全國(guó)甲卷07 語(yǔ)言文字運(yùn)用（解析版）-2020-2022年高考語(yǔ)文真題分類與變式訓(xùn)練

1、20202022年高考語(yǔ)文真題分類與變式訓(xùn)練（全國(guó)甲卷）語(yǔ)言文字運(yùn)用（解析版）命題趨勢(shì)試卷中應(yīng)包含一定比例的基礎(chǔ)性試題，引導(dǎo)學(xué)生打牢知識(shí)基礎(chǔ)；試題之間、考點(diǎn)之間、學(xué)科之間相互關(guān)聯(lián)，交織成網(wǎng)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考查；使用貼近 時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活的素材，鼓勵(lì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心日常生活、生 產(chǎn)活動(dòng)中蘊(yùn)含的實(shí)際問題，體會(huì)課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值；合理創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置 新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，促使學(xué)生主動(dòng)思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題、找到新 規(guī)律、得出新結(jié)論。共性好考，個(gè)性難考，試題開放，探究創(chuàng)新高考也要注重共 性與個(gè)性的考查，共性考查比較容易，個(gè)性考查難度較大，因此高考試題一定要增大探究性，擴(kuò)大開

2、放性，表達(dá)創(chuàng)新性，從獨(dú)特的角度對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行多方位、深層次的考查，表達(dá)考生的個(gè)性品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)有獨(dú)特見解、有思想水平、有創(chuàng)新精神的答案。（2022年）語(yǔ)言文字應(yīng)用支題回顧語(yǔ)言文字運(yùn)用I,閱讀下面的文字，回答以下問題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？與過去相比，博博物館已經(jīng)發(fā)生了 的變化。有了科技的助為，這些往日因時(shí)空限制而 的事情都已成為現(xiàn)實(shí)。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不 了”的地方，看那些本來(lái)“看不到的事物。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為清明上

3、河圖3.0的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)D.就文字本身來(lái)說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟 的文字。【答案】BCD【解析】“以及”，連詞，表示在時(shí)間、范圍上的延伸；連接并列的詞、詞組或短句?！澳酥痢保B詞。連接并列詞語(yǔ)，表示事情所到達(dá)的范圍，相當(dāng)于“甚至”。語(yǔ)境中是“寧夏”是相對(duì)偏遠(yuǎn)的地方，應(yīng)選“乃至”。“容易”，發(fā)生某種變化的可能性大?！耙子凇?，指可能性很大。語(yǔ)境中說竹簡(jiǎn)腐爛的可能性很大，選哪個(gè)都可以?！吧星摇?，副詞，表示依舊、仍然。“仍然”，表示情況持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。語(yǔ)境是說至今沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn)，表示情況持續(xù)，選“仍然”?！半m然”，用在上半句

4、，下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應(yīng)，表示成認(rèn)前邊的事，但后邊 的并不因此而不成立。“然而”，從另一方面來(lái)說，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。語(yǔ)境中后面有“但是”，可知應(yīng)選“雖然”。應(yīng)選Bo根據(jù)后面的文字“甲骨文字體簡(jiǎn)化較多”，可以推知括號(hào)里是寫甲骨文相對(duì)于銘文簡(jiǎn)化的原因, 因此句式選用“由于所以”更好，且主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“甲骨文，排除BD項(xiàng)；句子強(qiáng)調(diào)的應(yīng)當(dāng)是在龜甲獸骨上刻字困難，所以相較于銘文來(lái)說，甲骨文的字體簡(jiǎn)化較多，A項(xiàng)把 “相較于鑄造的銘文”放在前面不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)。應(yīng)選Co原句語(yǔ)病有：“對(duì)于文字本身來(lái)說”句式雜糅，應(yīng)當(dāng)改成“對(duì)于文字本身”或“就文字本身來(lái) 說，排除BC項(xiàng)；“在甲骨文” 一句成分殘

5、缺，應(yīng)在后面加上“中”，即”在甲骨文中”，排除AC項(xiàng)；“已經(jīng)說明它是成熟的文字”中“已經(jīng)”語(yǔ)序不當(dāng)，放到“它”后面，排除AB項(xiàng)。應(yīng)選Do故答案為：(DB；C； (3)D【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一 是仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，二是注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析區(qū)分。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分 辨它們的細(xì)微差異。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián) 系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。此題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)?力。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意

6、進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句 話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難 度適中。語(yǔ)句銜接補(bǔ)寫，主要考慮上下文語(yǔ)境和語(yǔ)段的中心思想。此題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子， 然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干局部，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成 分。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不 超過10個(gè)字，無(wú)論生產(chǎn)、生活還是娛樂，當(dāng)人暴露在噪聲環(huán)境中時(shí)，健康就會(huì)受到威脅。暴露時(shí)間短， 會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力；暴露時(shí)間長(zhǎng)，,甚至失聰。

