大班安全活動(dòng)教案及反思多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 129大班安全活動(dòng)教案及反思40篇正文（1）大班安全課教案遇到險(xiǎn)情怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的自救常識(shí)，掌握正確的自救方法。2、能沉著、冷靜地面對(duì)危險(xiǎn)情境，積極想辦法解決問題。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶，手帕2、用椅子搭成的家?；顒?dòng)過程：一、教師創(chuàng)設(shè)情境危險(xiǎn)的旅行，引導(dǎo)幼兒了解著火時(shí)自救的簡(jiǎn)單方法。1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。2、引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后

2、在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場(chǎng)。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時(shí)發(fā)生地震的情景，引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。1、教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下，突然又發(fā)生了地震。2、鼓勵(lì)幼兒想出合理的逃生方法。三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險(xiǎn)情怎么辦發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？地震了怎么辦？安全用電記心間和雷電天氣時(shí)應(yīng)該注意什么？引導(dǎo)幼兒對(duì)各種答案進(jìn)行分析和判斷，然后進(jìn)行模擬練習(xí)。四、教師為幼兒播放打雷的錄音，引導(dǎo)幼兒想一想避免雷擊的方法。五、教育幼兒不論遇到什么危險(xiǎn)都不要害怕，要鎮(zhèn)靜，積極動(dòng)腦筋尋求救助。幫助孩子掌握遇

3、到緊急情況時(shí)的一些應(yīng)對(duì)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。（2）大班安全教案有壞人闖入怎么辦含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式保護(hù)自己。3、通過情景表演，體會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、知道危險(xiǎn)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖并提問：(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?后發(fā)生了什么事情?圖上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的?后發(fā)生了什么事

4、?壞人去哪里了?(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會(huì)傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。2、活動(dòng)展開：情景劇表演。(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做?請(qǐng)小朋友們看一個(gè)表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?(2)教師用布偶表演情景劇壞人了怎么辦?場(chǎng)景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起。場(chǎng)景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。場(chǎng)景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。場(chǎng)景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起。3、活動(dòng)展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?教師：(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫

5、呢?(2)如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦?離你比較近呢?教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對(duì)的方法。4、活動(dòng)總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。幼兒分組討論。(1)分享討論結(jié)果。(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)那個(gè)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近，你要想辦法找個(gè)安全的地方躲起，就像這個(gè)小朋友一樣?？傊龅綁娜?，保護(hù)自己的生命安全最重要?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)聯(lián)系幼兒園的防暴演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行開展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動(dòng)中幼兒也積極的與老師互動(dòng)，效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應(yīng)采取的措施，知道了遇到壞人應(yīng)

6、撥打電話110求救，并提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。（3）大班安全教育教案游泳抽筋，怎么辦？活動(dòng)目標(biāo)：1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。2、掌握簡(jiǎn)單的正確處理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。4、知道危險(xiǎn)臨時(shí)如何保護(hù)自己。5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小男孩布偶一個(gè)，教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看布偶表演。（1）教師操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，突然大叫：哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦？（2）教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是非常危險(xiǎn)的，如果不及時(shí)處理好，會(huì)造成溺水。不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時(shí)候該怎么辦？快

7、幫他想想辦法吧?。?）幼兒提出自己的想法。（4）教師：你們的辦法對(duì)不對(duì)？讓我們看看書上是怎么說的。請(qǐng)打開幼兒用書第28頁(yè)，讓我們一起看看。2、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書。（1）引導(dǎo)幼兒觀察書上第28頁(yè)圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。教師：如果手部抽筋應(yīng)該怎么處理呢？我們看第一幅圖。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。教師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開?？焖俜磸?fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。（2）引導(dǎo)幼兒觀察書上第29頁(yè)圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。教師：如果腳抽筋應(yīng)該怎么處理呢？我們看下面一幅圖。請(qǐng)幼兒觀察并講述。教師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：腳部抽筋是游泳中比較常見

