小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文五篇

1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文五篇1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué) 生積累詞語(yǔ)的興趣。2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。3、初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn): 初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話。同學(xué)們，過(guò)了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫(huà)卷, 讓我們一同來(lái)欣賞秋天的美景吧！二、讀中識(shí)字，讀準(zhǔn)生字的

2、讀音。1、學(xué)生自由讀課文。2、四人一小組，練習(xí)讀詞語(yǔ)。3、指名讀課文，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。4、認(rèn)讀生字卡片。三、讀中感悟，整體感知詞語(yǔ)的意思。1、師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生想象畫(huà)面。2、游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，借助圖片，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)， 初步感知詞語(yǔ)意思。五、教師小結(jié)。同學(xué)們，通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了一些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，同時(shí) 也積累了一些有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。回家后，可以畫(huà)一畫(huà)秋天。3、指名讀詞語(yǔ)，要求讀出語(yǔ)氣。四、教師小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)，還有很多描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們回家收集，看誰(shuí)提供的詞語(yǔ)最多。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀生字新詞二、分析字形，記憶漢字。1、小組自主學(xué)

3、習(xí)：用什么方法記住這些漢字？2、全班匯報(bào)。三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。注意寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。四、小組競(jìng)賽。1、讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得正確？2、匯報(bào)。3、小組競(jìng)賽，比一比誰(shuí)提供的有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)多。五、教師小結(jié)。2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字。2、自主積累詞匯。3、正確流利地朗讀課文。4、在課文的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，體會(huì)語(yǔ)言美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言美。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片，貝殼，課件。教學(xué)過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入。你去過(guò)海邊嗎？你在那里看到了什么？有一個(gè)小朋友今天分帶我們?nèi)バ蕾p一 下海邊的貝殼，誰(shuí)愿意去？2、初讀課文，

4、認(rèn)識(shí)生字。（1）自由讀課文，找一找哪些字音自己讀不準(zhǔn)。（2）聽(tīng)老師讀課文，學(xué)一學(xué)自己讀不準(zhǔn)的字音。（3）自己在課文中找到要求認(rèn)識(shí)的生字，并畫(huà)出來(lái)，再讀一讀。3、讀文中識(shí)字。進(jìn)行闖關(guān)游戲。（1）第一關(guān)：出示詞語(yǔ)指名帶讀。（2）第二關(guān)：出示字，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)式讀字。（3）第三關(guān)；加偏旁組成新字。4、朗讀感悟課文。（1）放退潮的錄像，提問(wèn)：你看到了什么？（2）自由讀第二自然段。想：你是怎樣來(lái)到海邊的？（3）你們來(lái)到海邊你們發(fā)現(xiàn)了什么？讀三一一五自然段。（4）海灘上有很多石頭，貝殼，你覺(jué)得怎么樣？你能讀出來(lái)嗎？（5）指名讀，看看誰(shuí)的貝殼最漂亮。（6）練習(xí)背誦,5、拓展延伸。把你喜歡的貝殼介紹給大家。6、

5、比賽讀課文，看看誰(shuí)讀得又對(duì)又好。3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道影子為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)サ脑颉?、通過(guò)學(xué)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意去探索，去研究。教學(xué)方法：激趣法、實(shí)驗(yàn)法、引導(dǎo)法、自主探究法、順學(xué)而導(dǎo)法等教學(xué)準(zhǔn)備：1、臺(tái)燈2、寫(xiě)好字的“紅蘋(píng)果”3、圖片、小黑板教學(xué)過(guò)程：一、做小實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)入新課1、出示臺(tái)燈，做小實(shí)驗(yàn)同學(xué)們，你們看老師今天帶來(lái)了什么？認(rèn)識(shí)嗎？（臺(tái)燈）我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（老師關(guān)掉教室所有的燈，使教室光線比 較暗，有利于實(shí)驗(yàn)的效果。學(xué)生的注意力更加集中，興趣及高

