2022年MBTI職業(yè)性格測(cè)試量表版本V2015

1、MBTI 職業(yè)性格測(cè)試（最新版）量表版本 V2022 MBTI 職業(yè)性格測(cè)試最新版（量表版本：V2022-3.1 ）請(qǐng)?zhí)暨x：28 題版 93 題版 英文版 繁體版 插圖版 MBTI 其次步 NFC 非迫選版 引導(dǎo)語：“ 我性格內(nèi)向 /外向,適合什么工作？” “ 哪些職業(yè)正 好匹配我的性格？” “ 以我的個(gè)性從事什么行業(yè)好？” “ 我性格 中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？” “ 我是不是該連續(xù)現(xiàn)在從事的職 業(yè)？” 不論是正待走進(jìn)職場(chǎng)的畢業(yè)生,仍是工作了一段時(shí)間 的人,面對(duì)這類問題都會(huì)感到困惑性格因素和職業(yè)選擇之間究竟存在什么樣的關(guān)聯(lián)呢？要回答諸如此類的問題,我們就必需先明白究竟性格差異是如何形成的；瑞士

2、心理學(xué)家榮格 Carl Jung 認(rèn)為：感知和判定是大腦的兩大基 本功能；大腦做打算的瞬時(shí)可以慢動(dòng)作分解為兩個(gè)階段：感知階段（又分為觸覺感知階段和直覺感知階段）和判定階段（又分為感性判定和理性判定階段）；為便利我們的理解,我們把大腦做出打算的瞬時(shí)直觀想象為如下流程：（大腦獵取信息后）觸覺感知直覺感知感性判定理性判定,最終做出打算；不過請(qǐng)記住實(shí)際上這一過程是在瞬時(shí)交錯(cuò)（并非想象中簡(jiǎn)潔的線性）完成的；雖然每個(gè) 人的大腦做出打算的瞬時(shí)都要走這四個(gè)流程,但是不同的 人在其中某個(gè)環(huán)節(jié)中的傾向程度不同（也可以懂得為滯留 時(shí)間長(zhǎng)短不同） ：有些人更傾向停留在觸覺感知環(huán)節(jié)多一 些,而直覺感知一帶而過；有些人在

3、判定環(huán)節(jié),更傾向停留在感性判定多一些,理性判定一帶而過；此外,大腦的這兩大基本功能仍受到每個(gè)人的精力來源不同與生活方式差異的影響（由美國(guó)心理學(xué)家Katherine Cook Briggs 提出）,最終的打算就千差萬別了；經(jīng)過多年的實(shí)踐和不斷優(yōu) 化,榮格的人格分類理論已成為目前國(guó)際上有數(shù)據(jù)支撐的 性格分類模型的理論基礎(chǔ)；性格會(huì)不會(huì)隨著環(huán)境和時(shí)間的 轉(zhuǎn)變而發(fā)生轉(zhuǎn)變呢？心理學(xué)認(rèn)為,性格是心理活動(dòng)的體 現(xiàn),而心理活動(dòng)是大腦活動(dòng)的產(chǎn)物；我們的意識(shí)、心情都 是由大腦中的神經(jīng)元、灰質(zhì)、樹突、軸突、神經(jīng)遞質(zhì)等共同作用的結(jié)果；在我們?nèi)松淖畛鯉啄臧ㄅ咛r(shí)期 ,腦部的主要任務(wù)是確定全部腦細(xì)胞正確地連結(jié)起來；不只

4、是 建立細(xì)胞間的連結(jié),仍要把某些連結(jié)切斷3 歲小孩腦細(xì) 胞之間的連結(jié)是成年人的兩倍這些連結(jié)是亂七八糟的為了妥當(dāng)運(yùn)作,腦部必需打算哪些連結(jié)要保留,哪些 要斷裂；在有限的大腦關(guān)鍵發(fā)育期間腦部必需檢查成千上 萬兆的連結(jié),因此不得不實(shí)行“ 殘酷” 而有效的原就：用不著 的就自動(dòng)斷裂；那么腦部如何判定哪些連結(jié)用得著,哪些用不著呢？通過觀看,科學(xué)家總結(jié)出了大腦的判定規(guī)律：不斷探測(cè)哪些區(qū)域常常受到刺激,而哪些區(qū)域極少受到刺 激來打算是否斷裂這些區(qū)域的連結(jié)；也就是說很少受到刺激的部分將自動(dòng)斷裂；通過發(fā)生在1970 年洛杉磯郊區(qū)女孩吉妮身上的悲?。ū黄渚砬樾螛O不穩(wěn)固的父親綁在一個(gè)小房間的椅子上長(zhǎng)達(dá)12 年半,