8、的現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員救助。教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。3、活動(dòng)總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。教師：游泳時(shí)水溫較涼會(huì)刺激肌肉引起抽筋，游泳時(shí)遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的其他人。4、活動(dòng)延伸：練習(xí)處理游泳抽筋。幼兒面對(duì)面輪流練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法（1）教師：剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法，請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)旁邊的小朋友，面對(duì)面地練習(xí)一下吧！要商

9、量好，誰先誰后，如果你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)處理抽筋的方法，教師巡回指導(dǎo)。（3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。（4）大班安全教案輪滑安全我知道活動(dòng)目標(biāo)1、了解玩輪滑的安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)輪滑安全兒歌。2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、輪滑護(hù)具一套。2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程1、教師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。(1)教師出示輪滑護(hù)具，請(qǐng)幼兒回答問題。師：這是什么?(2

10、)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿戴護(hù)具。教師：這些護(hù)具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上演示一下?(3)幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。教師：這些護(hù)具有什么作用呢?它可以保護(hù)小朋友的哪些身體部位呢?(4)引導(dǎo)幼兒做幼兒用書上的涂色活動(dòng)。教師：剛才我們已經(jīng)看了護(hù)具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把書翻到第16頁(yè)，看看圖中的小朋友，請(qǐng)你們把他身上穿的護(hù)具涂上自己喜歡的顏色。(5)指導(dǎo)幼兒上色。2、引導(dǎo)幼兒討論玩輪滑的安全注意事項(xiàng)。(1)教師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要注意的問題呢?我們一起看看書上是怎么說的?(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看書上第16-17頁(yè)的內(nèi)容。(3)幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個(gè)點(diǎn)，教師就

11、用相應(yīng)語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié)。(分別是：馬路上，汽車多，千萬別當(dāng)輪滑地;空曠地方輪滑，人多方面要統(tǒng)一。)3、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的安全兒歌。(1)教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出，誰能把這些注意事項(xiàng)完整地講出呢?(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的安全兒歌。教師：有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去，我們一起聽一聽。教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng)，后講了什么?引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。(3)強(qiáng)調(diào)幼兒玩滑輪的時(shí)候要遵守這些規(guī)則。教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意

12、的安全規(guī)則，那么你們自己玩的時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)（5）大班安全活動(dòng)教案爸爸、媽媽不在家活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道生疏人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶?；顒?dòng)過程：1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開。(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫爸爸、媽媽不在家。(2)教師提問，

13、讓幼兒回答。師：你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)榱亮僚龅诫y題了，他不知道該不該開門，等大家回？(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚人是誰、找誰，告訴人等家長(zhǎng)回后再，或讓人在外面留下等，也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。(4)再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。3、聽錄音晶晶看家。4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)。(1)玩小刀等尖銳的東西。(2)一人在安靜地玩玩具。(3)在床上翻跟頭。5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，小朋友們要注重安全。生疏人

14、時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（6）大班優(yōu)秀安全教案火含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、增進(jìn)幼兒防火意識(shí)，向

15、幼兒進(jìn)行安全教育。2、發(fā)生火災(zāi)該怎么辦。3、火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)和自救活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被，相關(guān)課件等?；顒?dòng)過程情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：放火燃燒時(shí)的課件，提問：聽一聽這是什么聲音?想一想是什么原因引起的?活動(dòng)一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。(1)我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等

16、)(2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅(1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)(2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間)小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。活動(dòng)二1、組織幼兒討論：(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?(3)如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)

17、與逃生自救?A：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習(xí)老

18、師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。教學(xué)反思大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動(dòng)當(dāng)中，我們多次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方

19、法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。興趣是最好的老師活動(dòng)一開始教師就提出問題聽一聽發(fā)生是什么聲音?什么原因引起火災(zāi)的?引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問題的關(guān)注，興趣。根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說各自看到是什么?在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對(duì)幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講評(píng)時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩

