幼兒園數(shù)學(xué)5和6教案

1、一活動背景幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解的接受。新科教指出，幼兒的數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。數(shù)形成是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容，對幼兒建立良好的數(shù)概念起重要的作用。幼兒對6以內(nèi)的數(shù)有了明確的認(rèn)知，對6以內(nèi)數(shù)的形成有了一定的了解。因此，本次活動引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上嘗試操作并引出7的形成。為引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗(yàn)到操作指引學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)現(xiàn)樂中學(xué)，做中學(xué)，教師通過讓幼兒幫小猴撿水果喂小動物的環(huán)節(jié)讓幼

2、兒操作探索7的形成，在捉迷藏游戲中擴(kuò)展數(shù)形成的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲的快樂一 活動目標(biāo)1情感目標(biāo)通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。2能力目標(biāo)培養(yǎng)發(fā)展幼兒的思維的靈活性主動性。3認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)7的形成組數(shù)，知道6添1是7，7去1是6，認(rèn)讀數(shù)字7，并理解7的實(shí)際意義，達(dá)到認(rèn)識的目地。二 活動準(zhǔn)備1教具課件，一次性教具2學(xué)具有各種的水果圖片，數(shù)字卡三 活動過程（一）情景導(dǎo)入點(diǎn)數(shù)小猴子，復(fù)習(xí)5和6的形成，選取幼兒喜歡的小動物小猴子作為切入點(diǎn)。引小猴出來摘果子以激發(fā)幼兒參加活動的興趣和熱情。（二）集體嘗試操作讓幼兒實(shí)物操作來進(jìn)一步感知7的形成，首先，用數(shù)數(shù)小猴子跳的方法請幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)6的點(diǎn)數(shù)，為后面一個一個

3、拿水果做好鋪墊，再請幼兒通過動手操作，學(xué)習(xí)運(yùn)用添加1的方法變成7個，接著請幼兒通過喂小動物吃水果進(jìn)一步知道7去1是6（三）認(rèn)讀數(shù)字7，理解7的實(shí)際意義首先出示課件，認(rèn)讀數(shù)字7，討論7像什么，然后理解7的實(shí)際意義出示課件，小猴的朋友們也都來了，這是誰?有幾只？7只熊貓可以用數(shù)字幾來表示。7只小雞，7只小狗都可以用數(shù)字7來表示，那還有什么可以用數(shù)字7來表示呢？激發(fā)孩子想象許多能用數(shù)字7來表示的物體。接著小結(jié)，7可以表示所有數(shù)量是7的東西，接著請幼兒理解7里面有7個1，通過點(diǎn)數(shù)顏色不同的等比事物，并分別用數(shù)字1來表示，便于讓孩子們理解7里面有幾個1（四）結(jié)束部分請幼兒藏到比6多1的數(shù)字后面，比6少1的數(shù)字后面。通過游戲，由實(shí)物表像上升到抽像的認(rèn)知，運(yùn)用添1去1的方法做游戲，并借助游戲驗(yàn)證修正孩子學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。 師小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼好。師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）五活動評價(jià) 小猴摘果子這一活動運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。 通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法