新材料作文快速開頭

1、新材料作文快速開頭教學(xué)案例 2009-09-15 09:32:17| 分類： HYPERLINK /yzb721126/blog/#m=0&t=1&c=fks_087071086080088066080080085095085087082069082085087065092默認(rèn)分類|字號(hào) 訂閱 新材料作文快速開頭教學(xué)案例 陳勇利 對(duì)于學(xué)生來說，作文是個(gè)老大難問題，每次提到寫作文，所有的學(xué)生都會(huì)唉聲嘆氣?？墒堑搅烁呷魑挠?xùn)練必不可少，而且成密集型訓(xùn)練狀態(tài)，每周或隔周一次的作文課，成了學(xué)生的心頭之痛。作為語文老師，首先就要分析學(xué)生怕寫作文的原因，無非有兩點(diǎn)：第一，審題難度大，經(jīng)常寫偏題，甚至離題

2、，作文得分低，信心長期受到嚴(yán)重打擊；第二，行文思路慢，寫作像擠牙膏，一篇作文寫下來至少一個(gè)小時(shí)，這個(gè)漫長的煎熬是學(xué)生苦不堪言。弄清學(xué)生怕寫作文的原因，教師才能對(duì)癥下藥。因此，在高三第一輪復(fù)習(xí)中，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)快速寫作文的訓(xùn)練板塊，其中包括如何寫好議論文開頭段、如何寫好議論文論述段、如何行文布局，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，至少學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇合乎題意的作文。姑且勿論文采如何，但合乎議論文的規(guī)范，且提高了寫作速度。這個(gè)結(jié)果帶來的好處就是，學(xué)生對(duì)寫高考作文的信心提高了不少，這為日后第二輪作文寫作的深度訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。本文就其中一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)新材料作文快速開頭進(jìn)行詳細(xì)說明。進(jìn)行設(shè)計(jì)之初，我對(duì)本班學(xué)

3、生進(jìn)行了分析。今年高三我新接手的這兩個(gè)班是文科班，高二下學(xué)期語文成績位列文科班倒數(shù)一、二名，語文基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)他們的要求就不能過高，而應(yīng)該以最簡單、明了、直接的方法，讓他們掌握技能，通過掌握技能，提高成績，從而帶起他們對(duì)語文學(xué)科學(xué)習(xí)的信心。因此，這個(gè)作文課的設(shè)計(jì)也應(yīng)以這個(gè)目標(biāo)為前提，實(shí)用和操作性強(qiáng)是關(guān)鍵。剛上課時(shí)，老師先引導(dǎo)學(xué)生說出最怕作文的原因，有的說審題難，有的說沒材料，有的說寫不完，有的說分?jǐn)?shù)低老師等學(xué)生訴完苦之后，進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，告訴學(xué)生，其實(shí)，解決這些困難有一個(gè)最好解決的方法，就是寫好一個(gè)議論文的開頭段。議論文的開頭段，其實(shí)奠定了整篇作文的基調(diào)，只要開好了頭，下面的幾個(gè)論述段是很容易

4、展開的。相反，如果作文的開頭沒開好，首先導(dǎo)致的就是偏題或離題，即使后面寫得再精彩，也是低分收?qǐng)?。?dāng)老師觀察到這個(gè)結(jié)論得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同時(shí)，便可引入主題，跟學(xué)生說，這兩節(jié)課老師就是要教會(huì)大家寫準(zhǔn)、寫好一個(gè)議論文的開頭，讓作文的起評(píng)分，也就是內(nèi)容分（25分）盡量高。當(dāng)內(nèi)容分相對(duì)高的時(shí)候，后面的表達(dá)分和發(fā)展分才有保障，整篇作文的分?jǐn)?shù)才能夠上檔次。這時(shí)，老師才打出該課的主題新材料作文快速開頭。第一步，老師先打出一則材料，并讓學(xué)生完成表格內(nèi)容。材料如下：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到

5、河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?表格如下：誰做什么怎么樣為什么 這個(gè)表格其實(shí)很容易完成，基本不需要老師提示學(xué)生已經(jīng)七嘴八舌的補(bǔ)充完整，完成之后的表格如下：誰做什么怎么樣為什么螃蟹問路仍然迷路不結(jié)合自身實(shí)際青蛙指路受到指責(zé)沒站在螃蟹的角度接下來，就是要求學(xué)生任選一個(gè)角度，把表格的內(nèi)容寫成一個(gè)完整連貫的敘述性句子。學(xué)生例句如下：從青蛙角度寫成：青蛙為螃蟹指路，明知螃蟹橫著走，卻不站在螃蟹的角度為它指路，結(jié)果青蛙受到指責(zé)，螃蟹也沒有找到路。從螃蟹角度寫成：螃蟹向青蛙問路，青蛙明

6、明是指向前方，而螃蟹卻不結(jié)合自己的實(shí)際情況，以為自己的“左邊”便是別人的“前方”，最終仍然找不到路。第二步，要求在剛才寫成的敘述性句子的后面接上“因此，”這個(gè)句子。告訴學(xué)生，這個(gè)句子必須是論述性的句子，它不僅是對(duì)上面一個(gè)句子的總結(jié)，而且也應(yīng)該是整篇文章的論點(diǎn)，寫的時(shí)候還要注意敘述性句子與論述性句子之間的關(guān)聯(lián)性，這樣擬出來的論點(diǎn)往往就不會(huì)有偏題的情況出現(xiàn)了。老師布置完任務(wù)之后，學(xué)生都能很快的完成這個(gè)句子。例如：從青蛙角度寫成：因此，做事如果不能結(jié)合實(shí)際，一味的只是站在自己的角度去想，就將一事無成。從螃蟹角度寫成：因此，在套用別人的觀點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，才能找到正確的解決方法。第三步，把第