5、由于父母幾乎沒有跟他說過話,她的腦部負(fù)責(zé)語言的部分幾乎沒有受到刺激,導(dǎo)致終 身受損；吉妮被解救出來后通過多年語言訓(xùn)練,至今仍無 法學(xué)會(huì)說話,只能“ 像動(dòng)物一樣哽咽” ） ,這證明了大腦神經(jīng) 科學(xué)家對(duì)人類大腦初期發(fā)育的懂得：過了腦部發(fā)育的關(guān)鍵 時(shí)期,人的大腦結(jié)構(gòu)基本定型,之后的環(huán)境變化以及訓(xùn)練 很難轉(zhuǎn)變大腦的構(gòu)造,也很難轉(zhuǎn)變基于大腦結(jié)構(gòu)功能區(qū)特 征；同樣,我們正常人在大腦發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期接受到的刺激 是有所不同的（當(dāng)然刺激范疇和種類是基本接近的）,刺激 的程度和強(qiáng)度也有肯定差異；這些微小的差異對(duì)大腦發(fā)育 的連結(jié)斷裂以及結(jié)合時(shí)期的影響在于轉(zhuǎn)變了功能神經(jīng)元連 結(jié)的強(qiáng)度；這些功能神經(jīng)元連結(jié)強(qiáng)度對(duì)我們將來的

6、獵取信 息、思維、決策方式都將產(chǎn)生一生的影響；因此,從心理 學(xué)角度而言 ,性格一旦形成是不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變的（榮格曾舉過 有極個(gè)別例子,比如在童年時(shí)期遭受龐大情感挫折,可能 會(huì)由外向轉(zhuǎn)為內(nèi)向） ；以榮格的人格分類理論為基礎(chǔ),美國(guó)的心理學(xué)家Katherine Cook Briggs 1875-1968 和她的心理學(xué)家女兒 Isabel Briggs Myers 依據(jù)她們對(duì)于人類性格差異的長(zhǎng)期觀看和討論,提出了影響大腦作出打算的第四因素：生活方式；綜合榮格的人格分類學(xué)說形成 MBTI；MBTI是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估理論模型,用以衡量和描述人們?cè)讷C取信息、作出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律

7、和性格類型；通過MBTI 模型,性格和職業(yè)之間的聯(lián)系得到了比較清晰地闡釋；比如到達(dá)肯定傾向度的 NT 型更適合做討論開發(fā)類職業(yè)（或從事此類職業(yè)更簡(jiǎn)潔激 發(fā)其自然優(yōu)勢(shì)） ,而不是從事銷售或客服；到達(dá)肯定傾向度 的 STJ更適合從事治理行政類職業(yè),而不適合藝術(shù)、設(shè)計(jì)類職業(yè) .經(jīng)過 70 多年的實(shí)踐和進(jìn)展,MBTI 現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應(yīng)用到企業(yè)聘請(qǐng)選聘心理學(xué)測(cè)量、內(nèi)部人才盤點(diǎn)及職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測(cè)試等眾多領(lǐng)域；才儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)正在對(duì)人格分類理論模型 進(jìn)行全面的回憶和梳理,并對(duì)當(dāng)前應(yīng)用最為廣泛的經(jīng)典心理測(cè)量工具作對(duì)比評(píng)判；以下是依據(jù)美國(guó)Eastcarolina 高校心理學(xué)專業(yè)的 MBTI-G 版本 量表版本： 1998

8、-N ）的改編量 表；期望幫忙大家找到明白自己的線索；對(duì)于在職人士,MBTI 或許可以幫忙你判定與工作對(duì)應(yīng)的程度如何,或幫你 解答在事業(yè)上的一些疑問；你的工作是否具備做些許調(diào)整的可能性呢？歸根結(jié)底,工作須能閑適,須能發(fā)揮才能才 行；為達(dá)此目標(biāo),該做的事業(yè)挑選永不嫌遲；特殊說明：性格沒有好與壞,測(cè)試的目的是反映最真實(shí)的自己,而不是別人所期望的你；請(qǐng)最大程度放松下來,挑選當(dāng)您面臨 下述這些情形時(shí)情不自禁、自然和脫口而出的打算或傾 向； 如您是企業(yè)人力資源,請(qǐng)從這里進(jìn)入體驗(yàn) 重 要提示：測(cè)試前請(qǐng)務(wù)必閱讀以下“MBTI核心規(guī)章” 及“MBTI 測(cè)流程和行為規(guī)范” ：MBTI 核心規(guī)章可以濃縮成三個(gè)短句

