “學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的

37、組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)【解答】 解：A、螞蟻和蜜蜂群體內(nèi)形成了一定的組織，具有社會(huì)行為，A 錯(cuò)誤成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，B、鸚鵡學(xué)舌由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí) ”逐漸建立起來(lái)的，屬于后天性行為，B 正確C、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，C 正確D、貓捉老鼠的行為是生來(lái)就有的，先天性行為，能遺傳給后代，D 正確故選： A 【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是各種行為的特點(diǎn)，較為基礎(chǔ)14（2014?臨沂）關(guān)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍B進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物經(jīng)過(guò)分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳

38、、尿素等物質(zhì)C動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用D動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收組成自身物質(zhì)【考點(diǎn)】 動(dòng)物在自然界中的作用【分析】 動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用【解答】 解：動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量， 同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì) 這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者

39、的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)動(dòng)物幫助植物傳粉和傳播種子，說(shuō)明動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存發(fā)展中，形成相互依存， 相互適應(yīng)的關(guān)系故選： A【點(diǎn)評(píng)】 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三者相互依存，都在參與生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，都能把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，不要誤認(rèn)為只有消費(fèi)者和分解者才能分解有機(jī)物生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)離不開(kāi)生產(chǎn)者和分解者，消費(fèi)者不是必需的成分，但它能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)15（2014?煙臺(tái)）捉蜻蜓時(shí)會(huì)觀察到其翅前緣深色的“翅痣 ” （如圖），它可使翅在快速振動(dòng)時(shí)不易折斷科學(xué)家受到啟發(fā)，在飛機(jī)機(jī)翼的前緣焊上加重裝置這項(xiàng)技術(shù)屬于（）A克隆 B生物反

40、應(yīng)器 C仿生 D 移植【考點(diǎn)】 生物仿生的應(yīng)用【分析】 仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器，創(chuàng)造新技術(shù)【解答】 解：模仿蜻蜓的翅痣研制建造了機(jī)翼末端的前緣加厚裝置以防止機(jī)翼折斷，因此屬 于仿生故選： C【點(diǎn)評(píng)】 掌握常見(jiàn)的關(guān)于仿生技術(shù)應(yīng)用的例子，注意搜集相關(guān)的資料16（2014?常德）下列哪一項(xiàng)技術(shù)與其他三項(xiàng)不同？（）A將人乳基因?qū)肽膛Ｖ?，使之產(chǎn)生人乳化奶牛 B根據(jù)蝙蝠回聲定位，制造出雷達(dá) C將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)產(chǎn)生巨型小鼠 D將殺蟲(chóng)毒素基因?qū)朊藁w內(nèi)產(chǎn)生抗蟲(chóng)棉【考點(diǎn)】 生物仿生的應(yīng)用【分析】 仿生技術(shù)： 是

41、指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)基因技術(shù)：是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)據(jù)此解答【解答】 解： A 、將人乳基因?qū)肽膛Ｖ?，使之產(chǎn)生人乳化奶牛，利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)B、根據(jù)蝙蝠回聲定位，制造出雷達(dá)，利用的是仿生技術(shù)C、將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫褍?nèi)產(chǎn)生巨型小鼠，利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)D、將殺蟲(chóng)毒素基因?qū)朊藁w內(nèi)產(chǎn)生抗蟲(chóng)棉，利用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)故選： B 【點(diǎn)評(píng)】 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握仿生技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念，了解常見(jiàn)的轉(zhuǎn)基因技術(shù) 和仿生

42、技術(shù)的例子17（2013?青島） 動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物在 自然界中（）的作用A維持生態(tài)平衡 B作為分解者分解有機(jī)物C幫助植物傳粉、傳播種子D促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【考點(diǎn)】 動(dòng)物在自然界中的作用【分析】 動(dòng)物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子【解答】 解；動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī) 物變成自身能夠利用的物質(zhì)這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量， 同時(shí)也產(chǎn)生二氧化 碳、尿液等物質(zhì) 這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解 后，也能釋放出二氧化

43、碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)故選： D 【點(diǎn)評(píng)】 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展 的規(guī)律辦事 各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì) 人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源18（2012?湘潭）神舟九號(hào)飛船座艙內(nèi)的一種小型氣體分析儀是根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和 功能仿制而成的，該生物技術(shù)屬于（）A克隆技術(shù) B仿生技術(shù) C轉(zhuǎn)基因技術(shù) D生物防治技術(shù)【考點(diǎn)】 生物仿生的應(yīng)用【分析】 仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明 創(chuàng)造各種儀器設(shè)備有的

