公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件蘇教初中語文九上《故鄉(xiāng)》-(五)

1、PAGE 課 題5、故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)1、梳理情節(jié)，感悟作者的情感脈絡(luò)及探求人生新路的執(zhí)著信念。2、分析人物形象，體會(huì)其作用及描寫方法。3、了解文中運(yùn)用對比、議論的方法來突出小說主題。4、揣摩抒情意味的語言特色，背誦積累精妙的描寫段落。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分析人物形象，體會(huì)其作用及描寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者的情感脈絡(luò)及探求人生新路的執(zhí)著信念。集 體 備 課二次備課第二課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、分析閏土和楊二嫂人物形象，體會(huì)其作用及描寫方法。2、揣摩抒情意味的語言特色，背誦積累精妙的描寫段落。一、新課導(dǎo)入：二十年前的故鄉(xiāng)是 ，二十年后的故鄉(xiāng)是 環(huán)境發(fā)生了天壤之別，那么故鄉(xiāng)的人呢？二、分析閏土人物形

2、象。1、文中描寫了少年閏土和中年閏土，請同學(xué)們?yōu)g覽第933段和第5377段，完成下列表格。變化少年閏土中年閏土十一二歲，紫色圓臉，頭戴氈帽，頸套銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手。臉色灰黃，很深的皺紋，頭戴舊氈帽，薄棉衣，手又粗又笨且開裂。手捏鋼叉，向猹盡力刺去很高興，說話脫口而出，滔滔不絕?，F(xiàn)出歡喜和凄涼神情只是搖頭，默默吸煙。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)。只是不怕“我”，不到半日，便熟識(shí)了分別時(shí)躲到廚房不肯出門，送“我”貝殼和羽毛態(tài)度恭敬，稱“我”老爺熱愛生活，農(nóng)村生活知識(shí)豐富。要一副香爐和燭臺(tái)。聰明伶俐、勇敢能干、純真無邪、朝氣蓬勃，腦海里有許多稀奇事的充滿活力的少年英雄。毫無生氣活力，憔悴不堪，麻木，呆滯

3、，但有著農(nóng)民特有的憨厚、純樸、誠實(shí)的性格特征。2、分角色朗讀（5662段），品味寓意深刻的語言。（1）一聲“老爺”讓“我”似乎打了一個(gè)“寒噤”，感到“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！盇“老爺”一詞包含了哪些含義？B為何似乎打了一個(gè)“寒噤”？ 打“寒噤”說明了什么？C“厚障壁”指什么？明確：A一聲“老爺”道盡了閏土所遭受的精神壓迫和痛苦，刻畫出農(nóng)民閏土和知識(shí)分子“我”之間的隔膜。B兒時(shí)伙伴稱我“老爺”讓我似乎打了一個(gè)寒噤，說明我對閏土的變化觸目驚心，從這一句稱呼中感受到封建等級觀念對人的思想的毒害和壓抑。C“厚障壁”比喻人與人之間的隔膜，封建等級觀念的束縛。（2）閏土不僅自己對我“恭敬”起

4、來，稱我“老爺”，而且讓“水生”給我磕頭，說明了什么問題？明確：說明在封建意識(shí)的毒害下，閏土的心靈世界已經(jīng)變得麻木了，麻木得反而去維護(hù)壓迫他的封建等級觀念。（3）閏土要“一副香爐和燭臺(tái)”表明了什么？明確：表明閏土已經(jīng)信奉神靈，希望由“神”來幫助自己改變命運(yùn)。3、“二十年時(shí)間”，是什么使得閏土發(fā)生如此大的變化呢？他變化的原因是什么？明確；（1）“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（2）封建等級觀念對農(nóng)民及一般民眾精神上的壓抑和毒害。剝奪了他的青春，吞噬了活力，麻木了他的神經(jīng)，簡直使他變成了一個(gè)木偶式的人。（教學(xué)設(shè)想：一張表格少年閏土、中年閏土的形象、性格便清晰地呈現(xiàn)在我們面

5、前了。魯迅的文章內(nèi)涵深刻，所以要深入挖掘，對于富有深意的詞語要引導(dǎo)學(xué)生去剖析，這樣才能挖掘出魯迅對社會(huì)的深刻透視。）三、分析楊二嫂人物形象。請同學(xué)們?yōu)g覽第3952段，思考：1、年輕時(shí)的楊二嫂是怎樣的？現(xiàn)在的楊二嫂呢？從中你發(fā)現(xiàn)楊二嫂是怎樣的人？ 2、作者設(shè)置楊二嫂這個(gè)人物的作用是什么？1、明確二十年前外貌“豆腐西施”、年輕貌美二十年后外貌細(xì)腳伶仃、“圓規(guī)”、凸顴骨、薄嘴唇、動(dòng)作塞、拿、跑語言未見其人先聞其聲、尖刻性格潑悍、放肆、明拿暗偷、尖酸刻薄、愛貪小財(cái)、自私自利、勢利庸俗4、作者設(shè)計(jì)楊二嫂的作用：襯托閏土純樸淳樸誠實(shí)憨厚的性格；從更廣泛意義上展示了人與人之間的隔膜。（教學(xué)設(shè)想：楊二嫂并不是

6、本文的重點(diǎn)人物，只需要了解并知道安排其作用就可以了，沒有必要花太多時(shí)間詳細(xì)分析。朗讀時(shí)可請活潑、大方的女生把楊二嫂那種潑辣讀出來，學(xué)生感受就更加形象了。）四、小結(jié)：二十年，少年時(shí)的小伙伴已經(jīng)由一個(gè)天真無邪、聰明伶俐的少年英雄變成了一個(gè)麻木、呆滯、憔悴不堪的農(nóng)民，“豆腐西施”的楊二嫂也變成了一個(gè)“圓規(guī)” ，而且尖酸刻薄、愛貪小財(cái)，更可悲的是“我”與他們之間已經(jīng)隔了“一層可悲的厚障壁”了。五、作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題。教后記下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓

7、大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗

8、碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們

9、看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后

10、又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班?huì)我知道了節(jié)約

11、每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干

12、什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 6.活動(dòng)效果： 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒?dòng)過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語

13、，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗

14、手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主