高校教師職業(yè)道德的重要性

1、高校教師職業(yè)道德的重要性教師是鑄造人類靈魂的工程師，也有人把教師比喻為人類百花園中的辛勤園丁。也有人說，教師是向野蠻和無知發(fā)動進攻的統(tǒng)帥，是人類文明的傳播者和建設者等等。由此可見教師對自然科學知識和社會科學知識的傳遞、發(fā)展起著至關重要的作用。但隨著社會主義制度的建立和現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展，教師職業(yè)被賦予了嶄新的意義，我國教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專門人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，提高民族素質的使命?！庇纱丝磥?，教師僅僅有深厚的專業(yè)知識是不夠的，教師不僅要教書，更重要的使命是育人，是提高民族的素質。因而，教師必須加強和改進自己的道德修養(yǎng)，教師的思想政治素質和職業(yè)道德

2、水平直接關系到高校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。因此，作為從事咼等教育的一名教師，不僅需要不斷更新知識，不斷改進教育方法，努力現(xiàn)身于教學和科研工作，更需要加強自身的道德修養(yǎng)，使自己真正成為“人類靈魂的工程師”。在談論高校教師道德的重要性之前，我們有必要了解一下什么是“道德”。道德的含義有多種解釋，但馬克思主義倫理學認為，道德是由一定社會的經濟關系所決定的特殊意識形態(tài)，是以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內心信念所維持的，調整人們之間以及個人與社會，人與自然之間關系的行為規(guī)范總和。加強高等教師道德修養(yǎng)的重要性表現(xiàn)在幾個方面，高校教師的道德修養(yǎng)關系著

3、高校的生存和發(fā)展，高校教師的道德修養(yǎng)對提高學生的思想道德素質起著重要作用。只有加強道德修養(yǎng)，高校教師才能真正做到與時俱進，適應21世紀的各種挑戰(zhàn)，對“應試教育”向“素質教育”轉變中起到相當?shù)淖饔谩Ｒ?、高校教師的道德修養(yǎng)關系著高校的生存和發(fā)展“大學者，大師之謂也，非大樓之謂也?！币凰咝＾k的好壞，能否創(chuàng)建成為一所一流的大學，關鍵是要有一支具有較高專業(yè)素質的教師隊伍。在高校，教師要為人師表，教書育人。高尚的師德是一個靈魂，也是一個學校的生命線。高校的生存和發(fā)展史和教師的道德修養(yǎng)有著直接關系的。當前受市場經濟中的一些負面影響，有些高校老師已經出現(xiàn)了比較嚴重的道德失范現(xiàn)象，比如抄襲、剽竊、造假，并產生

4、了嚴重的負面影響?？傊?，高等學府是學術圣地，不談學術，無以辦大學，但不講學術標準和操守道德，則無法建設高素質教師隊伍，培養(yǎng)高質量人才和辦高水平大學就無從談起。高校教師的道德修養(yǎng)關乎一所高校的學術水平，關乎高校科研水平的高低，更是與高校的生存和發(fā)展密切相關。二、高校教師的道德修養(yǎng)對提高學生的思想道德素質起著重要作用學高為師，德高為范。教師在學校里既應是教書的老師，也應是育人的導師；既要向學生傳授知識，用科學文化知識武裝學生的頭腦，開發(fā)學生的智力，提高學生各方面的能力，又要幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從而使學生

5、成為既有豐富的科學文化知識，又有良好的品德、正直的個性的德才兼?zhèn)涞娜?。教師的引導和教育，對學生思想品德的形成起著十分重要的作用?！耙粋€學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。教師就是學生的榜樣。教師對提高學生的思想道德素質起著至關重要的作用。三、只有加強職業(yè)道德，與時俱進，適應21世紀的各種挑戰(zhàn)當今的世界正在發(fā)生深刻變化，世界格局進一步朝著多極化方向發(fā)展。在多極化發(fā)展的過程中，各國之間競爭更加激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育要為中國在多極化競爭中提供智力支持。教育是培養(yǎng)人才和

6、增強民族創(chuàng)新能力的基礎，所以必須放在全局性戰(zhàn)略性的重要位臵。這一切也就向高校教師提出了更高的要求，要求高校教師要從各個方面，尤其是道德修養(yǎng)方面來不斷充實自己，來適應時代的變化，來迎接各種挑戰(zhàn)。21世紀，信息化社會將導致新的教育技術革命。學校教育采用電子計算機，各種學科的教育教學軟件系統(tǒng)將會被廣泛開發(fā)與采用，學校教育、家庭教育、社會教育三個系統(tǒng)有可能通過計算機聯(lián)網聯(lián)接等等。這就要求教師也會運用計算機，會運用各種軟件。也更要求教師有較高的道德修養(yǎng)來使學生樹立正確的人生觀和價值觀。21世紀的經濟社會發(fā)展，先進科學技術的全面利用向教育和教師的素質提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。這就對教師的素質，包括教師職業(yè)道德和專

7、業(yè)素質提出了更高的要求。而高校教師只有不斷提高自身素質，努力在各個方面提高自己學術水平、科研能力，才能真正做到與時俱進，迎接各種挑戰(zhàn)，真正成為一名合格的教師，傳道授業(yè)解惑。四、在我國從“應試教育”轉向素質教育的過程中的重要作用教育要由“應試教育”向全面提高國民素質的素質教育轉變。它將克服“應試教育”的種種弊端，對我國經濟社會的發(fā)展和人的發(fā)展，都具有深遠的意義。進行素質教育，歸根到底要依靠廣大教師，提高師資水平，這是實現(xiàn)素質教育的基本保證。它要求教師具有正確的教育思想，高尚的道德品質，淵博的專業(yè)知識和科學的教育方法。換言之，學校要發(fā)展，要全面提高學生的素質，必須要建設好一支高素質的教師隊伍，而建設好這支教師隊伍，不僅要重視教師業(yè)務水平的提高，更要重視教師的師德水平的提高。教師在傳播知識的同時，還要對學生進行思想道德、意志品格等方面的教育。在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，自然會對學生的思想感情、意志品質、道德情感等方面產生潛移默化的影響。因此，努力提高教師道德修養(yǎng)，就顯得十分迫切和必要。百年大計，教育為本。教育是人類社會的永恒主題，而教育的主要承擔者是教師，教育目標的實現(xiàn)，教育內容的操作，都離不開教師的辛勤工作。因而，教師