9、：傾向不是才能（Type not trait ）、自己的判定才是最符合的判定（Own best judge ）、類型無對(duì)錯(cuò)（No right or wrong）；A、MBTI 類型不顯示才能的強(qiáng)度；問卷通過偏好來確定傾向,而不是能力強(qiáng)度或程度的才能；在這個(gè)意義上,它不同于基于性狀 的工具如 16PF,其類型的偏好是對(duì)立的兩極；B、個(gè)人所認(rèn) 為的自己的類型往往是最符合其自己的判定；MBTI 問卷提 供報(bào)告的類型,可以被認(rèn)為是可以參照的整體概貌；正確擬合的過程通常是通過受測(cè)者對(duì)MBTI 四維度兩分法的理解,形成其自己的假設(shè)的整體類型,并和報(bào)告的類型相比 較；通過比對(duì),可以幫忙受測(cè)者確定自己的正確擬

10、合；C、類型或偏好沒有孰對(duì)孰錯(cuò)、孰好孰壞；沒有偏好或總的 類型被認(rèn)為比另一種更好或更糟；不同偏好的人有著不同 的天賦；施測(cè)流程 MBTI 最早源于 1913 年榮格在慕尼黑國(guó)際精神分 析會(huì)議上提出的人格類型學(xué)說；依據(jù)長(zhǎng)期實(shí)踐,全球不同 討論機(jī)構(gòu)依據(jù)本土的語言習(xí)慣和文化背景開發(fā)了 10 多個(gè)高信效度量表版本；雖然MBTI 模型通俗易懂,但實(shí)際上MBTI 測(cè)試仍需要遵循相應(yīng)的施測(cè)流程和行為規(guī)范第 1 步 調(diào)整心態(tài)： MBTI 只測(cè)試自己的性格類型,而不同性格 類型之間沒有優(yōu)劣之分；請(qǐng)放松心情,最大限度地?cái)[脫各種外部環(huán)境的壓力,盡量呈現(xiàn)真實(shí)的自我；第 2 步測(cè)試的目的是明白真實(shí)的自己,而不是別人所期

11、望的你,因此 在回答問卷時(shí)不是考慮哪樣更好,而是哪樣更符合你自 己； 第 3 步 答問卷：盡量在一種脫口而出的狀態(tài)下答 題,無需過分摸索“ 這道題是測(cè)什么的” ；遇到一些覺得很糾結(jié),無法取舍的問題是正常的,盡可能挑選你在放松時(shí)最可能的傾向；第 4 步將第一步測(cè)試結(jié)果供應(yīng)的性格類型描述不同部分與自我感覺相比較：通俗描述、氣質(zhì)類型、優(yōu)勢(shì)及潛在弱點(diǎn)是否吻合；第 5 步如期望盡可能精確自己的性格類型,可以進(jìn)一步測(cè)試MBTI 其次步；行為規(guī)范 受測(cè)者需始終處于輕松自如、零壓力的狀態(tài)下完成問卷；受測(cè)者必需正的確施每一個(gè)步驟,以便精確懂得MBTI 的測(cè)試結(jié)果； MBTI 量表的分值代表了受測(cè)者對(duì)自身性格類型

12、的清晰程度,而非其占有某種性格特點(diǎn)的完全程度或者表現(xiàn)強(qiáng)度；MBTI 供應(yīng)的性格類型描述僅供受測(cè)者確定自己的性格類型之用,有序地執(zhí)行每一個(gè)環(huán)節(jié)；MBTI 的有效性取決于施測(cè)中規(guī)范、MBTI 旨在幫忙人們明白自我的本來面目,即個(gè)人與生俱來的性格；既然后天的種種環(huán)境壓力和客觀條件可能扭曲甚至完全逆轉(zhuǎn)個(gè)人的行為表現(xiàn),那 么對(duì)自己性格最有發(fā)言權(quán)的當(dāng)然只能是受測(cè)者自己；MBTI 就像一個(gè)體會(huì)豐富的“ 開道者” （而不是診斷病因的醫(yī)生）提 著燈籠照亮你面前的路卻從不在意你去向何方無論你 的目的地在哪里,他只管提著燈籠照亮你的前方；然而,沒有這樣一名開道者你便陷于沉沉黑暗之中無所適從；MBTI 的評(píng)估系統(tǒng)說究竟就是不斷引導(dǎo)人們暴露、進(jìn)而認(rèn)清 自我的原來面目；甚至量表得分也只是一種幫助或者參考,當(dāng)測(cè)試結(jié)果與自評(píng)結(jié)果不合時(shí),MBTI 不會(huì)一味堅(jiān)持量表的得分,然后拿出一紙對(duì)應(yīng)的行為描述來說服你接受這 樣的結(jié)果；最清晰自己性格的當(dāng)然恰是你自己無論從理論上仍是實(shí)踐中都是如此這也正是MBTI 的理念；總之, MBTI 可以幫忙我們認(rèn)清自己,但是并不剝奪我們認(rèn)知的自由,把結(jié)論強(qiáng)加于人；MBTI 可以有效地評(píng)估我們的性格類