7、一步的敘述性句子與第二步的論述性句子連在一起，其實(shí)就是一個(gè)新材料議論文的開頭段了。這個(gè)段落，不僅對(duì)題目中的材料有所涉及，并順理成章的引出論點(diǎn)，而且這樣的論點(diǎn)一般不會(huì)偏題，至少第一個(gè)分?jǐn)?shù)就有保障了。第四步，段落的基本部分完成后，告訴學(xué)生，這樣的開頭段盡管規(guī)范準(zhǔn)確，但是文采不足，不能夠吸引人，最好潤色一下，這樣的文章可能分?jǐn)?shù)更高。學(xué)生這時(shí)情緒開始興奮起來，老師便開始進(jìn)入這個(gè)教學(xué)步驟。首先讓學(xué)生明確，想讓開頭段吸引人，最好的辦法就是使用修辭手法，而且還要放在第一句，也就是剛才寫成的兩個(gè)句子的前面。其次老師還要明確，不是什么修辭都可以使用在議論文開頭的，有幾種比較好，包括設(shè)問、對(duì)比、比喻和排比。這四種

8、修辭，或開篇直指主題，或開篇生動(dòng)引人，起到了很好的修飾作用。說完之后，讓學(xué)生嘗試著在已經(jīng)寫好的敘述性與議論性段落的開頭，配置一個(gè)適當(dāng)?shù)男揶o開篇。學(xué)生的例文如下：例文一：為什么事情常常無法得到解決？因?yàn)槿丝偸菬o法站在對(duì)方的立場去想問題。青蛙為螃蟹指路，明知螃蟹橫著走，卻不站在螃蟹的角度為它指路，結(jié)果青蛙受到指責(zé)，螃蟹也沒有找到路。因此，做事如果不能結(jié)合實(shí)際，一味的只是站在自己的角度去想，就將一事無成。例文二：只站在自己的角度，不結(jié)合自身的實(shí)際，就如盲頭蒼蠅一樣胡亂的橫沖直撞，即使撞得遍體鱗傷也找不到方向，白白浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。就好象青蛙為螃蟹指路，明明是指向前方，卻不結(jié)合自己的實(shí)際情況，以為

9、自己的“左邊”便是別人的“前邊”，最終仍然找不到路。因此，在套用別人的觀點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，才能找到正確的解決方法。經(jīng)過一番講解與訓(xùn)練，同學(xué)們基本上已經(jīng)了解一篇新材料作文的開頭該如何寫得又準(zhǔn)又好，基本上一節(jié)課就過去了。老師布置一篇相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生完成另一個(gè)新材料作文的開頭段，跟學(xué)生說，第二天的語文課老師即堂講評(píng)，要學(xué)生務(wù)必完成好。 第二天的語文課，隨意抽取學(xué)生的作業(yè)，用實(shí)物投影打到屏幕上，然后和大家一起分析討論該文段的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并一起打分。這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生對(duì)新材料作文開頭段落的寫作有了更進(jìn)一步的了解，并加深了印象。經(jīng)過兩節(jié)的作文課，大部分學(xué)生能夠掌握新材料作文的開頭該如何快速完成，這

10、個(gè)簡單易行的方法由于比較容易掌握，學(xué)生們都很認(rèn)同，換言之，我認(rèn)為這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)還是很有效的，達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)。新材料作文如何開頭扣“材料” 材料作文A與B材料作文如何開頭古人寫文章追求“鳳頭、豬肚、豹尾”的境界，其中“鳳頭”的意思是，文章的開頭要短小、亮麗猶如鳳凰的頭角。短小，便于讓讀者明白論點(diǎn)或論題，從而把握全文主旨；亮麗，才能吸引讀者。一如李漁在閑情偶寄中所說“以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去”。作為應(yīng)試的材料作文，更應(yīng)如此！那么，究竟怎樣給文章開一個(gè)好頭呢？下面以近兩年的高考優(yōu)秀作文為例，介紹7種開頭方法。1.順直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)。如 2006 年高考全國卷I優(yōu)秀作文別讓雨下進(jìn)靈魂里的

11、開頭：我們必須時(shí)時(shí)保持心的潔凈，就像一顆透視世界的水晶；我們必須時(shí)時(shí)保持靈魂的清醒，就像頭頂上湛藍(lán)的蒼穹；我們必須時(shí)時(shí)堅(jiān)持自我的追求，就像大漠里展翅飛翔的沙鷗。屋外雨滴飄飛，但別讓雨下進(jìn)靈魂里。做自己，才是更好的人生追求！此文開頭直接表明自己的觀點(diǎn)“我們必須”，三個(gè)排比句使小作者的觀點(diǎn)氣勢(shì)如虹，不容置疑。中心論點(diǎn)“做自己，才是更好的人生追求”的提出，如爆竹，如春雷，干脆利落！2逆先論他端，陡然一轉(zhuǎn)，亮出正論。如 2006 年高考全國卷優(yōu)秀作文快樂的讀書腳印的開頭：記得董其昌在他的畫旨中說：“讀萬卷書，行萬里路?！币灿浀酶郀柣f過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”古人亦云：“書中自有黃金屋，書中自有千

12、鐘粟，書中自有顏如玉?！碑?dāng)然，很多人讀書有各自的目的，為考取功名，為博得眾人的敬仰，為裝點(diǎn)門面，甚至是為了在與人談話時(shí)可以滿足一下自己的虛榮心好在我讀書沒有什么功利目的。我從來就是一個(gè)快樂的讀書人，常常覺得在書中自己的腳步正邁得轟轟作響。此文開頭先論他人對(duì)書以及讀書的看法，接著陡然一轉(zhuǎn)，亮出“我”的讀書態(tài)度快樂讀書，起到了引人深思的效果。3引引名言名句打頭。如 2006 年高考全國卷I滿分作文繞樹三匝，何枝可依？的開頭：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的短歌行詩中的詩句。我們何不以此自問，“何枝可依？”問自己什么是適合自己的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸屬。此文開頭借曹操

13、的詩句，引出“何枝可依”的疑問，水到渠成地提出“找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸屬”, 實(shí)在是巧妙至極！4喻比喻開頭。如 2006 年高考全國卷I高分作文找到自己的位置的開頭：是魚兒就不要幻想藍(lán)天，是鳥兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。用比喻表述深?yuàn)W的道理，能使所講的道理深人淺出的同時(shí)又能使語言生動(dòng)形象，富有文采。此文開頭以“是魚兒就不要幻想藍(lán)天，是鳥兒就不要迷戀海洋”為喻，順勢(shì)提出“我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生”，既形象生動(dòng)，又不顯得突兀。5比通過對(duì)比來闡明事理。 2006 年高考山東卷高分作文夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞的開頭：仰望