6、。）（老師右手拿 起臺(tái)燈，翻開(kāi)燈后，將左手伸到燈前，對(duì)著教室前面的白墻壁，讓手的影子投射 到墻上。）2、（關(guān)掉手中的臺(tái)燈，翻開(kāi)教室的燈）問(wèn)：你剛才看到了什么？（學(xué)生爭(zhēng) 先恐后地回答看到了墻壁上手的影子）你覺(jué)得它有趣嗎？（有趣）這確實(shí)是一件 很有趣的事，老師在燈光下找見(jiàn)了手的影子，那么，我和我的影子之間到底發(fā)生 了什么有趣的故事呢？今天老師帶著大家來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。3、出示課題：我的影子（由出示臺(tái)燈，告訴學(xué)生要做實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生興趣，接著關(guān)掉教室的燈，為 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造氣氛，激發(fā)了學(xué)生興趣，急于想看到將會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)看到墻壁上手的影子時(shí)，新鮮、驚奇、有趣，一句“我和我的影子之間到底發(fā)生了什么有趣的故 事呢

7、？ ”學(xué)生興趣昂然，這時(shí)出示課題我的影子，顯得是水到渠成的事了。）二、初讀課文，掃除字詞障礙1、老師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀識(shí)字。2、學(xué)生指讀，多讀幾遍。（“金鑰匙”告訴我們）3、同桌互讀，互幫識(shí)字。4、檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況。摘蘋(píng)果游戲：老師借助簡(jiǎn)筆畫(huà)用綠色的粉筆在黑板上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，再把寫(xiě) 有生字的紅蘋(píng)果貼上。告訴學(xué)生，你認(rèn)識(shí)什么字，就摘帶這個(gè)字蘋(píng)果，告訴大家 這是什么字，再領(lǐng)同學(xué)們讀兩遍，才能把蘋(píng)果帶回家。（學(xué)生積極非常高，搶著 要摘蘋(píng)果）（這是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)，將生字教學(xué)變?yōu)檎O(píng)果游戲, 極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“要我學(xué)”真正變成“我要學(xué)”）三、再讀課文，整體感知1、剛才寫(xiě)字

8、的蘋(píng)果又回到了課文中，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由讀 文。2、在讀的過(guò)程中，用筆畫(huà)出自己喜歡的字詞、句子，可以多讀幾遍。3、教師問(wèn)：讀了以后，你都知道了什么？（在燈光下發(fā)現(xiàn)了 “我”的影子; “我”的影子在不停地變化，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在 后；燈光下的影子在和我捉迷藏）（學(xué)生談自己從文中獲取的知識(shí)或體會(huì)。這就給學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，實(shí)事 求是的說(shuō)出自己目前的體會(huì)，防止了學(xué)生被老師牽著走老師的路。表達(dá)了順學(xué)而 導(dǎo)的教學(xué)方法。）四、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)1、齊讀最后一段。（從中心句入手，找到文章的靈魂，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。）2、師質(zhì)疑：一路上，影子總跟著我變來(lái)變?nèi)?，它到?/p>

9、都怎樣變化呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān) 的詞語(yǔ)、句子，用筆畫(huà)出來(lái)。3、指名回答。（影子在不停地變化，一會(huì)兒變成白雪公主里的小矮人, 一會(huì)兒變成“小人國(guó)”里的巨人了； 一會(huì)兒跑在前，一會(huì)兒跟在后，一會(huì)兒跑到我的左邊，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到右邊去了；我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳；我做什么，它 也做什么。）4、它為什么會(huì)變大、變小、跑前、跑后呢？請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)。（這時(shí)，我又關(guān)掉 教室所有的燈，翻開(kāi)臺(tái)燈，舉起左手，讓左手的影子投射到墻壁上。為了使學(xué)生 能看到手的影子在墻壁上的變大、變小、在身體的前面、后面，我不斷地調(diào)整臺(tái) 燈與手的距離、高度。學(xué)生清晰地觀察到手的影子在墻壁上的變化，準(zhǔn)確地理解 了文中“影子為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)ツ兀?”