44、是模仿動(dòng)物，有的是模仿植物，據(jù)此答題【解答】 解：克隆技術(shù)是利用生物的體細(xì)胞繁殖后代的無(wú)性生殖技術(shù)，仿生技術(shù)是模仿生物 的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過(guò)改變生物的基因組成，獲得 生物新品種的技術(shù) 生物防治技術(shù)是利用生物的天敵來(lái)防治有害生物的技術(shù)，包括以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等所以，題干中描述的技術(shù)屬于仿生技術(shù)故選： B 【點(diǎn)評(píng)】 此題是基礎(chǔ)性的、概念性的題目，只要基礎(chǔ)扎實(shí)即可答題19（2012?益陽(yáng)）下列實(shí)例與生物技術(shù)的對(duì)應(yīng)中不正確的是（）A模仿蝙蝠回聲定位制造雷達(dá) 仿生 B超級(jí)鼠的產(chǎn)生 克隆技術(shù) C盒裝牛奶、罐裝牛奶 巴氏消毒法 D做面包、饅頭 發(fā)酵技術(shù)【考點(diǎn)】 生

45、物仿生的應(yīng)用【分析】 此題主要考查的是仿生、發(fā)酵轉(zhuǎn)基因等生物技術(shù)及其應(yīng)用，分析解答【解答】 解： A、仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功 能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，如模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)不符合題意B、超級(jí)鼠的產(chǎn)生應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，主要過(guò)程是：把大鼠生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入小鼠的受精 卵內(nèi)，在移入雌鼠的子宮內(nèi)，進(jìn)行發(fā)育符合題意C、巴氏消毒法，即高溫消毒，是巴斯德提出的，盒裝牛奶、罐裝牛奶都是利用的巴氏消毒 法不符合題意D、做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳， 二氧化碳是氣體， 遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟

46、多孔不符合題意故選： B 【點(diǎn)評(píng)】 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的生物技術(shù)及其應(yīng)用20（2015?株洲）以下是實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用的步驟，錯(cuò)誤的是（）A到兩種樹(shù)的落葉，各為一組 B兩組樹(shù)葉都進(jìn)行滅菌 C一組放在無(wú)菌條件下，一組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下 D實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終保持落葉潮濕【考點(diǎn)】 檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)其中這一種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)的變量【解答】 解： A、甲、乙兩組以細(xì)菌為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究細(xì)菌對(duì)植物落 葉的分解作用為保證變量唯一，應(yīng)選擇同種樹(shù)葉，A 錯(cuò)誤；

47、B、兩組樹(shù)葉都進(jìn)行滅菌，防止雜菌的干擾，B 正確；一組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下，形成以細(xì)菌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，C、一組放在無(wú)菌條件下，C 正確；D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終保持落葉潮濕，因?yàn)榧?xì)菌的繁殖需要水分，D 正確故選： A 【點(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的步驟，遵循對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本原則，認(rèn)真分析，逐一解答即可21（2015?孝感）某生物興趣小組為探究食品腐敗的原因，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)規(guī)格相同的燒瓶， 同時(shí)灌入等量的肉湯，煮沸降溫后進(jìn)行持續(xù)觀察果，可能性最大的是（）A乙腐敗時(shí)甲沒(méi)有腐敗 B甲腐敗時(shí)乙沒(méi)有腐敗 C甲乙會(huì)同時(shí)腐敗 D甲乙永不腐敗【考點(diǎn)】 檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌【分析】 食

48、物腐敗變質(zhì)是由于食物中的微生物繁殖生長(zhǎng)引起的，生，而是由空氣中原有的細(xì)菌、真菌等微生物繁殖產(chǎn)生的裝置如圖所示預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)食物中的微生物不會(huì)憑空產(chǎn)【解答】 解：空氣中的微生物能從直玻璃管飄落到甲試管的肉湯中，而不能從彎曲的玻璃管 進(jìn)入到乙試管的肉湯中所以甲試管中的肉湯腐敗，乙試管中的肉湯仍然新鮮故選： B 【點(diǎn)評(píng)】 解此題的關(guān)鍵是理解細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的22（2014?昆明）用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)和酵母菌，比較分析錯(cuò)誤的是（）A細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體 B有的細(xì)胞中有明顯的液泡 C都不是原核生物 D都能獨(dú)立完成生殖【考點(diǎn)】 細(xì)菌、真菌等其他生物的分類【分析】 草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)和酵