14、星空，那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給了我們無限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢(mèng)想。飛上星星的人知道，那里像地球一樣，也有灰塵和石渣，于是他們失去了幻想的自由和權(quán)利。我們不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現(xiàn)實(shí)里。仰望星空，給人以無限遐想；飛上星星，使人失去幻想的自由與權(quán)利。由此提出“我們不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現(xiàn)實(shí)里”的觀點(diǎn)。論點(diǎn)于對(duì)比中水到渠成地展示出來，顯得既全面又深刻。6問通過自問自答，引出觀點(diǎn)或議論。如 2005 年高考福建卷優(yōu)秀作文跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格的開頭：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)

15、計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不延用 20 世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇。自問自答式的開頭，有兩個(gè)好處：一是觀點(diǎn)自然引出；二是給人以思考的同時(shí)，潤物無聲地讓人認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。此文開頭就有這樣的智慧。7例擺出問題或者論據(jù)先行。如2006年高考全國卷I優(yōu)秀作文做縝密的勇者的開頭：蘇軾說，天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒；歌德說，勇敢的人可以用生命冒險(xiǎn)

16、，但決不用良心冒險(xiǎn)；毛澤東說，敵軍圍困萬千重，我自巋然不動(dòng)。蘇軾之勇，在于豁達(dá)淡定；歌德之勇，在于堅(jiān)守誠信；毛澤東之勇，在于沉著大氣。因?yàn)橛赂遥麄冎更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土不平事；因?yàn)榭b密，認(rèn)清自我，他們永遠(yuǎn)在青史上留名，在黑暗的迷霧中照亮有志者的奮進(jìn)之路。蘇軾、歌德以及毛澤東這三個(gè)論據(jù)，涉及古今中外論據(jù)做到了既必要又充分，即典型性。接著提出觀點(diǎn)就顯得有理又有據(jù)，不突兀讀者愿意接受。 材料作文如何扣“材料”材料作文的“材料”，是考生寫作的根本依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。所以，材料作文在行文時(shí)必須緊扣“材料”；如果通篇沒有提到“材料”，那就屬于嚴(yán)重的偏題，后果不堪設(shè)想。這正好與“話題作文”相反。需要注意的是，

17、材料作文既要緊扣“材料”，又不能大段大段地復(fù)述材料。那么，材料作文如何緊扣“材料”呢？下面以 2006 年高考全國卷I滿分作文繞樹三匝，何枝可依？為例，給大家提供一些扣“材料”的技巧。1引從材料中引出論題或論點(diǎn)?；蜷_門見山，或邊聯(lián)系實(shí)際邊敘述感受，或述讀材料，或引用名言警句等方式提出論題或論點(diǎn)。需要注意的是，“引”的語言要精練，概括力要強(qiáng)， 80字左右為宜，否則，會(huì)讓人覺得拖泥帶水，不簡潔?！罢擃}或論點(diǎn)”從材料中“引”出，是一種高層次的緊扣“材料”。請(qǐng)看繞樹三匝，何枝可依？的開頭：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的短歌行詩中的詩句。我們何不以此自問，“何枝可依？”問自己什

18、么是適合自己的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸屬。此文開頭，借曹操的詩句引出“何枝可依？”的疑問，然后順勢(shì)提出觀點(diǎn)“找準(zhǔn)自己的位置”“引”得巧妙又干脆論點(diǎn)源于材料又高于材料。2議分析議論材料。通過分析議論，可以挖掘材料的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)論題或論點(diǎn)。這一部分可以彌補(bǔ)引出論點(diǎn)時(shí)因過于概括而造成內(nèi)容上的突兀、斷層等方面的不足。請(qǐng)繼續(xù)看繞樹三匝，何枝可依？的下文：老鷹兇猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰頂俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的枝頭。而烏鴉性本弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自身的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。從材料中引出觀點(diǎn)后，該

19、考生便對(duì)“材料”進(jìn)行了議論。從老鷹、烏鴉兩個(gè)角度分析，并指出烏鴉“精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自身的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)”“議”得全面、辯證而又深刻。3聯(lián)聯(lián)想議論。“引”“議”之后，作文就完成了對(duì)“材料”的處理。“聯(lián)”是運(yùn)用材料提供的道理來演繹社會(huì)生活，透視社會(huì)生活的過程，是理論作用于實(shí)踐的過程?？梢月?lián)想類似的道理(從道理上進(jìn)行論證)，也可以聯(lián)想相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)象(從事實(shí)上進(jìn)行論證)。這部分是作文的主體，要求思路開闊，語言概括，重點(diǎn)突出。正反結(jié)合。需要注意的是，由“議”到“聯(lián)”，過渡要自然、貼切。繞樹三匝，何枝可依？是如何聯(lián)的呢？請(qǐng)繼續(xù)看下文：物猶如此，人亦然。找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭

20、，生命才能達(dá)到極致。一代先師孔子，初時(shí)以建立以“仁”治國的完美社會(huì)為志，周游列國之后，最終沒有成功，然而他卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家。找到自己的枝頭，生命的意義才能實(shí)現(xiàn)。一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳，總是成為別人的笑柄，在他的喜劇生涯中這恰恰成為了一種優(yōu)勢(shì)，他演的無聲喜劇電影，達(dá)到了無聲勝有聲的境界。這不得不說，他那逗人樂的容貌有一定的功勞。世界首富比爾蓋茨，本是美國著名學(xué)府哈佛大學(xué)的學(xué)生，然而當(dāng)他感到大學(xué)所教的并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事電腦設(shè)計(jì)，最終積累了巨額的財(cái)富。以一句“物猶如此，人亦然”過渡，由物聯(lián)人，孔子、卓別林以及比爾