20、火。由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論，教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識(shí)氛圍中。在教師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的，在玩樂中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。（7）大班安全防火教案著火了，我不慌含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解有關(guān)火的基本知識(shí)，懂得不

21、隨便玩火，知道火警電話及簡(jiǎn)單的防火知識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶?；顒?dòng)過程：1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對(duì)人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對(duì)人的危害：火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命。3、引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦?(1)火情發(fā)生時(shí)，先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。(2)火勢(shì)漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話119。(3)火情嚴(yán)重，火勢(shì)猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。4、放

22、有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識(shí)。(1)啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。(2)啟發(fā)幼兒討論如何防火背景：消防日在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹暮鲆?、成人認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會(huì)受到火的威脅。再者孩子那么小會(huì)懂什么！認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離消防。但二期理念卻重新給我們洗禮，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子，重新審視我們的教育觀-消防活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄：案例一：消防活動(dòng)全園性-周一國(guó)旗

23、下講話你們知道119是什么日子嗎？馬老師問了三四個(gè)孩子都回答不上。著火了該怎么辦呢？馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。由園長(zhǎng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對(duì)火；對(duì)消防意識(shí)的匱乏?；顒?dòng)反思：1、對(duì)學(xué)前兒童的消防教育刻不容緩。2、在國(guó)旗下講話中我們小班寶寶初步對(duì)119有了感知，知道火是危險(xiǎn)的，但也是有辦法解決的。案例二：消防意識(shí)日?；荷⒉街?墻上有什么呀？乘著帶孩子們散步的機(jī)會(huì)我指著墻上的滅火栓問道。兩只小狗。起起不假思索的回答。它的腳怎么這么長(zhǎng)呀！哈哈哈好大的腳呀！我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝滅火栓的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對(duì)于滅火栓孩子因?yàn)槟吧z忘，無人正視。這里面有兩個(gè)紅紅

24、的罐子，你們知道它們要干什么的嗎？我又具體的問。一片啞然。那是滅火器。我自問自答到。然后又追問：滅火器要干什么的？你們知道嗎？迎的仍是孩子們的茫然眼神。當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器把火滅掉。繼續(xù)自問自答。忽然運(yùn)杰串出了一句話發(fā)燒了，也可以用它噴一噴。運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可。發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話可以的，我在電視里看到的。發(fā)燒了頭會(huì)很燙的，噴一噴就不燙了。佳音竟然還會(huì)為運(yùn)杰解釋?；顒?dòng)反思：經(jīng)常出入于樓層的走廊，卻從未引導(dǎo)過孩子去關(guān)注滅火栓，在寶寶們的眼中那只是一個(gè)擺設(shè)，或者連擺設(shè)都不是，只是墻的一部分。運(yùn)杰、佳音的話讓我們體驗(yàn)

25、到孩子的想法是獨(dú)特的，他們已經(jīng)有了遷移的能力，并以自己的認(rèn)知角度去理解周圍的一切。反思一下，從積極一面看是我們社會(huì)進(jìn)步所導(dǎo)致的，社會(huì)的關(guān)注，成人的行為，讓孩子們永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離火災(zāi)，不知人間有煙火。但從此事的反面因素分析，也是一種退化，孩子的自我保護(hù)意識(shí)與能力的退化。火災(zāi)雖然被我們成人努力的遏制著，盡最大可能的讓孩子沒有機(jī)會(huì)看到這樣的災(zāi)難，但并不意味著不存在。試想當(dāng)火災(zāi)一旦出現(xiàn)，我們的寶寶又該如何面對(duì)、如何自救呢？所以消防活動(dòng)勢(shì)在必行！案例三：小小消防員內(nèi)容：小小消防員活動(dòng)目標(biāo)：1、知道11.9是國(guó)際消防日，并初步了解什么是消防。2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識(shí)。3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

