2019年《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、螞蟻和蟈蟈第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。2、學(xué)會使用“有的有的”句式。3、指導(dǎo)朗讀、背誦課文。學(xué)會寫剩下的生字。教學(xué)重難點：1 、 識字、寫字和朗讀背誦課文。2、理解并會使用“有的有的”句式。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀：20 、螞蟻和蟈蟈上節(jié)課我們學(xué)了許多詞語， 你還能讀準(zhǔn)這些詞語嗎？出示燈片 2，開火車讀一讀。齊讀。二、新授1、過渡：大家字詞學(xué)得真好。那你能用上幾個詞說一說，課文主要寫了一件什么事嗎？（指名說） 燈片3（讀書提示）那么這是一群什么樣的螞蟻，一群什么樣的蟈蟈呢？ （請大家自由 讀讀課文， 畫出有關(guān)的語句多讀幾遍，然后在小

2、組內(nèi)交流。）交流，指名回答。師：這是一群什么樣的螞蟻，什么樣的蟈蟈??？（生答：勤勞、懶惰） 板書 。評價：呀！你真會讀書，表揚他。你從哪兒可以看出來螞蟻很勤勞?。恐该f。（出示燈片 4）請看第一自然段，你能讀出螞蟻的 勤勞嗎？ 指名讀。生評。再讀，師評， 老師覺得你 “真熱”“個個”“滿頭大汗”讀得比較好，讓我感受到了螞蟻們的辛苦，沒一個偷懶的。相機(jī) 點紅：真熱、背、拉、個個、滿頭大汗。 誰再試試看，可以邊讀邊加上你的動作。師評，讀得真好，讓我好像看到了一群勤勞的螞蟻在緊張地勞動。請男女生分讀，比一比，看誰讀得好?，F(xiàn)在，讓我們同桌合作，把你的小伙伴當(dāng)糧食，背著走幾步，試試是一種什么感受吧！師采

3、訪：小螞蟻，采訪一下，剛才搬糧食有什么感受??？你這么熱，為什么還要搬糧食呢？師：現(xiàn)在天還比較涼，你只搬了一會兒糧食，就覺得熱了，累了，那么，在炎熱的夏天呢？可想而知，我們的小螞蟻有多辛苦了！好，現(xiàn)在讓我們一起把螞蟻們的熱，螞蟻們的苦，螞蟻們的累讀出來吧！全體起立，師引讀。師：小螞蟻搬糧食還會有什么辦法呢？動動小腦筋想一想。指名回答，邊說邊表演由來吧。（“馱、抬、推、舉、扛、抱”）是啊，這群小螞蟻真聰明，搬糧食的辦法可真多！ 下面再讓我們一起來當(dāng)回勤勞的小螞蟻吧。要注意這糧食可是 很大很重呀，把小螞蟻的腰都快壓彎了，走得一定很慢，加上天氣又熱，嘴里一定還會喘著氣喊著 “嘿唷嘿唷”的聲音呢。準(zhǔn)備好

4、了嗎？快，把腰彎下，跟老師一起搬吧。表演： 略師：小小的螞蟻搬了一堆堆沉重的糧食，這是多么感人的場景。小朋友們想不想把這感人的場景留在自己的腦海里呢？給你一分鐘，比一比，看誰記得快。檢查。你記住了嗎？誰能邊背邊表演出來的。到前面背。齊背。評價：你們真是一群勤勞的小螞蟻?。煟?小螞蟻在辛勤地勞動， 那么， 蟈蟈們又在干什么呢？（自由說）示燈片 5，第二自然段：“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。”師：點紅“自由自在”，問：什么是自由自在？你什么時候自由自在過？指名說。你從哪兒看出來蟈蟈自由自在呢？指名說。你能把蟈蟈的自由自在讀出來嗎？指名讀，