21、 蓋茨，三個(gè)例子就是三個(gè)典型古今中外兼顧“聯(lián)”得自然而又充分。4辨辨析辯證。這是行文思路嚴(yán)密的補(bǔ)筆。通常這一部分不是行文的重點(diǎn)，文字不宜多，可以用“當(dāng)然”“固然”等詞語來暢通行文。接下來，我們看繞樹三匝，何枝可依？是如何“辨”的：社會(huì)在發(fā)展，然而道理卻沒有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的那個(gè)枝頭，生命才能閃光。一句“社會(huì)在發(fā)展，然而道理卻沒有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的那個(gè)枝頭，生命才能閃光”，字?jǐn)?shù)不多，卻“辨”得有理又有節(jié)。5結(jié)給文章下結(jié)論。通常要緊扣“材料”照應(yīng)開頭：開頭提論點(diǎn)，結(jié)尾提怎么辦；開頭提論題，結(jié)尾作出結(jié)論并簡要說明怎么辦。讓我們看繞樹三匝，何枝可依？是如何結(jié)尾的：烏鴉勇

22、于拼搏、喜愛學(xué)習(xí)的精神固然是值得學(xué)習(xí)的，然而它沒有認(rèn)清自己，最終是要以失敗告終的?！袄@樹三匝，何枝可依？” “繞樹三匝”并非枝枝可依。人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者兼?zhèn)?，才有可能成功。擁有自知與拼搏，光明就在你的眼前，在努力過后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝，何枝可依”。文章結(jié)尾，強(qiáng)化主題，撞擊“材料”，呼應(yīng)開頭，并提出解決問題的辦法“結(jié)”得順當(dāng)又完美。從上文分析可以看出，繞樹三匝，何枝可依？一文，“引、議、聯(lián)、辨、結(jié)”，每一步扣材料都相當(dāng)妥帖而又完美，被評(píng)為滿分，當(dāng)之無愧，很值得我們認(rèn)真借鑒！如何寫好新材料作文的開頭結(jié)尾 新材料作文（也稱題意作文）是近年高考的首選作文題型，它與以往的

23、話題作文的寫作有較大的區(qū)別，現(xiàn)就如何寫好新材料作文的開頭結(jié)尾作以下幾點(diǎn)說明：一開頭要簡單引用材料。這樣能更好地防止一動(dòng)筆寫就出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，同時(shí)能給閱卷老師一個(gè)信息我的作文是圍繞材料來寫的。二引用材料后要分析材料。材料一般會(huì)有多個(gè)立意、寫作的角度，我們要圍繞等下自己將會(huì)得出的觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行定向分析，使材料和觀點(diǎn)之間更好地過渡、銜接。這樣能進(jìn)一步防止出現(xiàn)偏題、離題現(xiàn)象，也能再給閱卷老師一個(gè)信息我的觀點(diǎn)是分析材料后得出的，不是簡單的套作。三引用、分析材料后要明確提出（得出）自己的觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)明確、突出、集中。上面的三個(gè)步驟在第一段中完成。(第一段約150字)四在第二段中再次明確提出自己的觀點(diǎn)

24、，確保觀點(diǎn)明確、突出、集中。注意盡量不要原文照搬第一段中引用、分析材料后要明確提出（得出）自己的觀點(diǎn)的話，以免給人一種第二段只是簡單重復(fù)第一段結(jié)尾的感覺。(第二段約50字)五在作文的結(jié)尾部分，要注意再次帶一帶、點(diǎn)一點(diǎn)材料和自己的觀點(diǎn)。這樣能使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整，同時(shí)能再在文章的結(jié)尾給閱卷老師一個(gè)信息我的作文始終是圍繞材料來寫的。(結(jié)尾段約100字) 材料一一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，大鎖“啪”的一聲就被打開了。 鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！?多向解讀 解讀一“鑰匙”是開鎖的工

25、具，它最了解鎖的“心”，所以只輕輕一轉(zhuǎn)就能“輕而易舉”地打開鎖。一般而言，這里的“心”是指事物的關(guān)鍵之處、問題的癥結(jié)所在；對(duì)于人的思想、情感而言，“心”是指思想的實(shí)質(zhì)和情感的隱秘之處。只有把握他人內(nèi)心情感的脈絡(luò)，才能打開對(duì)方封閉的心靈之窗?！拌F棒”天生不是開鎖的料，只會(huì)砸“鎖”撬“鎖”但這樣一來，鎖就變形了，“心”就受到傷害了。我們可以把它理解為沒有抓住事物的關(guān)鍵或問題的癥結(jié)，不講科學(xué)、不講技巧的粗暴蠻干的工作手段或工作方法。 解讀二 不能全盤否定“鐵棒”，它也想開鎖，只是采用的方式不正確，可見解決問題應(yīng)追求合理的途徑；“鐵棒”開不了“鎖”，但磨成“鑰匙”就能開鎖，情況是會(huì)變化的；有時(shí)鎖孔被堵

26、塞無法打開，“砸”“撬”也是對(duì)當(dāng)前規(guī)律的一種變通，也是無奈之下的一種選擇。 解讀三“鑰匙”是開鎖的工具，但一把鑰匙只能開一把鎖，如果開錯(cuò)了，鎖同樣打不開生活中老師用各種方法做思想工作，但對(duì)于學(xué)生個(gè)體而言，好“鑰匙”往往只有一種。 解讀四“鎖”自然是“鑰匙”打開的，但最了解“心”的“鑰匙”一定是正面形象嗎？懂得官場的“機(jī)巧”，千方百計(jì)討領(lǐng)導(dǎo)歡“心”的人，難道不應(yīng)該成為諷刺和鞭撻的對(duì)象嗎？而那些“費(fèi)了那么大的力氣”的苦干實(shí)干的人往往打不開領(lǐng)導(dǎo)的“心”，得不到上級(jí)的肯定和表揚(yáng)。 例一：鐵棒、鑰匙都要開鎖，我們看到了令人覺得不可思議的一幕：任憑鐵棒使盡渾身氣力都開不了，而鑰匙則輕輕一扭就開了?。ㄒ貌?/p>

27、料）為什么同樣的一把鎖，粗大的鐵棒開不了，小巧的鑰匙則輕輕一扭就開了？很明顯在于它們開鎖的方式不一樣：鐵棒粗大蠻干，鑰匙精巧講技巧?。ǘㄏ蚍治觯┹z筆沉吟、掩卷沉思，方悟材料啟示我們：人處世上，做事要講究方法技巧?。ǖ贸鲇^點(diǎn)）回望滾滾的歷史長河，細(xì)看古今中外成功人士，哪個(gè)不是做事講究方法技巧才干出一番業(yè)績、成就一番事業(yè)的？（再提觀點(diǎn)）回想材料中的鐵棒和鑰匙開鎖的情形，不難發(fā)覺它們?cè)谙蛭覀冴U明一個(gè)看似簡單但又十分重要的道理：我們要想干出一番業(yè)績、成就一番事業(yè)，做事一定要注意講究方法技巧！ 材料二一、材料審讀 最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生