26、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)消防的圖片、資料。材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機(jī)；3、娃娃四個(gè)；擔(dān)架（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣討論交流游戲遷移活動(dòng)過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車）2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、討論交流：1、火災(zāi)是怎么的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。3、家中著火了怎么辦？4、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會(huì)傾聽。5、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。三、游戲遷移：1、讓我們也做小小消防員好嗎？

27、2、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。3、游戲：兩人合作持擔(dān)架接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。4、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答家里著火怎么辦？答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。在一陣搶答中孩子們很自然的進(jìn)入了消防的主題?；顒?dòng)反思：建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中，老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的話題，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到

28、的提高。自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的撥電話求救抬擔(dān)架救娃娃等游戲情景讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。合作對(duì)于小班孩子說是較為困難的，因?yàn)樗麄兊男睦?、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹?，但本次活?dòng)中的抬擔(dān)架游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結(jié)果娃娃受傷到討論后，知道兩個(gè)仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的

29、狀況等認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識(shí)的初步顯現(xiàn)。（8）大班安全教案注意安全用電含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班的孩子對(duì)什么事情都非常好奇，對(duì)電的好奇也不例外，在一天的活動(dòng)中，難免有的時(shí)候幼兒會(huì)跑出老師或者家長(zhǎng)的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒對(duì)電有所了解，知道電會(huì)傷人，不碰它?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。5、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓每個(gè)幼兒能夠知道電會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，知道安全用電的重要性(重點(diǎn))2、幼兒肯定對(duì)電從

30、那里這個(gè)問題很難回答(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張?；顒?dòng)過程1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?2)這些電器給我們生活帶了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?3)你知道電從哪里?(發(fā)電站)4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗Я嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，

31、是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。3、組織幼兒討論：1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。1)這是什么?它有什么用?2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?通過圖

32、片使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。（9）大班安全優(yōu)秀教案旅游路上活動(dòng)目標(biāo)：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的安全問題。2、知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編安全兒歌，模擬練習(xí)解決問題。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。5、知道在發(fā)生危

33、險(xiǎn)時(shí)如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：開火車的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、教師和幼兒玩旅游去的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠(yuǎn)？你坐的什么交通工具呢？教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買喜歡的玩具等。教師和幼兒在開火車的音樂伴奏聲中玩旅游去的游戲。2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問題。教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的

34、安全，如：等汽車停下后再排隊(duì)上下車，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險(xiǎn)的地方如何注意安全。教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。教師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請(qǐng)叔叔（阿姨）打110，警察一定會(huì)幫忙。3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問題和解決問題的方法。教師組織幼兒再次

35、玩旅游去的游戲，以安全兒歌鞏固幼兒的安全行為。（10）大班安全教案遠(yuǎn)離火災(zāi)含反思教學(xué)目標(biāo)：1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的求救方法及幾種自救方法。2.教育幼兒不玩火，掌握自救知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。4.知道危險(xiǎn)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：明確知道火警的報(bào)警電話，知道兩種以上逃生自救的方法。2、難點(diǎn)：掌握自救知識(shí)，積極參與消防自救演習(xí)，在逃生中能與同伴良好的合作和互助。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖、電話、每個(gè)小朋友一塊毛巾。教學(xué)過程：一、開始部分。消防車叫聲：(激發(fā)幼兒興趣)1.小朋友們聽，這是什么

36、聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?3.消防車開了，發(fā)生什么事啦?二、基本部分。(一)觀看火災(zāi)掛圖：(培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)教師：你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒講述：1.房子著火了，火勢(shì)很大，黑煙滾滾。2.有的人很勇敢，自己想辦法，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。3.有的人在撥打火警電話求救。(二)如果你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢（幼兒相互討論，說出自救辦法）1.打119火警電話。2.喊大人救。3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。(三)引導(dǎo)幼兒詳細(xì)了解自救的方法。1.教師：小朋友們講得對(duì)，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以撥打火警電話119，可以趕緊離開現(xiàn)場(chǎng)到鄰居家呼救，還可以

