表演游戲多篇匯總版教案

1、 PAGE PAGE 57 幼兒園表演游戲20篇教案正文（1）中班表演游戲教案金色的房子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)故事金色的房子2.表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友，下午好!我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人?，F(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開(kāi)始演出了，請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場(chǎng)景、表演)二、幫助幼兒熟悉故事對(duì)話

2、以及角色的動(dòng)作表情1.表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問(wèn)：(1)小朋友都看完表演了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么?(2)故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?(3)小朋友都說(shuō)得很好，你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答師：好，讓我們一起復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候，請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話。(文章出自.)比如，小羊跑過(guò)說(shuō)：小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。教師開(kāi)始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說(shuō)角色對(duì)話3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮

3、演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在*說(shuō)時(shí)，將語(yǔ)氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對(duì)話。師：現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話，(手勢(shì)示意)，請(qǐng)這一半小朋友說(shuō)小姑娘的對(duì)話，(手勢(shì)示意)。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話：輪到小姑娘時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話。(開(kāi)始練習(xí)了)小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))4.師：小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò)，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。哪位小朋友能上表演小羊跑的動(dòng)作?誰(shuí)能表演小鳥(niǎo)是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開(kāi)心、

4、高興)誰(shuí)能上表演小姑娘采花的動(dòng)作?5.幼兒加上動(dòng)作表情一起表演金色的房子三、活動(dòng)評(píng)價(jià)幼兒表演的狀況：動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（2）大班表演游戲活動(dòng)教案小猴賣0含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對(duì)表演的愿望和自信心。2、在教師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場(chǎng)地的游戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)手段和非語(yǔ)言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)行表演。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的

5、快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對(duì)話，對(duì)生活中像0的物品展開(kāi)想象。物質(zhì)準(zhǔn)備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：第一次：1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒掌握我要買什么，我用圓圈做什么兩個(gè)句型。2、引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。3、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)采用不同的動(dòng)作、語(yǔ)句。4、分組表演，讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色，鼓勵(lì)語(yǔ)言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。第二次：1、組織幼兒進(jìn)行

6、故事的復(fù)述，強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場(chǎng)次序。2、請(qǐng)幼兒模仿故事中角色對(duì)話。3、總結(jié)上次游戲存在的一些問(wèn)題，如有的小動(dòng)物還不知道自己買什么東西?4、教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。5、教師以角色的身份參與游戲。第三次：1、教師總結(jié)上次游戲存在的問(wèn)題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)行角色對(duì)話時(shí)要有表情有動(dòng)作，就象你們平常講話那樣自然。2、鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。4、組織幼兒整理道具、玩具。第四次：1、總結(jié)上次游戲開(kāi)展的情況，表演表現(xiàn)好的一組、對(duì)表現(xiàn)一般的小組提出要求。2、教師強(qiáng)調(diào)游戲中主要的問(wèn)題;對(duì)話要大聲、要按次序出場(chǎng)。3、以小組為單位，

7、幼兒進(jìn)行游戲。4、鼓勵(lì)幼兒平常在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以進(jìn)行表演?；顒?dòng)反思：本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行，游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒對(duì)故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復(fù)述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行，如陳肯、吳丹等小朋友，在組織小朋友進(jìn)行游戲時(shí)，幼兒參與的熱情很高、在第二次表演時(shí)，幼兒有很大的進(jìn)步，不僅能按照角色的次序出場(chǎng)，而且在表情，動(dòng)作上也能大膽想象、表現(xiàn)，但是也有部分小朋友表演的意識(shí)不夠，在表演時(shí)隨意性很大，在第三次表演中，幼兒可以自己分配角色，槍、爭(zhēng)角色的現(xiàn)象很少，表現(xiàn)很棒、幼兒已可以自己進(jìn)行表演，教師只須監(jiān)督指導(dǎo)，活