28、，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中（步非煙有無實(shí)力？有。）放言（命題人用這個(gè)詞語來敘述，有何意味？還是覺得她“狂”。）“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說。（注意：步非煙的本意是什么？）盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來做了解釋，稱自己所謂的“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越（注意：她只是“希望超越”，而事實(shí)上還并沒有超越，而且這只是她的解釋。）的意思，但這句話還是掀起了軒然大波：有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。（輿論指向的焦點(diǎn)是什么？是步非煙的“狂”?；蛘J(rèn)為她狂得可笑，或認(rèn)為她狂得可愛。） 請(qǐng)根據(jù)上面的材料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬

29、標(biāo)題，文體不限(詩歌除外)。不少于800字。二、抓好側(cè)面與角度 所謂“側(cè)面”，即構(gòu)成事件或問題的方面。本材料所敘事件涉及的方面有：1.網(wǎng)站，2.金庸們，3.步非煙，4.社會(huì)輿論?！斑x擇一個(gè)側(cè)面”，并非任意選擇，而是要選擇最主要最關(guān)鍵的一面。在此材料所敘事件中，最主要最關(guān)鍵的一面顯然是步非煙，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)只是其“發(fā)飆”的平臺(tái)，金庸們被其涉及，社會(huì)輿論為其引發(fā)。談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，評(píng)價(jià)金庸成就，感嘆人言可畏或仁智各見，都屬離題。 而步非煙在此事件中最主要最關(guān)鍵之點(diǎn)何在？就是放言“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說，也就是步非煙的“狂”，此乃關(guān)鍵之關(guān)鍵。注意：步非煙的“狂”，又表現(xiàn)為三點(diǎn)：狂的勇氣，狂的目

30、標(biāo)，狂的語言。我們可以籠統(tǒng)地拿“狂”來談，也可以在這三點(diǎn)之中任選一點(diǎn)作為切入的角度來寫。三、針對(duì)材料作好三個(gè)判斷 對(duì)于哲理性材料，審題的核心是概括；對(duì)于問題性材料，審題的核心是評(píng)判。本次作文題的材料是問題性材料。怎樣對(duì)其中的問題作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判？關(guān)鍵是要作好三個(gè)判斷：1.事實(shí)判斷。弄清楚基本事實(shí)是什么。2.關(guān)系判斷。弄清楚所涉雙方或多方是什么關(guān)系。3.是非判斷。以正確的是非標(biāo)準(zhǔn)，作出孰是孰非、高下優(yōu)劣等判斷。這涉及到個(gè)人所屬的立場、看待問題的角度、自己秉持的價(jià)值觀念及個(gè)性喜好等。 立意：一、可以從肯定“步非煙”有超越權(quán)威的勇氣的角度立意，擬題如下：1、勇者無畏，2、敢于超越，3、勇于超越，4、超

31、越權(quán)威，5、超越的勇氣，6、要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，7、超越才能進(jìn)步，8、不斷超越推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，9、不要被“高峰”嚇到，10、拿出你的勇氣，11、擁有超越權(quán)威的勇氣，12、勇氣是前進(jìn)的動(dòng)力，有勇氣才有成功，13、勇氣成功的條件，14、勇敢挑戰(zhàn)是成功的基石，15、敢拼才會(huì)贏，16、在“革命”中進(jìn)步，17、敢想是成功的第一步，18、確立奮斗的目標(biāo)，19、目標(biāo)就是力量，20、長江后浪推前浪，21、江山代有才人出，22、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，23、初生牛犢不畏虎，等等。二、可以從肯定“步非煙”的“狂”的角度立意，擬題如下：1、不“狂”枉少年，2、狂妄需要資本，3、化“狂妄”為動(dòng)力，等等。三、可以從否定“步非煙”放

32、言“要革金庸們的命”這種做法的角度立意，擬題如下：1、志遠(yuǎn)不必輕狂，2、謙虛做人，3、謙遜為人，4、切戒浮躁，5、浮躁之風(fēng)不可取，6、摒棄狂妄，7、人貴有自知之明。 也可以從其他角度立意的，擬題如下：量力方能行遠(yuǎn)，自信以實(shí)力為基礎(chǔ)，給挑戰(zhàn)者以贊許的目光可以從“超越”的角度談“創(chuàng)新”，擬題如下：要?jiǎng)?chuàng)新才能超越，超越需要?jiǎng)?chuàng)新。審題不準(zhǔn)就會(huì)導(dǎo)致立意偏差，擬題如下：世界需要?jiǎng)?chuàng)新，生活需要革新，創(chuàng)新才有進(jìn)步，敢為天下先，創(chuàng)新才能發(fā)展，勇于創(chuàng)新，膽識(shí)過人，超越自己，做真正的自己，千里之行始于足下，如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，找準(zhǔn)位置展現(xiàn)自我，等等。如果肯定“步非煙”超越權(quán)威的勇氣，就不要以“蚍蜉”為喻?！膀夫莺炒髽?/p>

33、，可笑不自量。”出自唐代文學(xué)家韓愈調(diào)張籍詩。螞蟻想搖動(dòng)大樹，十分可笑。后以成語“蚍蜉撼樹”比喻自不量力，感情色彩很鮮明。毛澤東滿江紅和郭沫若同志：“螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易?！比缦聵?biāo)題都不妥當(dāng)：蚍蜉撼大樹，勇氣可嘉；蚍蜉撼大樹，貴在不自量，等等。精心構(gòu)思，采用新穎的形式表情達(dá)意可以讓人耳目一新，如用書信的形式（金庸致“步非煙”的一封信）表情達(dá)意，或用網(wǎng)絡(luò)論壇的形式議論說理。 例文：步飛煙，名不見經(jīng)傳的小字輩，因敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、放出“我要革金庸們的命”之類的話而名聲大震！抨擊者有之，“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”；盛贊者亦大有人在，“勇氣可嘉，狂妄得可愛”。（引用材料）說句實(shí)在話，金庸們的小說長