49、母菌都屬于單細(xì)胞真核生物細(xì)胞內(nèi)有明顯的液泡其中眼蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，酵母菌【解答】 解： A、草履蟲(chóng)、酵母菌細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，眼蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作 用， A 錯(cuò)誤；B、用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)和酵母菌，發(fā)現(xiàn)酵母菌細(xì)胞內(nèi)有明顯的液泡，B 正確；C、用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)和酵母菌，發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)胞內(nèi)都有真正的細(xì)胞核，C 正確；D、草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)和酵母菌的整個(gè)身體雖然只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但能完成呼吸、排泄、生殖 等生理活動(dòng)， D 正確故選： A 【點(diǎn)評(píng)】 掌握草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)和酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵23（2014?廣州）下列結(jié)構(gòu)圖中，表示病毒的一項(xiàng)是（）A.BC .D.【考點(diǎn)】 細(xì)菌、真菌等

50、其他生物的分類【分析】 除病毒外， 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，構(gòu)病毒與其他生物最大的不同在于其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)【解答】 解： A 、表示蝌蚪型的病毒，A 符合題意；B、表示動(dòng)物細(xì)胞，B 不符合題意；C、表示植物細(xì)胞，C 不符合題意；D、表示細(xì)菌， D 不符合題意；故選： A 【點(diǎn)評(píng)】 解此題的關(guān)鍵是判斷出圖形中的生物所屬種類24（2014?玉林）下列關(guān)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)步驟正確的是（）A配制培養(yǎng)基 高溫滅菌 接種 冰箱 B配制培養(yǎng)基 接種 高溫滅菌 冰箱 C配制培養(yǎng)基 高溫滅菌 接種 30恒溫箱 D配制培養(yǎng)基 接種 30恒溫箱 觀察【考點(diǎn)】 菌落及細(xì)菌菌落與真菌菌落的區(qū)別【分析】 細(xì)菌或真菌在高

51、溫環(huán)境下會(huì)被殺死，因此，接種應(yīng)在高溫滅菌之后進(jìn)行【解答】 解：培養(yǎng)細(xì)菌或真菌，應(yīng)先配制好培養(yǎng)基，并對(duì)培養(yǎng)基及其培養(yǎng)皿等材料用具進(jìn)行 高溫滅菌；待培養(yǎng)基冷卻后，將細(xì)菌或真菌接種在培養(yǎng)基表面，進(jìn)行恒溫培養(yǎng)故選： C 【點(diǎn)評(píng)】 接種后再進(jìn)行高溫滅菌，會(huì)將接種的細(xì)菌或真菌一同殺死二解答題（共 6 小題）25（2015?陽(yáng)谷縣二模）閱讀以下資料，回答問(wèn)題：資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的 添了一道美麗的風(fēng)景“榮譽(yù)市民 ” ，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過(guò)冬，為昆明增小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的 “尋墻行為 ”將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路 ”

52、，終于找到出口，用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)： 有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來(lái)說(shuō)，紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻 ”行為都屬于 先天性 行為（2）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由 遺傳物質(zhì) 決定的資料二： 動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見(jiàn)， 使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺， 陰陰夏木唱黃鸝”“ 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片” “采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜”“ 三月聞黃鸝幼婦憫蠶饑 ”“ 細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜” （3）某同學(xué)將資料中

53、的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂家蠶；乙組：白鷺黃鸝魚(yú)蛙燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有脊柱小白鼠的生殖發(fā)育的特點(diǎn)胎生、（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育哺乳（5）白鷺黃鸝和燕子都屬于鳥(niǎo)類，請(qǐng)列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點(diǎn) 身體呈流線型，前肢變?yōu)橐怼究键c(diǎn)】 動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程；動(dòng)物的分類；哺乳 動(dòng)物的主要特征；鳥(niǎo)類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新 的行為（3）鳥(niǎo)

54、類的身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化，吸收，排出糞便都很迅速，循 環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸，所以說(shuō)鳥(niǎo)的 全身都是為飛行設(shè)計(jì)的4 個(gè)時(shí)期的叫完全變（4）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等 態(tài)發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等（5）不完全變態(tài)發(fā)育： 幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等（6）