8、動(dòng)開(kāi)展很有序。（3）中班表演游戲教案小魚(yú)找朋友含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景對(duì)于現(xiàn)在幼兒，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，飯張口，衣伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現(xiàn)象，這顯然不是我們所期待的教育結(jié)果。在當(dāng)今社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育的前提下，如何培養(yǎng)幼兒一個(gè)陽(yáng)光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設(shè)計(jì)了小魚(yú)找朋友這一語(yǔ)言活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)!活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容。2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，初步嘗試表演故事。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重

9、點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上參與表演故事活動(dòng)準(zhǔn)備故事圖片、頭飾(小魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)和蝌蚪)環(huán)境布置活動(dòng)過(guò)程一、利用故事圖片，幫助幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容：1、利用故事圖片講故事小魚(yú)找朋友;2、提問(wèn)：(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有誰(shuí)?先后順序是怎樣的?(3)小魚(yú)在干什么?二、學(xué)說(shuō)對(duì)話：1、教師利用圖片練習(xí)學(xué)說(shuō)對(duì)話;2、在圖片1中：小魚(yú)找到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?在圖片2中：小魚(yú)找到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?在圖片3中：小魚(yú)找到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?三、初步嘗試表演故事：1、教師扮演一個(gè)角色，帶領(lǐng)幼兒表演故事;2、幼兒點(diǎn)評(píng)：誰(shuí)演的好?那里演的好?3、教師分組，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演游戲;每組人數(shù)

10、：1只小雞，1只小鳥(niǎo)，1條小魚(yú)，5個(gè)蝌蚪四、結(jié)束游戲：教師適幼兒表演情況進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思本次語(yǔ)言教育活動(dòng)是中班語(yǔ)言教學(xué)小魚(yú)找朋友的第二課時(shí)，上完本節(jié)課本人在本次活動(dòng)中得到以下反思：1、本班幼兒大部分對(duì)故事不熟悉，在第一個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，本人沒(méi)有教師示范講故事，只讓個(gè)別幼兒講了故事，由于幼兒聲音小，大部分幼兒沒(méi)能回憶起本故事的大概內(nèi)容。2、活動(dòng)二中，由于有圖片，幼兒很快就活動(dòng)二的學(xué)習(xí)內(nèi)容;3、在表演游戲中，本人布置了活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)了幼兒的表演欲望，又讓幼兒有目的的創(chuàng)編動(dòng)作，讓幼兒在輕松，快樂(lè)的氣氛中練習(xí)了故事對(duì)話，掌握了故事內(nèi)容。4、本人讓幼兒分組表演，尊重了每位幼兒應(yīng)該享有的權(quán)利，讓幼兒都有

11、機(jī)會(huì)參與表演游戲，讓整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)言表達(dá)能力都有了一定的提升。（4）小班表演游戲教案反思撥蘿卜游戲目標(biāo)：1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂(lè)。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。游戲準(zhǔn)備：老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等游戲過(guò)程：一、以故事引入，引起幼兒興趣。1、我們聽(tīng)過(guò)了撥蘿卜的故事，喜歡這個(gè)故事嗎?那我們就編成一個(gè)小小童話劇，你們都當(dāng)小演員，看誰(shuí)演得好!2、如果你演，你想演誰(shuí)?應(yīng)該

12、怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。)二、表演游戲：撥蘿卜。1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請(qǐng)一些能力較強(qiáng)的幼兒表演。表演前提出要求：表演時(shí)要注意聲音響亮;表演時(shí)注意不同的人物的聲音和語(yǔ)氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。2、表演過(guò)一次后教師提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)的表演?你覺(jué)得他表演的好在哪里?你覺(jué)得還有什么要注意的地方?3、幼兒自由選擇游戲角色，進(jìn)行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。三、.互相講評(píng)，教師小結(jié)。1、師：今天你演了誰(shuí)，開(kāi)心嗎?2、幼兒自由交流游戲情況，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。四、和孩子一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在這次活動(dòng)中幼兒在聽(tīng)故事的時(shí)候都很認(rèn)真，對(duì)