34、期以來對(duì)我們的影響實(shí)在太大了！霸占了我們生活的太多空間！總得有人大膽的站出來，向金庸們挑戰(zhàn)，步飛煙就是第一個(gè)！（定向分析）停筆沉吟、閉目沉思，頓覺步飛煙的大膽可愛：生活中就是要有這種勇于、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣和狂妄，否則我們的生活怎么會(huì)斑斕多彩？（得出觀點(diǎn)）生活之所以多姿多彩，世界之所以不斷進(jìn)步，就是因?yàn)楣沤裰型舛疾环ο癫斤w煙那樣勇于、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的大無畏之人！大膽地向權(quán)威挑戰(zhàn)吧?。ㄔ偬嵊^點(diǎn)）步飛煙，你實(shí)在是勇氣可嘉！ 步飛煙，你實(shí)在是我們年輕人的偶像！每一個(gè)想有一番作為的年輕朋友，不要老是迷信權(quán)威，拿出你的勇氣去向權(quán)威挑戰(zhàn)吧！明天將會(huì)因你而更美好，世界將會(huì)因你而更精彩?。ㄔ冱c(diǎn)材料、再提觀點(diǎn)

35、） 【例文】勇于超越權(quán)威近日，一位筆名“步非煙”的女作家語出驚人，聲稱要超越金庸等權(quán)威，寫出新時(shí)代的武俠小說。我雖然沒有讀過她的作品，卻為她勇于超越權(quán)威的精神擊節(jié)叫好。中國武俠文學(xué)界，金庸先生首屈一指，卻禁不住歲月的流逝，諸多網(wǎng)絡(luò)寫手產(chǎn)量雖高，質(zhì)量卻頗為平庸。窮則思變，只有敢于超越才能有新的發(fā)展，因此，“步非煙”的勇氣和膽識(shí)令人欽佩。要超越權(quán)威，就要有挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)定的信念。歐姆當(dāng)年還是青年學(xué)者時(shí)，其新穎的理論曾遭到宗教和哲學(xué)人士的強(qiáng)烈抵制，但他并未放棄，在朋友的幫助下，他的理論被更多人所關(guān)注，最終成就了物理學(xué)發(fā)展史上一座里程碑的誕生?！安椒菬煛钡脑?，讓人看到了她的勇氣與斗志，但能否始終堅(jiān)持自

36、己的信念，在當(dāng)代這種輿論力量巨大的時(shí)代，對(duì)她而言還是一個(gè)很大的考驗(yàn)。她能否沖破世俗的羈絆，勇敢地朝著目標(biāo)前進(jìn)，這將決定她的“革命”的最終結(jié)果。當(dāng)然，想超越權(quán)威，光有信念還不夠，還要有相應(yīng)的能力。步非煙雖然是北大的高材生，其作品也獲了獎(jiǎng)，但她本人與她的作品的知名度還都遠(yuǎn)不能和金庸、古龍們相比。如果真想超越權(quán)威，便要拿出自己的真才實(shí)學(xué)，努力進(jìn)取，用優(yōu)秀的作品贏得世人的認(rèn)同，而不能嘴上說說，實(shí)則無所作為。今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予了年愈八十歲的女作家萊辛，其實(shí)究其原因，這不過是對(duì)她在幾十年前創(chuàng)作顛峰時(shí)期的貢獻(xiàn)的一種嘉獎(jiǎng)。這塊被諾獎(jiǎng)發(fā)掘出的“化石”，從一個(gè)側(cè)面表明年輕作家的具有巨大的創(chuàng)造力?！安椒菬煛憋L(fēng)華

37、正茂，她如果不懈努力，誰能說超越權(quán)威就沒有可能呢？至于那些金庸的擁護(hù)者們也不必過于在意，當(dāng)今的社會(huì)本就需要發(fā)展，舊的時(shí)代終會(huì)過去，倘使“步非煙”有朝一日成為大師，也并不能抹殺金庸們的輝煌成就?！安椒菬煛辈⒎且昂炒髽洹?，而是在其旁生長一棵新的大樹。不斷超越，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。 簡評(píng)由材料入筆，表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度，這是給材料作文的常用寫法，好處在于開門見山，旗幟鮮明。作者著眼于武俠文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)只有敢于超越才能有新的發(fā)展，從而肯定“步非煙”的勇氣和膽識(shí)，顯示出因果論證的力量。接下來，作者從兩個(gè)方面論證怎樣才能超越權(quán)威：“要超越權(quán)威，就要有挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)定的信念”；“還要有相應(yīng)的能力”

38、。在此基礎(chǔ)上，肯定年輕作家具有巨大的創(chuàng)造力，論證“步非煙”超越權(quán)威不是沒有可能。最后，強(qiáng)調(diào)“步非煙”即便超越了權(quán)威，也并不能抹殺金庸們的輝煌成就，而只是在大樹旁生長一棵新的大樹。論證切合實(shí)際，具有邏輯力量和思辨色彩，文章自然較為深刻，具有說服力。 超越的美麗 沒有哥白尼沖擊神學(xué)論的超越，哪里有“日心說”的誕生；沒有牛頓勇于站在巨人肩膀上的超越，哪里有經(jīng)典力學(xué)的輝煌；沒有愛因斯坦直面前輩的超越，哪有相對(duì)論的樹立。超越，是一種美麗。縱觀人類悠悠歷史，超越?jīng)]有一個(gè)時(shí)代找不到它的位置。它無時(shí)不煥發(fā)出它醉人的芬芳，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。超越是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。古有“貞觀之治”，那是唐太宗李世民對(duì)先皇偉大業(yè)績的

39、超越。“康乾盛世”更是對(duì)前人空前的超越。它使得封建社會(huì)的事業(yè)達(dá)到了全盛。它們都在很大程度上推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。說到這，不免會(huì)讓我們想起共產(chǎn)黨的偉大超越。當(dāng)中國共產(chǎn)黨面臨著如何將一個(gè)滿目瘡痍的國家建設(shè)成一個(gè)富強(qiáng)的大國時(shí)，馬克思主義傳入了中國。在眾多社會(huì)主義國家中，馬克思主義似乎是至高無上的真理，以致沒有人敢越雷池半步，只是機(jī)械性地照搬其中的理論。這自然在很大程度上阻礙了社會(huì)進(jìn)步，蘇聯(lián)就是一個(gè)例子。但我們偉大的黨卻創(chuàng)造性的完成了馬克思主義與中國具體實(shí)際的結(jié)合，形成了“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論”，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，使我國的綜合國力一天天的強(qiáng)大起來。這都是對(duì)馬克思主義理論的超越。正是超越，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步