37、用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走安全出口等。2.但怎樣逃生才安全呢?剛才我們小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話119，那應(yīng)該怎樣正確的撥打119呢?(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報(bào)警方法。(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰試試打電話呢?(幼兒試打電話)(3)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家滅火。小朋友不要隨便打119電話。3.我們打完電話后應(yīng)該積極的自救。有哪些辦法呢?我們一起看課件。誰講一講你看到的好辦法?(幼兒講自救方法)4.教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。要蹲下身體

38、向外走，不要慌張，逃離火場(chǎng)，要沿著墻走尋找安全出口。(四)自救演習(xí)，增加幼兒對(duì)自救方法的體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作與互助。1.教師：我們大家說了這么多的好辦法，想不想試一試。2.幼兒演習(xí)。提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。出門時(shí)學(xué)會(huì)合作，有先有后，按次序出去。3.演習(xí)結(jié)束：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。三、結(jié)束部分活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后在家長(zhǎng)的幫助下，根據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線，并模擬一次逃生演習(xí)。活動(dòng)反思：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以

39、使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要?；顒?dòng)開始，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自救知識(shí)、技能?？傊谡麄€(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放

40、的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。（11）大班安全教育教案求救號(hào)碼活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)，知道著火要打電話119、碰到劫匪打電話110、有人生病打電話120。2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離，具備初步的自救意識(shí)4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)箱、各種汽車

41、、兒歌、圖片活動(dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。教師：小朋友，今天我?guī)Я艘粋€(gè)魔術(shù)箱，讓我變一個(gè)魔術(shù)，看看變出些什么？我變，我變，我變變變。教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話119，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。（110、120同上）二、感知理解活動(dòng)1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。（警車）教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，

42、它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？依次出示120、119等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。三、游戲活動(dòng)游戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。119，我知道，看到著火我報(bào)告。消防隊(duì)員得快

43、，生命財(cái)產(chǎn)才能保。120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話報(bào)告。四、活動(dòng)小結(jié)1、通過這次安全教育課，我們學(xué)會(huì)了什么？2、生命成可貴，安全價(jià)更高。火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間。（12）大班安全教案活動(dòng)中的安全含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。2、尋找教室里的不安全因素，并

44、貼上標(biāo)記提醒同伴。3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、知道危險(xiǎn)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片2、紅色標(biāo)記活動(dòng)過程：1、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問：圖上有誰?他們?cè)谕媸裁?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)2、尋找教室里不安全的因素師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果小朋友兩

45、兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。3、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎?活動(dòng)反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。（13）大班安全教案了不起的消防員含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解基本的防

46、火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、消防員的照片，消防錄像2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置家禽、家畜、野獸的家（包括字卡），3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，哭聲、電話鈴聲、消防車聲錄音磁帶?；顒?dòng)過程：一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系1、觀看錄像。2、討論（1）為什么會(huì)起火？（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？（3）消防員是怎么做的？3、再次觀看錄像（1）說說你們怕不怕火？為什么？（2）消防員怕不

47、怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？4、小結(jié)三、游戲小小消防員1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。討論：怎樣將小動(dòng)物救出？2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。教師演示用水救火（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？3、游戲：小小消防員（1）、交待角色：師變成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。（2）、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找水救火，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。（3）、消防隊(duì)員開始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)

48、作的協(xié)調(diào)性。（4）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。聽到小動(dòng)物的哭聲，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。（6）、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程

49、中沒有孩子出現(xiàn)意外。不足之處：在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時(shí)，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成活動(dòng)，我沒有給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng)，三是因?yàn)榈厣铣睗瘢诜潘森h(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。（14）大班安全教案防止溺水含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全

50、教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、教師：小朋友們暑假快了，那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?2、教師：你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?二、活動(dòng)過程1、教師出示收集的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。2、講述案例水庫(kù)摸魚，深水桑命請(qǐng)幼兒說說從中知道些什么?3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬不可逞強(qiáng)下水。4、教師談?wù)勈吕钏嫠?，水草纏身而亡這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?(1)、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?(3)