13、故事也很感興趣。在表演故事時(shí)一開(kāi)時(shí)可能老師只表演了一次幼兒沒(méi)有太清楚怎么表演。幼兒都表演的不是很好。當(dāng)我換上音樂(lè)時(shí)在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂(lè)邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內(nèi)容，知道人多力量大的道理。對(duì)于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演，他們不一會(huì)兒就會(huì)失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容。（5）大班表演游戲教案反思老虎拔牙活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒期就要養(yǎng)成講衛(wèi)生，每天刷牙的好習(xí)慣，而農(nóng)村的低齡兒童多由老人照顧，大多沒(méi)有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，所以要加強(qiáng)衛(wèi)生保健，教育孩子愛(ài)護(hù)牙齒。活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會(huì)刷牙

14、，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾，多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入：展示多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒(méi)牙，一點(diǎn)也不歷害，老師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了?引出故事。2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎么說(shuō)的?請(qǐng)幼兒表演。教師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我

15、還要把它的牙齒拔下呢。出示課件。(1)狐貍想到了什么辦法?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，集體模仿狐貍的樣子：啊!尊敬的大王，我給你帶了世界上最好吃的東西糖)(2)老虎是怎么做的?老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，嘴里還含著糖呢。(3)誰(shuí)又去勸的?請(qǐng)一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。(4)狐貍是怎樣騙老虎的?集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀;別人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖!(5)討論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢?(6)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)?它們是怎么做的?最后誰(shuí)了(狐貍)，狐貍是怎么

16、做的?(拔牙)最后老虎一顆牙也沒(méi)了，很多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。3、教師總結(jié)：不刷牙，牙齒就會(huì)得齲齒，會(huì)爛掉。教小朋友正確刷牙，還要堅(jiān)持天天刷。檢查幼兒看誰(shuí)的牙長(zhǎng)了齲齒，誰(shuí)的牙又白又亮，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己是怎么愛(ài)護(hù)牙齒的。做得好的要堅(jiān)持，做得不好的要改正。教學(xué)反思活動(dòng)能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶的后果告訴幼兒要堅(jiān)持天天刷牙，在游戲活動(dòng)中得出結(jié)論，活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動(dòng)中老師說(shuō)得太多了，還可以更開(kāi)放些，讓幼兒自己探索，師幼互動(dòng)更強(qiáng)。（6）中班表演游戲教案反思三只蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起

17、幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng)、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡?；顒?dòng)過(guò)程1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時(shí)的要求。師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?2、全體幼兒觀看表演。第一遍表演：(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?(2)、這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶?(教師分別出示字卡三只蝴蝶紅蝴蝶黃蝴蝶白蝴蝶讓幼兒認(rèn)讀，并請(qǐng)幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)過(guò)渡：這個(gè)

18、表演中發(fā)生了一件什么事，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看表演。第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請(qǐng)誰(shuí)幫助?第三遍表演：(1)、你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)?為什么?(2)、你不喜歡誰(shuí)?為什么?(3)、太陽(yáng)公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛(ài)，誰(shuí)也不愿離開(kāi)自己的好朋友。你們喜歡太陽(yáng)公公，是因?yàn)樘?yáng)公公會(huì)幫助三只蝴蝶把烏云趕走。你們不喜歡三朵花，是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹摇?能幫助別人的大家都喜歡?；顒?dòng)反思：三只蝴蝶是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過(guò)程中很

19、快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。（7）大班表演游戲教案雪孩子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立的確定游戲主題，并能準(zhǔn)確的反映該角色。3、進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學(xué)校、家庭與各種公共設(shè)施，及家庭成員之間的關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動(dòng)物的頭飾(2)房子、水桶、火爐等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒理解，熟悉教學(xué)的內(nèi)容，并復(fù)述故事