40、。超越是科學(xué)研究的動(dòng)力。王選院士就是一個(gè)例子。他有著過人的膽識(shí)和洞察力，當(dāng)別人還跟著國外做法一步步摸索經(jīng)驗(yàn)時(shí)，王選在1976年就能跳過日本和歐美流行的第二代和第三代照排機(jī)，當(dāng)一些專家說他的研究是胡鬧時(shí)，他不為之動(dòng)搖，頂著巨大壓力堅(jiān)持了下來，他一直倡導(dǎo)要敢于超越、不要盲信權(quán)威。終于直接研制出了國外尚無的第四代激光照排系統(tǒng)。他成功了，使中國的照排系統(tǒng)走在世界前列。超越是人類進(jìn)步的階梯。“吾愛我?guī)?，吾更愛真理”，那是亞里士多德的超越的最好的闡釋。對(duì)真理的追求使他敢于超越自己學(xué)識(shí)淵博的老師。其實(shí)，正是這種超越才鑄就了中國五千年博大精深的文化。唐詩，以其飄逸、浪漫在歷史上曾一度獨(dú)占鰲頭。但宋代的文人卻不

41、滿唐詩形式的單調(diào)，超越性的創(chuàng)造出一種形式更自由的文學(xué)藝術(shù)宋詞。較之唐詩，宋詞更顯出一種充實(shí)、厚重。此后的元曲、明清小說都是后人敢于挑戰(zhàn)前人成就，超越前人的成就而取得的輝煌。 當(dāng)然，真正的超越需要建立在博采眾長的基礎(chǔ)上，沒有根基的超越只能是一句空談。 超越，是一種美麗。唯有超越，歷史才能永不停息地前進(jìn)；唯有超越，科學(xué)研究才能多出成果；唯有超越人類才能構(gòu)建出更美好、更完善的社會(huì)。鼓起你的勇氣，去超越吧！字 材料三閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀(jì)錄片深藍(lán)，詳盡地

42、展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的奮力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些啟示。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這則文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。 精彩分論點(diǎn)1、為人生蓄勢(shì)為人生蓄勢(shì)，要有足夠的勇氣；為人生蓄勢(shì)，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念；為人生蓄勢(shì)，要有恒久的耐心。2、沉潛，為成功蓄勢(shì)沉潛能夠歷練我們的意志；沉潛能夠積聚我們的實(shí)力；沉潛使我們準(zhǔn)備得更完

43、善；沉潛使我們對(duì)未來更有信心。3沉潛的啟示企鵝為了實(shí)現(xiàn)上岸的目標(biāo),沉潛、蓄勢(shì)、躍起、一飛沖天,是一種動(dòng)物的本能。人生路上,我們又何嘗不需要學(xué)習(xí)企鵝這種以退為進(jìn)、蓄勢(shì)而發(fā)的策略呢?這種沉潛絕不是回避矛盾,更不是隨波逐流、自暴自棄,而是一種成功的大智慧。許多時(shí)候,面對(duì)強(qiáng)大的困難和棘手的問題,我們無法直接從正面處理時(shí),何不向企鵝學(xué)習(xí),蓄積力量,抓住時(shí)機(jī),奮力一搏,也許就撥云見日,柳暗花明,收獲成功 優(yōu)秀習(xí)作一為騰飛蓄勢(shì) 為成功沉潛面對(duì)滑溜溜的冰層，身軀笨重的企鵝，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？（引用材料）企鵝猛地扎入海中，拼力沉潛，然后猶如離弦之箭般突然躥出水面，騰空

44、而起。企鵝的沉潛看似笨拙、簡單，但你可明白它的沉潛實(shí)則是為了后來的騰飛蓄勢(shì)？（定向分析）輟筆沉吟、掩卷沉思，忽悟企鵝的沉潛啟迪我們：生活中的困難都是考驗(yàn)，應(yīng)該學(xué)會(huì)沉潛蓄勢(shì)，以期爆發(fā)。沉潛蓄勢(shì)，實(shí)力爆發(fā)，成就更高。（得出觀點(diǎn)）回望那滾滾的歷史長河，翻起一朵朵雪白的浪花！浪花在我們的耳邊輕聲細(xì)語：面對(duì)困難考驗(yàn)，學(xué)會(huì)沉潛蓄勢(shì)，以期爆發(fā)。用沉潛蓄勢(shì)，以實(shí)力爆發(fā)，成就會(huì)更高。（再提觀點(diǎn)）曾記否？韓信，那個(gè)少年時(shí)代曾默默忍受無賴胯下之辱的小子韓信；那個(gè)后來統(tǒng)領(lǐng)百萬雄師、英姿颯爽的漢軍元帥韓信；那個(gè)后來幫助劉邦建立漢王朝、一人之下萬人之上的大功臣韓信。對(duì)他的豐功偉績，大家一定都記得，但卻很少有人沉思他當(dāng)年為

45、什么能忍受一班無賴市井之徒的胯下之辱。也許你會(huì)認(rèn)為他當(dāng)時(shí)無能，也很無奈；無法，也無何。但你可知，正是那次胯下之辱激發(fā)了韓信的斗志，此后，他勤奮苦讀，潛伏書齋，蠟燭相對(duì)，星光相伴！三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)！物換星移，十載潛伏寒窗，多年勤奮努力，終于換來了豐碩的回報(bào)，讓他騰空而起：他成了漢軍元帥，成了漢王朝的大功臣！是沉潛使他蓄勢(shì)待發(fā)，是沉潛讓他以實(shí)力爆發(fā)，是沉潛助他成就更高。（正面例一）無獨(dú)有偶，中國女排，那支1984年美國洛杉磯奧運(yùn)會(huì)后便與奧運(yùn)金牌無緣的中國女排，那支二十年后希臘雅典奧運(yùn)會(huì)重奪金牌的中國女排，那支今年北京奧運(yùn)會(huì)我們寄予無限厚望的中國女排。她們也是在歷經(jīng)二十年的沉潛，二十年

