2019年《冷熱不均引起的大氣運(yùn)動-熱力環(huán)流》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、冷熱不均引起的大氣運(yùn)動一一熱力環(huán)流教學(xué)設(shè)計(jì)地理組【教材分析】本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自普通高中地理（必修 1） “冷熱不均引起的大氣運(yùn)動”，熱力 環(huán)流是由地面冷熱不均引起的大氣運(yùn)動， 它是大氣運(yùn)動的一種最簡單的形式， 也是學(xué)生理解 大氣運(yùn)動這部分內(nèi)容的最基礎(chǔ)的知識和最佳切入口，學(xué)好這部分內(nèi)容是學(xué)好大氣運(yùn)動的基 氣，為以后學(xué)習(xí)大氣環(huán)流（三圈環(huán)流、季風(fēng)環(huán)流）打好鋪墊，起到分散降低教學(xué)難度、便于 學(xué)生把握的作用。【學(xué)情分析】對大氣知識部分的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生暫時不能將大氣知識與物理知識很好的結(jié)合，短時間 內(nèi)不能將大氣運(yùn)動與地理環(huán)境聯(lián)系起來，所以大氣知識對學(xué)生來說還是比較難于掌握的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解熱力環(huán)流的定

2、義，掌握熱力環(huán)流示意圖，理解熱力環(huán)流的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的繪 圖能力和理解問題的能力。2、能夠利用熱力環(huán)流原理，解答生產(chǎn)、生活中的一些常見的環(huán)流問題。3、通過對城市風(fēng)、山谷風(fēng)、海陸風(fēng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境意識。教教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：熱力環(huán)流的形成過程及應(yīng)用。難點(diǎn)：運(yùn)用熱力環(huán)流原理分析繪制海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)形成。【教學(xué)方法】教師講解、小組合作探究、實(shí)驗(yàn)直觀演示法【課時安排】1課時【教具準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)過程】導(dǎo)入：在日常生活中，我們常把空調(diào)安裝在墻頂，而把暖氣片安裝在墻底，為什么呢？（空調(diào)飄出的冷空氣質(zhì)量較重，空氣會下沉.而暖氣片飄出的暖空氣暖而輕會上升） 我們就把這種冷暖空氣

3、的流動就稱為大氣的運(yùn)動，那么是什么導(dǎo)致大氣的運(yùn)動？講解：這節(jié)課的標(biāo)題是冷熱不均引起的大氣運(yùn)動,大氣運(yùn)動是結(jié)果，那么是什么導(dǎo)致的 大氣運(yùn)動？（冷熱不均）.為什么地球表面會冷熱不均？（大氣運(yùn)動的能量來源于太陽，而地球表面是一個曲面，所以各個地方接受到的太陽輻射是不一樣的，這就造成了高低緯度間的熱量 差異，這就是大氣運(yùn)動的根本原因)1、播放錄像:錄像內(nèi)容：在玻璃箱內(nèi)冰塊盆和熱水盆，觀察煙霧的飄動方向。思考探究：(1)請說出煙霧飄動的方向？(2)煙霧為什么會飄動？并在圖中加上表示原因的文字或圖畫。因此可以得出冷熱不均引起大氣運(yùn)動。2、啟發(fā)探究：(1)地面冷熱不均時，大氣發(fā)生怎樣的物理變化？(從上述實(shí)驗(yàn)

4、中引導(dǎo))(2)大氣發(fā)生垂直運(yùn)動，近地面和高空水平方向上的氣壓發(fā)生怎樣變化？(3)大氣發(fā)生垂直運(yùn)動，水平方向上的氣壓是否一致，水平方向上產(chǎn)生氣壓差后，會出現(xiàn)日常生活中的什么現(xiàn)象？通過示意圖加深對上述引導(dǎo)的理解，促使學(xué)生能用自己語言總結(jié)熱力環(huán)流形成的基本過程：冷熱不均一空氣的垂直運(yùn)動(上升或下沉)一同一水平面上出現(xiàn)氣壓差一空氣的水平運(yùn) 動(風(fēng))3、熱力環(huán)流過渡：現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)理解了熱力環(huán)流的原理，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中冷熱不均產(chǎn)生的熱力環(huán)流無處不在，下面我們就分析一下現(xiàn)實(shí)中的一些典型例子。(用一首歌曲轉(zhuǎn)入海陸風(fēng)成因和影響分析)講解：由于海陸熱力差異，陸地?zé)崛萘啃?，白天獲得太陽輻射，近地面的陸地要比同一

5、緯 度的海洋增溫快，氣溫要比海上高，空氣膨脹上升，形成低氣壓；海洋上因氣溫低產(chǎn)生下沉 氣流，形成高氣壓。陸地與海洋形成了熱力環(huán)流，在水平氣壓梯度力作用下使近地面空氣由 海洋吹向大陸，形成海風(fēng)；夜間與白天的熱力作用相反，近地面形成陸風(fēng)。山谷風(fēng)是白天山頂和山谷同時升溫，但山頂升溫更快，氣溫更高，形成低壓，而夜晚 山谷和山頂同時降溫，但山頂降溫更快，氣溫更低，形成高壓。因此，白天吹谷風(fēng)，夜晚吹 山風(fēng)。城市風(fēng)環(huán)流則是由于城市的“熱島效應(yīng)”(城市工業(yè)、居民、交通等釋放大量的人為熱)而使得城市溫度比郊區(qū)高而形成的高空城市大氣吹向郊區(qū)，近地面大氣由郊區(qū)吹向城 市的環(huán)流。城市規(guī)劃時，為減輕大氣污染：污染嚴(yán)重的工業(yè)企業(yè)布置在城市風(fēng)的下沉距離 之外，避免污染物從近地面流向城市；將衛(wèi)星城建在城市風(fēng)環(huán)流之外，避免相互污染。【隨堂練習(xí)】見PPT【課后作業(yè)】1、畫出熱力環(huán)流的形成過程2、總結(jié)熱力環(huán)流的規(guī)律3、自己動手畫出海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)【板書設(shè)計(jì)】熱力環(huán)流一、大氣運(yùn)動的(1)能量來源：太陽輻射根本原因：太陽輻