20、?；顒?dòng)過(guò)程：第一次：1、教師結(jié)合掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要情節(jié)。2、通過(guò)提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考：誰(shuí)堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎樣?看見(jiàn)房子著火了雪孩子是怎么做的?結(jié)果怎樣?再欣賞一編故事后，可以側(cè)重讓幼兒一起準(zhǔn)備表演中所需要的東西。3、師生一起準(zhǔn)備。4、一起創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作，出場(chǎng)順序，復(fù)習(xí)人物對(duì)話等，并請(qǐng)一組幼兒先表演。第二次：表演故事1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出。2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按

21、角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、幼兒自由表演。幼兒分組表演1、幼兒自由分組，確定角色2、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景幼兒表演。第三次：1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演2、幼兒自由分組，確定角色3、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景第四次：表演故事1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出。2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景，和幼兒一起設(shè)

22、計(jì)動(dòng)作。4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景幼兒表演。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的支持，大部分孩子準(zhǔn)備了表演節(jié)目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進(jìn)行走秀，還擺出各種造型;陳羅欣昱準(zhǔn)備了好看的頭飾講了非常好聽(tīng)的故事，還配上了背景音樂(lè)呢!羅景赫帶了有異域風(fēng)情的拉丁舞表演，讓孩子們大開(kāi)眼境!孩子們?cè)谖枧_(tái)上充滿自信的表現(xiàn)，得到了臺(tái)下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。(本文.快思案網(wǎng).案網(wǎng).

23、案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);：.教案網(wǎng))孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中可以充分展現(xiàn)自己的自信與快樂(lè)，也得到了家長(zhǎng)們好評(píng)，我覺(jué)得這樣的周末活動(dòng)是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)交給孩子們，選兩個(gè)活動(dòng)的主持人，讓整個(gè)活動(dòng)更加豐滿。今天的小蜜蜂音量有點(diǎn)小，可能是電量不足，所以在活動(dòng)之前，教師要做好充足的準(zhǔn)備工作。（8）中班表演游戲教案三只小豬含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。2、運(yùn)用連貫的語(yǔ)言，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情，表現(xiàn)角色性格特征。3、懂得遵守游戲規(guī)則。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

24、活動(dòng)準(zhǔn)備：豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹(shù)、花、草等等活動(dòng)過(guò)程：出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?(文章出自.)讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。幼兒分組表演，師指導(dǎo)。提醒幼兒講述對(duì)話應(yīng)大聲，清楚。注意角色的出場(chǎng)順序。鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情表演。提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽(tīng)，不打斷、不影響?；顒?dòng)反思：語(yǔ)言活動(dòng)就是給幼兒營(yíng)造一個(gè)敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話，為幼兒

25、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問(wèn)及做出有效應(yīng)答，這些都是上好每節(jié)語(yǔ)言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。（9）小班表演游戲教案詳案小豬變干凈了含反思設(shè)計(jì)意圖：小豬變干凈了是孩子們非常喜愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象小豬找朋友展開(kāi)，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟悉了故事的

26、主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣，設(shè)計(jì)了表演游戲小豬變干凈了第三課時(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬，小白兔，小白鵝頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示小豬頭飾

27、，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話。有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，今天我們一起表演這個(gè)故事好嗎?3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè)趣。(1)按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。游戲結(jié)束：小豬洗干凈了，小兔子，小白

28、鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!延伸活動(dòng)：將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。教學(xué)反思運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。音樂(lè)劇小豬變干凈了簡(jiǎn)介唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō)；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō)；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō)；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō)；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。搓呀搓，揉呀