5、 生評 ，再讀，師評，多么自由自在的蟈蟈啊，怪不得它們還在笑話螞蟻呢，請小朋友們仔細(xì)觀察圖，開動小腦筋，想象一下，它們在笑什么，可能對螞蟻說些什么呢？學(xué)著蟈蟈的樣兒，對你的同桌說說，可以加上你的動作和表情。指名說。剛才我們學(xué)著蛔蛔的樣兒嘲笑了螞蟻，讓我們再來讀讀這段話，一定有不同的感受吧！齊讀。師：真是一群懶惰的蛔蛔??！三、品讀冬天，結(jié)果對比中感受“樂”與“苦”過渡：轉(zhuǎn)眼間，夏天走了，秋天也走了，聽，你聽到了什么？（北風(fēng)的聲音）是啊，冬天來了，你覺得冬天怎么樣？（好冷的冬天。）燈片7 （指導(dǎo)讀“呼呼”）你能讀生冬天的冷嗎？指名讀。師評：老師感到有點冷了，誰能讀得再冷些！再指名讀。真棒！讓我們一

6、起去感受一下這寒冷的冬天吧！齊讀.師：1、冬天這么冷，此時的螞蟻和蛔蛔又是什么樣子的呢？大聲讀讀第三自然段， 用“”畫由寫螞蟻的句子，用“”畫由寫蛔蛔的句子。燈片 8,由示讀書要求。（1）生自由說。（2）答后示句：燈片9,螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。蛔蛔又冷又餓，再也神氣不起來了。指名讀螞蟻的句。讓我們一起到螞蟻的洞里去看看吧，看看它們在做些什么？（看圖自由說）燈片10（你能用上“有的-有的- “說一說嗎？）你覺得現(xiàn)在的螞蟻怎么樣？（板書：幸福）你能讀生螞蟻的幸福嗎？指名讀， 評價：你這個“躺” “裝滿” 讀得到位， 讓老師似乎看到了螞蟻們的幸福情景！ 齊讀；評價：真是一群幸福的螞蟻?。。?

7、.讓我們也到蟈蟈的家去看看吧，看看它們又在做什么呢？出示蟈蟈圖，燈片 11 ，細(xì)細(xì)地看一看，說一說。（自由說）師： （出示） 燈片12蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。誰來讀讀這句話。（評價：真是一只可憐的蟈蟈） （板書：可憐）總結(jié)：冬天的蟈蟈真可憐，而冬天的螞蟻卻很幸?！，F(xiàn)在，你想對它們說些什么嗎？（燈片）（自由說）師： 的確啊， 因為 只有辛勤勞動， 才會有幸福生活 。 燈片 15 ，希望小朋友們學(xué)做勤勞的小螞蟻，去創(chuàng)造更甜蜜的生活。讓我們一起來唱勞動最光榮。四、拓展想象：師：過渡：小朋友學(xué)得真好！時間過得真快，燈片， 第二年的夏天很快又到了，螞蟻們又在搬糧食了，幾只活下來的蟈蛔看到了，（又

8、會怎么說，怎么做呢？）請小朋友們再想像一下。 然后做一做小演員， 先四人一小組在下面演一演?？茨慕M演得最出色就請那一組上臺來演一演？戴頭飾表演。（評價：真是一群優(yōu)秀的小演員 ）學(xué)完課文，老師還有個小禮物送給你們呢，那就是這四個成語，出示燈片，讀一讀，會讓你受益終身呢！跟我讀，齊讀。五、學(xué)生字：汗、糧看這里，有兩個生字寶寶也迫不及待地想和大家見面了。瞧（糧、汗）師：老師知道，小朋友最喜歡動腦筋了，這兩個字你發(fā)現(xiàn)有什么共同點嗎？（都是形聲字）說得對，今天還有一個新部首想和大家交朋友， 它就是 “米” 字旁， 你發(fā)現(xiàn)它同 “米” 字有什么不同嗎？那寫得時候要注意什么呢？（左窄右寬）師范寫，生臨寫。1）擺姿。 師：頭正腰直腳放平，一尺一拳一寸2）學(xué)生練