51、、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(2)、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前相助或撥打110。三、活動(dòng)結(jié)束1教師：聽了那么多，你懂得了什么?2小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥淹ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。四、延伸1、教師：要是碰到有人溺水被抬上，這時(shí)候1

52、20沒趕，你該怎么救人?2、幼兒自由發(fā)表意見3、教師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論4、教師講解救人步驟5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試活動(dòng)反思：教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警

53、鐘長(zhǎng)鳴?。?5）大班安全活動(dòng)教案擦掉小汗珠活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠及時(shí)擦汗，懂得在天熱時(shí)要照顧好自己。2、有初步的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒外出活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室。2、人手一條毛巾?；顒?dòng)過程：1、感受活動(dòng)后的炎熱。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。教師;剛才我們出去活動(dòng)后，大家有什么感覺？現(xiàn)在你們最想做什么？根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。教師小結(jié)：剛才我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提醒我們夏天活動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，也不要做過分激烈的運(yùn)動(dòng)，要及時(shí)休息。2

54、、討論擦汗的方法。教師：剛才我們喝過水后你有什么感覺？討論：我們身體哪里出汗最多？出汗了又該怎樣？請(qǐng)幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領(lǐng)。教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺舒服多了。3、幼兒實(shí)踐練習(xí)。幼兒拿自己的小毛巾，自己練習(xí)擦汗，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。4、教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在天熱時(shí)要照顧好自己。教師：夏天外出活動(dòng)時(shí)身體很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能馬上用涼水沖頭，否則很容易生病。夏天每天要堅(jiān)持洗澡、洗頭，換上干凈的衣服，這樣就不會(huì)長(zhǎng)痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度過炎熱的夏天。（16）大班安全教案劃船活動(dòng)目標(biāo)1、了解劃船中

55、可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則。3、形成自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時(shí)也有很多要注意的安全問題呢!誰說一說劃船時(shí)要注意什么?(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一起看你一段

56、表演。2、活動(dòng)展開：觀看布偶表演劃船。主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起。教師：剛才表演了什么?教師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。教師：小男孩的做法對(duì)嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會(huì)怎樣?教師小結(jié)：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員營(yíng)救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就非常危險(xiǎn)了。(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽

57、媽(布偶)連忙說：這樣太危險(xiǎn)了!教師：為什么在船艙里不能跳?教師小節(jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：打水仗嘍，抓小魚嘍!結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。教師：小男孩為什么掉到水里了?教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險(xiǎn)，船身一歪，人很容易掉到水里。3、活動(dòng)展開：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起聽聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁(yè))(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項(xiàng)

58、?(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。4、活動(dòng)總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。(1)將前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)相結(jié)合。教師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全注意事項(xiàng)，我們?cè)倏纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上吧。引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!5、活動(dòng)延伸：繪畫劃船。請(qǐng)幼兒把自己和家長(zhǎng)(或其他人)劃船的情境畫下，并請(qǐng)幼兒分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)的提醒幼兒講述劃船安全注意事項(xiàng)。（17）大班安全教育教案時(shí)時(shí)刻刻注意安全活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)安全知

59、識(shí)，掌握一些安全常識(shí)。2、增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，逐步提高幼兒的素質(zhì)和能力。3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)過程：一、教師：小朋友們，你們好！時(shí)時(shí)處處注意安全主題班會(huì)現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)看小品踢球二、小品表演。三、班長(zhǎng)小結(jié)：是?。∵@多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條

60、腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？四、下面我們進(jìn)行選擇題比賽：1、下課了，不能干什么：打球。追趕打鬧。跳繩。2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：皮球。三角尺。利器、易燃物品。3、哪種行為不對(duì)：跳高、跳遠(yuǎn)。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。4、上下樓梯怎樣行：靠右行?？孔笮?。左右行都可以。五、師：小朋友都很聰明，那就希望你們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看家庭AB劇六、小品表演七、教師：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）八、小結(jié)：獨(dú)