29、揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快大家一起做游戲，快快出吧。（10）中班表演游戲教案三只熊含反思活動(dòng)目標(biāo)：三只熊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解內(nèi)容，知道進(jìn)入別人家或是用別人的東西時(shí)，要先征得別人的同意。2.學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話。3.培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習(xí)慣。4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：立體教具，故事錄音。教學(xué)過(guò)程：(一)、引起回憶、交代要求。1.上次，我們?cè)诙Y堂看了老師的表演，誰(shuí)還記的那個(gè)表演叫什么名字?2.今天，老師就教你們學(xué)說(shuō)三只熊和小姑娘說(shuō)的話。比一比，誰(shuí)講得最好。(二)、幼兒聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解內(nèi)容，并學(xué)講對(duì)話。1、完整表演。

30、(1).這是三只怎樣的熊?(2).那個(gè)小姑娘你們喜歡嗎?為什么?小結(jié)：要進(jìn)入別人家或用別人的東西時(shí)，先要得到別人的同意。(三)、師操作立體教具，分段表演。開(kāi)始到誰(shuí)把我的粥光了。(1)大熊拿起它那個(gè)碗一看怎么說(shuō)?(2)中熊看看它那個(gè)碗說(shuō)什么?它說(shuō)的話和大熊一樣嗎?(3)小熊看看它那個(gè)空的小碗怎么說(shuō)?(方式：個(gè)別、集體練習(xí))(4)老師做大熊男孩做中熊，女孩做小熊練習(xí)上述的對(duì)話。誰(shuí)把我的椅子動(dòng)過(guò)了到把它坐壞了。(1)大熊看看它那把椅子怎么說(shuō)的?(2)中熊看看它那把椅子怎么說(shuō)的?(3)小熊看看它那把椅子怎么說(shuō)的?(方式同上)3.別哭到結(jié)束。(1)熊指著床怎么說(shuō)的?(2)中熊指著床怎么說(shuō)的?(3)小熊指

31、著床怎么說(shuō)的?(方式同上)小結(jié)：剛才，有些小朋友學(xué)得真好。大、中、小熊的聲音都有點(diǎn)不一樣的。(四)、整聽(tīng)故事錄音。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三只熊說(shuō)的話，現(xiàn)在我們?cè)俾?tīng)一遍故事，在三只熊說(shuō)話的時(shí)候你們輕輕地跟著一起說(shuō)。再聽(tīng)聽(tīng)小姑娘說(shuō)了什么。(五)、講評(píng)。今天，我們有點(diǎn)學(xué)會(huì)了三只熊說(shuō)的話，知道了不可以隨便進(jìn)入別人家或動(dòng)別人家的東西，下次我們?cè)賹W(xué)表演好嗎?活動(dòng)反思：表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲，故事三只熊形象生動(dòng)有趣，深受小朋友喜愛(ài)。因此，幼兒在活動(dòng)中能較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡(jiǎn)單對(duì)話，表現(xiàn)出很強(qiáng)的表演欲望。在下次活動(dòng)中盡量多為幼兒提供表演的機(jī)會(huì)，讓幼兒感受表演的樂(lè)趣。（11）小班表演游戲教案三只羊含反思活動(dòng)

32、目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它?里面還有誰(shuí)?故事里說(shuō)了一件什么事?2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

33、師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒做出小羊的篤的篤跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊踢托踢托跑的動(dòng)作)3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊笛度笛度跑的動(dòng)作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的?5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一

34、樣的一組坐下。師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下。接下我們每個(gè)小朋友都當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)師:小朋友要注意聽(tīng),當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出,看要怎么做?鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作.6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。每個(gè)游戲

35、都符合我班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們積極地參與游戲，樂(lè)在其中，與我配合的十分默契，我每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，孩子們都會(huì)積極回答，個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。（12）大班優(yōu)秀游戲教案表演游戲含反思第一階段2013年2月26日3月19日情況分析：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能根據(jù)表演的需要更改或增添情節(jié)或角色，會(huì)尋找現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)成的廢舊材料布置場(chǎng)景，游戲后能分類收拾玩具，大部分幼兒能處理游戲中的糾紛，積極投入游戲，但個(gè)別男孩子在表演時(shí)不夠投入，容易分散，表情還停留在西喜怒兩種區(qū)別較大的表現(xiàn)方式上