46、的苦煉，二十年的披星戴月，二十年的揮汗如雨，才得以再次騰飛，再創(chuàng)輝煌的！我們有理由相信，北京奧運(yùn)她們一樣會(huì)給我們驚喜，因?yàn)槟嵌甑某翝摚。ㄕ胬┛v穿古今，橫越中外。我們欣喜地看見很多人因懂得沉潛蓄勢(shì)而騰飛、而輝煌，也揪心地看到一些人為不懂得沉潛而失落頹廢甚至走向消亡！（銜接過渡）曾記否？項(xiàng)羽，西楚霸王，曾經(jīng)不可一世的西楚霸王，曾經(jīng)視劉邦為無物的西楚霸王。為什么會(huì)在楚漢戰(zhàn)爭失敗后自刎于烏江邊上？就是因?yàn)樗牟豢梢皇溃屗鎸?duì)不了失敗的事實(shí)！其實(shí)如果他能靜下心來，接受這無法接受但不得不接受的現(xiàn)實(shí)，重新研究對(duì)手劉邦，沉潛蓄勢(shì)，卷土重來，那么楚漢之爭中鹿死誰手真的很難說！杜牧為此曾痛心地寫道“勝

47、敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！?！項(xiàng)羽因?yàn)椴欢谩傲舻们嗌皆?，哪怕沒柴燒”的沉潛之理，因?yàn)椴欢冒呷虗u以期卷土重來，令多少中華兒女為之扼腕長嘆！（反面例一）看看沉潛水中、騰空而起的企鵝， 看看沉潛繭中、破繭而出的蝴蝶，看看沉潛泥中、破土而出的春筍。你是否有所醒悟，得到啟迪？面對(duì)生活中的困難考驗(yàn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)沉潛蓄勢(shì)，以期爆發(fā)。用沉潛蓄勢(shì)，以實(shí)力爆發(fā)，成就會(huì)更高。 （再點(diǎn)材料、再提觀點(diǎn)） 例文二沉潛與成功曇花用一年的默默醞釀，才換來一夜的風(fēng)姿綽約；蟬蟲用四年的地下修練，才換來四周的放聲高歌；企鵝用竭盡全力的沉潛，才換來迅猛的騰空而起自然現(xiàn)象向我們透示著一個(gè)哲理：

48、沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢(shì)。在被動(dòng)不利的形勢(shì)下，采用沉潛的策略，往往能化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利為有利，從而獲取成功。從古到今，小到個(gè)人，大到國家，無數(shù)的事實(shí)都為這條哲理作出了令人信服的詮釋。沉潛能使人反敗為勝。公元前496年的吳越之戰(zhàn)，越國敗北，勾踐請(qǐng)降。吳王夫差以越王質(zhì)吳為條件，許降撤兵。勾踐一如夫差手下忠實(shí)的臣子，聽?wèi){夫差呼于車前馬后。甚至在夫差犯病時(shí)，勾踐竟愿親嘗夫差糞便，以配合太醫(yī)用藥。三年，夫差為勾踐的“忠誠”所動(dòng)，如勾踐所愿，他終于再次回到了越國。于是，他臥薪嘗膽，整頓國政，勵(lì)精圖治；招賢禮士，重用能人；發(fā)展生產(chǎn)，安富救貧，使越國逐漸走向強(qiáng)盛，十年后，終

49、于像企鵝一樣“潛到適當(dāng)?shù)纳疃取?，公元?75年，越國攻吳，吳國敗北，夫差自刎。沉潛能使人優(yōu)秀卓越?？刀嗬蛟鷒賴斯，這個(gè)名字讓無數(shù)人艷羨而又嫉妒。是的，一個(gè)黑皮膚的女人憑什么登上美利堅(jiān)合眾國國務(wù)卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴(yán)重的阿拉巴馬州伯明翰，但她沒有選擇屈服，也沒有選擇武力抗?fàn)?，而是選擇了像企鵝一樣沉潛。嚴(yán)酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴(yán)峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對(duì)方。于是多年之后，她憑借全面優(yōu)秀的素質(zhì)、豐富的知識(shí)和卓越的能力青云直上，畫出“一道完美的”人生“弧線”。沉潛能使國家走向復(fù)興。當(dāng)年，鄧小平同志根據(jù)復(fù)雜的國際形勢(shì)，根據(jù)中國處于社會(huì)

50、主義初級(jí)階段這一現(xiàn)實(shí)和面臨的任務(wù)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出了“韜光養(yǎng)晦，有所作為”的國家發(fā)展戰(zhàn)略，使中國經(jīng)濟(jì)走向了高速發(fā)展的快車道。作為一個(gè)發(fā)展中國家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種“大國主義心態(tài)”處理國際問題，熱衷于在國際事務(wù)中起“帶動(dòng)”和“領(lǐng)導(dǎo)”作用，事事想沖在前面，那樣就可能引起本可避免的、不必要的對(duì)抗。倘若我們當(dāng)初不是像企鵝一樣奮力沉潛，韜光養(yǎng)晦，能取得今天如此輝煌的成就嗎？沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強(qiáng)；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢(shì)。它雖然充滿寂寞與痛苦，卻能讓養(yǎng)分變得充足，力量變得強(qiáng)大，結(jié)果變得精彩。把沉潛作為我們?nèi)松牟呗园?！不管目前我們的處境多么艱難，形勢(shì)多么被動(dòng)，條件多么惡劣，只要我們有了企鵝的智慧，就一定能“騰空而起”，抵達(dá)看似陡不可攀的彼岸。優(yōu)秀習(xí)作三人生的深度決定人生的高度噴薄而出的海嘯蓄勢(shì)在大海的深處，震爍天地的雷電醞釀在云層的深處，參天屹立的大樹扎根在泥土的深處。自然的力量大都來自于自然的深處，而我們?nèi)松牧α坑衷从诤翁幠?？毋庸置疑，它來源于我們?nèi)松翝摰纳疃?。換句話說，我們沉潛的深度給了我們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的力量，而關(guān)