10、這一中心句。）（通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，使抽象的、難理解的句子，變成了具體的、形象的游戲。 表達(dá)了新課標(biāo)中“學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)”這一要求。）5、通過(guò)剛才的。實(shí)驗(yàn)，大家覺(jué)得影子好玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀文中自 己喜歡地句子、段落。五、聯(lián)系實(shí)際，拓展內(nèi)容1、同學(xué)們，我們?cè)陉?yáng)光下、燈光下很容易看到自己、其它事物的影子，而 且影子會(huì)給我們帶來(lái)樂(lè)趣，比方：夏天，我們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，就不會(huì)感到炎熱， 以及光影游戲，你會(huì)做嗎？猜猜看，下面的圖是誰(shuí)的影子？晚上回家后，試著做 一做，你還會(huì)變出誰(shuí)的影子？我的影子教學(xué)設(shè)計(jì)2、小故事：有那么一個(gè)小孩，他在陽(yáng)光下認(rèn)真地跑著，因?yàn)樗胍阶约旱挠白?。?是，不管他向前跳多遠(yuǎn)、跑

11、多快，影子總是在他前面。后來(lái)，有個(gè)大人對(duì)他說(shuō)：“如果你一直面對(duì)太陽(yáng)，影子不就跑到你的背后去了嗎？ ”你覺(jué)得這個(gè)大人說(shuō)的對(duì)嗎？想想看，咱們用臺(tái)燈代替太陽(yáng)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。（通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，一目了然，學(xué)生好象恍然大悟。這一道題更增加了學(xué)生對(duì)影子 的興趣。）六、總結(jié)課文，激發(fā)科學(xué)興趣1、同學(xué)們，我們都知道這一單元的主題是“好奇”，上一節(jié)課蘋(píng)果落 地，牛頓對(duì)蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)，產(chǎn)生好奇，知道是因?yàn)榈厍蛴形?。今? 我們學(xué)習(xí)的是我的影子，你都知道了什么？2、在生活中、大自然中，你想知道哪些奇怪的現(xiàn)象？（花兒怎樣開(kāi)放？鳥(niǎo) 兒怎樣飛翔？魚(yú)兒怎樣呼吸？天上為什么會(huì)下雨？風(fēng)兒在說(shuō)些什么？）（這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)，是為了

12、讓學(xué)生對(duì)自然界中的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生 興趣，培養(yǎng)孩子的好奇心。）4.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文教學(xué)目標(biāo)：一、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。二、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、知道時(shí)間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，知道時(shí)間的珍貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道時(shí)間的珍貴。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)故事一分鐘思考：那個(gè)青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道 理？二、導(dǎo)入新課7 一分鐘看配音課件動(dòng)畫(huà)片或圖片一分鐘，邊看邊想：這個(gè)故事講了一件什么事? 元元為

13、什么后悔了？三、初讀課文，識(shí)記生字。（-）自由讀課文，劃出生字新詞，圈出意思不懂的詞語(yǔ)。（二）同桌合作輪讀課文，一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤。（三）當(dāng)熱心的小老師，提醒小朋友哪些字易讀錯(cuò)？告訴小朋友你用什么好 方法來(lái)記這些生字？（四）全班齊讀課文，要求讀正確、通順。四、感悟課文，明白道理。（-）讀課文，討論。1、讀讀課文，你感受最深的是什么？2、課文的哪些句子具體寫(xiě)了元元非常后悔？挑一句來(lái)把它讀好，讀出自己 的體會(huì)。3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)學(xué)生找出來(lái)的這幾句重點(diǎn)句。（二）學(xué)生表演讀全文（先自由準(zhǔn)備，再上臺(tái)加上動(dòng)作表演讀）。（三）說(shuō)說(shuō)讀了課文，你懂得了什么道理？五、拓展練習(xí)：珍惜時(shí)間的名言警

14、句，讀一讀。5.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案范文教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué) 生積累詞語(yǔ)的興趣。2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。3、初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字；能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫(huà)面，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話。同學(xué)們，過(guò)了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫(huà)卷。 讓我們一同來(lái)欣賞秋天的美景吧！二、讀中識(shí)字，讀準(zhǔn)生字的讀音。1、學(xué)生自由讀課文。2、四人一小組，練習(xí)讀詞語(yǔ)。3、指名讀課文，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。4、認(rèn)讀生字卡片。三、讀中感悟，整體感知詞語(yǔ)的意思。1、師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生想象畫(huà)面。2、游戲“找朋友”：學(xué)生聯(lián)系生活