36、。一游戲目的：1通過(guò)對(duì)作品的理解，能在角色對(duì)話、動(dòng)作、表情等方面有所創(chuàng)新，積極地參與表演。2能正確處理游戲中的糾紛，會(huì)較正確地評(píng)價(jià)自己和別人。3體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。4喜歡參與游戲，體驗(yàn)。二游戲主題：(預(yù)定)1金雞冠的公雞2小蝌蚪找媽媽三游戲1物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾：公雞、畫(huà)眉鳥(niǎo)、貓、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、小鴨、大魚(yú)、鵝、烏龜?shù)谰撸汉扇~、房子、六弦琴，池塘。2知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能復(fù)述故事四游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1教師出示頭飾：上次老師給你們講了金雞冠的公雞，你們還記得里面有哪些人物嗎?講了哪些對(duì)話?請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)故事里的對(duì)話。2引導(dǎo)幼兒思考：(1)狐貍騙過(guò)幾次公雞呢?他說(shuō)了些什么話?(2)可以用哪

37、些動(dòng)作和表情表現(xiàn)公雞的貪婪和狐貍的狡猾呢?3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)他們表演得如何。4、請(qǐng)幼兒協(xié)商角色分配，選擇場(chǎng)地及表演道具。5、提出要求：(1)要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作形象地扮演角色.(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場(chǎng)地布置。(3)要愛(ài)護(hù)玩具。6幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有表情地進(jìn)行表演。要求幼兒與同伴友好合作。并提醒幼兒大膽進(jìn)行表演。7、評(píng)價(jià)：評(píng)選在表演中注意語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情變化的最佳小演員。并請(qǐng)表演得較好的一組幼兒上表演。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。第二次指導(dǎo)：1以評(píng)價(jià)上次游戲情況引入。上次我們班玩了一個(gè)好玩的表演游戲，叫做什么啊?你們覺(jué)得在表演的時(shí)候哪個(gè)角色最難表演?

38、要怎么表演更好呢?2出示紙偶，再次講述故事，讓幼兒更好地分清各角色的性格和外形特征，說(shuō)說(shuō)要怎么樣表現(xiàn)角色性格。3、提出要求：(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作形象地扮演角色.(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場(chǎng)地布置。(3)要愛(ài)護(hù)玩具。4、請(qǐng)幼兒自由組合，選擇場(chǎng)地、扮演角色。協(xié)助幼兒強(qiáng)配弱，促進(jìn)共同發(fā)展。5、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒較夸張地表現(xiàn)人物性格特征。6、講評(píng)：(1)請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)剛才在游戲中遇到哪些問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法解決。(2)請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)較好的幼兒上表演。(3)表?yè)P(yáng)在游戲中能協(xié)商能解決問(wèn)題的幼兒，要求大家向他們學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的辦法。第三次

39、指導(dǎo)：1與幼兒共同回憶故事內(nèi)容引入，你們還記得金雞冠的公雞的故事內(nèi)容嗎?那請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)故事里的情節(jié)及對(duì)話。并加上自己的動(dòng)作和表情。2、表?yè)P(yáng)能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒，請(qǐng)他們示范表演某一片段。3、提出表演的要求：(1)注意表情的變化，動(dòng)作應(yīng)符合故事情節(jié)，并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動(dòng)作。也可自己創(chuàng)編合適的故事情節(jié)。(2)要與同伴互相商量找代替品，更好地進(jìn)行游戲。4、幼兒游戲。(1)教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒運(yùn)用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。(3)觀察幼兒尋找替代品進(jìn)行游戲的情況，給予一定提示。5、講評(píng)：請(qǐng)若干名在表情方面較突出的幼兒示范，組織幼兒互評(píng)。說(shuō)說(shuō)他們?cè)谀男┓?/p>