55、哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生，胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來(lái)，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳胎生哺乳是哺乳動(dòng)物特有的特征【解答】 解：（ 1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來(lái)說(shuō)，紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白 鼠的 “尋墻 ” 行為，都是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此都屬于先天性行為（2）學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的 行為通過(guò)小白鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由遺傳物質(zhì)決定 的（3）甲組：蜜蜂、家蠶都是無(wú)脊椎動(dòng)物，都沒(méi)有脊柱；乙組：白鷺、黃鸝、魚(yú)、蛙、燕子，都是

56、脊椎動(dòng)物，都有脊柱所以他的分類依據(jù)是體內(nèi)是否具有脊柱（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育都經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，因此都屬于完全變態(tài)發(fā)育（5）鳥(niǎo)類適于空中飛行的形態(tài)特征有：身體呈流線型，有利于減少飛行時(shí)空氣的阻力；前 肢變?yōu)橐恚?生有羽毛，展開(kāi)呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積，有利于扇動(dòng)空氣；胸肌發(fā) 達(dá)，可以牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；鳥(niǎo)類骨骼堅(jiān)固且輕而薄，有的骨中空、有的骨愈合；直腸 短不儲(chǔ)存糞便，龍骨突，長(zhǎng)骨中空，骨薄，有利于減輕體重，等等故答案為：（ 1）先天性；（2）遺傳物質(zhì)；（3）脊柱；（4）完全變態(tài)發(fā)育；胎生、哺乳；（5）身體呈流線型；前肢變?yōu)橐怼军c(diǎn)評(píng)】 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并

57、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題26（2015?將樂(lè)縣模擬）小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強(qiáng)，是白菜等十字花科植物的“頭號(hào)殺手” 2013 年福建農(nóng)林大學(xué)等單位“小菜蛾基因組的研究成果”取得重大突破，奠定了其在該項(xiàng)研究領(lǐng)域的國(guó)際領(lǐng)先地位人們將有望通過(guò)基因技術(shù)防治小菜蛾，最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用（1）小菜蛾幼蟲(chóng)生來(lái)只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來(lái)看，這屬于先天性行為（2）如圖 5 所示，小菜蛾的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育其體表具有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)（3）長(zhǎng)期使用農(nóng)藥，使小菜蛾的抗藥性逐代增強(qiáng)，這可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋（4）從環(huán)保的角度看，與使用化學(xué)農(nóng)藥相比，利用基因技術(shù)防治小

58、菜蛾的優(yōu)勢(shì)是：最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染【考點(diǎn)】 探究菜青蟲(chóng)取食的特點(diǎn)；動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程；達(dá)爾文和自然選擇學(xué)說(shuō)；生物防治【分析】（1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失； 后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為（2）昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種類型【解答】 解：（ 1）小菜蛾幼蟲(chóng)生來(lái)只吃十字花科植物是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，屬于先天性行為（2）小菜蛾的一生經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和

59、成蟲(chóng)四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)的體表有外骨骼，能夠減少體內(nèi)水分的散失（3）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇由于長(zhǎng)期使用農(nóng)藥，小菜蛾的抗藥性逐代增強(qiáng)，這是自然選擇的結(jié)果（4）與使用化學(xué)農(nóng)藥相比，利用基因技術(shù)防治小菜蛾的優(yōu)勢(shì)是最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染等故答案為：（ 1）先天性；（2）完全變態(tài)；外骨骼；（3）自然選擇；（4）最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用，減少了環(huán)境污染（合理即可）【點(diǎn)評(píng)】 此題考查動(dòng)物的行為、昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育、遺傳等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)27（2015 秋?臨沂期中）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：（1）從獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致分

60、為兩大類：一類是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的 遺傳物質(zhì) 所決定的行為， 稱為先天性行為 另一類是學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò) 環(huán)境因素 的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為（2）在自然界，正是由于物質(zhì)流、能量流 和 信息流 的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜， “牽一發(fā)而動(dòng)全身” ，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體（3）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在 相對(duì)穩(wěn)定 的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡（4）地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的藻類為真菌提供有機(jī)物，真菌為藻類提供水分和無(wú)機(jī)鹽的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的（5）生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因多樣性（6）防止食物腐敗所依據(jù)的