40、面表現(xiàn)得較好。并評(píng)選出今天的最佳小演員。第四次指導(dǎo)：1以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡故事中的什么角色，并說(shuō)明原因。大家都已經(jīng)表演過(guò)金雞冠的公雞了，那你們最喜歡哪個(gè)角色啊?為什么呢?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上表演故事中精彩的片段。3、提出游戲要求：(1)碰到困難要與同伴協(xié)商處理，互換角色。(2)整理保管好游戲材料，愛(ài)護(hù)玩具。(3)要大膽地表現(xiàn)人物的性格特征。4、幼兒按意愿選擇主題、場(chǎng)地、道具、分配角色，與同伴友好合作。5、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確處理游戲中的糾紛。提醒與同伴友好合作，一起完整地表演故事。6、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)會(huì)愛(ài)惜并整理好玩具的幼兒。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才在游戲中遇到哪些問(wèn)題，覺(jué)得誰(shuí)的表現(xiàn)最

41、好，說(shuō)說(shuō)為什么。并請(qǐng)大家向他們學(xué)習(xí)。第二階段：2013年3月26日4月16日情況分析：經(jīng)過(guò)前階段的練習(xí)，幼兒對(duì)作品的主題思想有了更進(jìn)一步的理解，能用動(dòng)作，不同的語(yǔ)調(diào)創(chuàng)造性地再現(xiàn)角色特點(diǎn)，表演時(shí)的表情也豐富了，游戲常規(guī)也逐漸形成，但在愛(ài)惜、收拾玩具方面，個(gè)別幼兒還不自覺(jué)。因此本階段還將繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。（13）中班表演游戲教案小羊和狼含反思游戲主題由小羊和狼是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單,具有

42、趣味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽(tīng)了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起等.看到幼兒喜歡這個(gè)故事,我們就開(kāi)展了小羊和狼的表演游戲。游戲目標(biāo)1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。2、能根據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場(chǎng)景。3、能合作游戲,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。4、懂得遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理游戲材料。5、會(huì)根據(jù)游戲的

43、情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次游戲的改進(jìn)方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.在語(yǔ)言區(qū)中投放小羊和狼的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。物質(zhì)準(zhǔn)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計(jì)的道具，布置好游戲場(chǎng)景。活動(dòng)過(guò)程一、展示布置好的場(chǎng)景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。(一)介紹布置好的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:上周我們一起尋找了可以用布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起看看吧。(二)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你是為那

44、個(gè)角色制作道具的，你是怎么制作的?(三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的順序，熟悉狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。師提問(wèn)：1.故事剛開(kāi)始時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)?他應(yīng)該站在哪里?接著誰(shuí)了?狼對(duì)小羊說(shuō)了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說(shuō)的?2.后有哪些小動(dòng)物了?先是誰(shuí)?接著是誰(shuí)?他們都對(duì)小羊說(shuō)了什么?3.天黑了，小動(dòng)物們都在小羊家一起商量怎么對(duì)付大灰狼，它們是怎么說(shuō)的?二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。(一)鼓勵(lì)幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。(二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開(kāi)展游戲。三、幼兒分組開(kāi)展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情

45、況。(二)觀察表演中角色出場(chǎng)的順序和角色對(duì)話的情況。四、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場(chǎng)地，歸類收拾游戲材料。(二)交流游戲情況。1.請(qǐng)游戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。師：你們覺(jué)得他們表演的怎么樣?誰(shuí)表演的最好?好在哪里?2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?3.討論下次游戲需要增添的道具。師：下次游戲你們覺(jué)得還需要增加哪些道具裝扮自己呢?教學(xué)反思：故事情節(jié)有趣、緊湊，語(yǔ)言朗朗上口，幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出團(tuán)結(jié)起力量大，并以

46、此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng)，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。（14）中班表演游戲教案小幫手含反思幼兒園中班游戲教案：小幫手設(shè)計(jì)思路：前一階段圍繞我家的人開(kāi)展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中防非的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以

47、上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)防非的知識(shí)。2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.防非物品、其他食品包裝盒。2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）3.購(gòu)物籃，自制紙幣?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在母親節(jié)過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？（二）啟發(fā)游戲1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的

48、消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？2.幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）（三）幼兒操作1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。（四）交流1.相互檢查所

49、購(gòu)物品。2.說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。（五）延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下我們可以幫媽媽做什么？教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于中班說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言提示幼兒注意安全。（15）中班表演游戲教案神奇的布袋含反思幼兒園中班游戲教案：神奇的布袋目的：提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。準(zhǔn)備：教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開(kāi)合（如圖）。幼

50、兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長(zhǎng)度有所不同。）皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。過(guò)程：活動(dòng)身體教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。探索練習(xí)（1）孩子們，今天我們用這個(gè)布袋聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎？（2）幼兒自由探索活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)展合作，仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國(guó)障礙屋，等等。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過(guò)障礙。（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。（5

51、）幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。游戲：小袋鼠運(yùn)球。（1）幼兒分成兩路中隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。（2）講解游戲方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過(guò)障礙物，到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到家里將皮球放在塑料筐里。（3）教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，（4）根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束，放松身體。教學(xué)反思：對(duì)于中班的孩子說(shuō)，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會(huì)感到枯燥，怎樣進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢？在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋

52、的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力；提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，游戲的重點(diǎn)不夠突出，語(yǔ)言的組織不夠干脆、利落，沒(méi)有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語(yǔ)速過(guò)快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。（16）中班表演游戲教案七色花含反思幼兒園中班游戲教案：七色花活動(dòng)要求：1、通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4、愿意與同伴、老

53、師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒、輪胎疊起成小路狀、七色花人手一朵。活動(dòng)過(guò)程：一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動(dòng)開(kāi)。師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花幫助別人。二、講解練習(xí)；（一）示范1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河，請(qǐng)幼兒觀察?？偨Y(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里）?？偨Y(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。啟發(fā)幼兒：想一想，還有

54、那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。3、前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）?？偨Y(jié)：鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。（二）幼兒練習(xí)1、讓小動(dòng)物們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過(guò)小河，再走過(guò)山路，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）。集中：表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。2、讓小動(dòng)物們根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識(shí)提高幼兒的各種能力）。三、游戲：尋找七色花現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊(duì)，跳過(guò)小河，走過(guò)山路，鉆過(guò)山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第

55、二位幼兒重新出發(fā)。四、放松運(yùn)動(dòng)讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？（放音樂(lè)回教室）教學(xué)反思：課堂中的教學(xué)形式還可以再豐富些，可采取幼兒間的商量、討論，在學(xué)說(shuō)對(duì)話中也可讓幼兒間分角色說(shuō)和小組說(shuō)。教師的身體語(yǔ)言也可以在豐富些，讓老師和孩子的距離更近些，互動(dòng)更好些，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（17）小班語(yǔ)言活動(dòng)教案表演游戲小紅帽含反思活動(dòng)背景：小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)講述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述，還伴有自

56、己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開(kāi)展了表演游戲小紅帽。活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。2、在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì)合作表演。3、激發(fā)幼兒表演的興趣。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。2、狼的頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤(pán)、膠水）活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具1回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。提問(wèn)：

57、故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？2分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。3幼兒合作擺放場(chǎng)景。二、幼兒進(jìn)行表演1討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。2幼兒自主分配角色。3在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。4幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。三、結(jié)束評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？四、活動(dòng)延伸1、你們還聽(tīng)了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（18）中班表演游戲教案講評(píng)金色的房子含反思活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。3.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備表演道具9套(小鳥(niǎo)、小羊、小猴、小狗、小姑娘)，立體的金色的房子一座。活動(dòng)過(guò)程1.出示立體房子：?jiǎn)栠@是什么?這座房子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。)