7、聽力損失程度與 音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)到達(dá)一定高度時(shí)，,均會(huì)產(chǎn)生 水久性聽力損害。而單從聽力保護(hù)角度來(lái)說，即使是樂音，,時(shí)間過久， 也會(huì)對(duì)聽力造成不可逆的損害?！敬鸢浮磕敲磿?huì)造成聽力損失；無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短；如果因量過大【解析】第空，前句為“暴露時(shí)間短，會(huì)產(chǎn)生焦慮與精神壓力”；后句為“甚至失聰、。聽力損失程度與音量 和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)”，據(jù)此可知此處應(yīng)填“聽力會(huì)受到損失”。第空，前文為“聽力損失程度與音量和暴露時(shí)長(zhǎng)相關(guān)。然而，當(dāng)噪聲級(jí)到達(dá)一定高度時(shí)”，后文 為“均會(huì)產(chǎn)生永久性聽力損害”，分析可知此處應(yīng)填“無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短”。第空，根據(jù)前文“即使是樂音”“時(shí)間過久”以及前文對(duì)“噪聲、音量、

8、時(shí)間”的分析可知，此處應(yīng) 填“音量過大故答案為：那么會(huì)造成聽力損失；無(wú)論暴露時(shí)間長(zhǎng)短；如果因量過大【點(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫的能力。要準(zhǔn)確解答這類題目，首先要通讀文段，把握文段 的主旨，因?yàn)槲亩沃械拿恳痪湓挾际菄@主旨表達(dá)展開的。重點(diǎn)那么是瞻前顧后，前勾后連，靈活推斷。.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保存關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過75個(gè)字。2020年6月1日，中共中央、國(guó)務(wù)院公布海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案（以下簡(jiǎn)稱方 案）對(duì)建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排。海南自貿(mào)港建設(shè)有了明確的時(shí)間表和路線 圖。方案明確海南自貿(mào)港的實(shí)施范圍為海南島全島。方案提出，海南自貿(mào)港的開展目

9、標(biāo)是，到2025年初步建立以貿(mào)易自由便利和投資自由便利為重點(diǎn)的自由貿(mào)易港政策制度體系， 到2035年成為我國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)新高地，到本世紀(jì)中葉企面建成具有敕強(qiáng)國(guó)際影響力的高水平 自由貿(mào)易港。方案的公布標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。【答案】2020年6月1日，中共中央、國(guó)務(wù)院公布海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案，對(duì)建 設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排，這標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。【解析】本段共5句話。第一句話交代中共中央、國(guó)務(wù)院公布方案的時(shí)間、負(fù)責(zé)單位和方案內(nèi)容。第2 句話指出“海南自貿(mào)港建設(shè)有了明確的時(shí)間表和路線圖”。第3句話交代方案明確了海南自貿(mào)港的 實(shí)施范圍。第4句話交代海南自

10、貿(mào)港的開展目標(biāo)及其具體內(nèi)容。第5句話交代方案公布的意義。 根據(jù)上述信息可以得出答案：國(guó)家公布了海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案，對(duì)建設(shè)海南自貿(mào)港的時(shí) 間表、路線圖、范圍、開展目標(biāo)做了部署和安排，標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段。故答案為：2020年6月1日，中共中央、國(guó)務(wù)院公布海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案，對(duì) 建設(shè)海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排，這標(biāo)志著海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查壓縮語(yǔ)段的能力。壓縮語(yǔ)段需要首先給段落劃分層次，概括層意；然后區(qū)分主要信 息和次要信息、；最后將主要信息連綴成通順的句子。技巧指導(dǎo)“語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用”是整個(gè)高考試卷中時(shí)代感最強(qiáng)、變化最繁妙、樣式最靈轉(zhuǎn)的

11、一片風(fēng)景, 做這類題，讀題要細(xì)心，對(duì)所用的語(yǔ)言材料要逐字認(rèn)真看，忌一目十行。尤其是對(duì)選對(duì)與選錯(cuò) 的題干要求，一定要把握正確，不能大意。成語(yǔ)使用的主要考慮角度：切忌望詞生義、注意成語(yǔ)的感情色彩、注意成語(yǔ)的使用范圍、 注意使用時(shí)的重復(fù)等。有些成語(yǔ)從意義上看似乎符合句意，沒有錯(cuò)誤，但從邏輯事理的角度推 敲那么存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選 擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。語(yǔ)病局部要掌握合理的判斷順序：句子成分分析法?？梢哉页龃钆洳划?dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成 分殘缺贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤;邏輯思維判斷法。可以找出不合邏輯、表意不明等錯(cuò)誤。語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)

12、用局部要注意仿句。仿句是一種綜合能力的考查。它不僅涉及到語(yǔ)言連貫、 簡(jiǎn)明、得體，句式和修辭三個(gè)方面的內(nèi)容，而且涉及到學(xué)生的模仿、創(chuàng)造能力。話題要統(tǒng)一句式要統(tǒng)一修辭要統(tǒng)一色調(diào)要統(tǒng)一語(yǔ)意連貫題那么要注意排除法的運(yùn)用，上下文之間的連接是解題的關(guān)鍵。其實(shí)，這類題型有 明顯的規(guī)律可循，盡管考點(diǎn)較為零碎，但只要抓住特征就能有效應(yīng)對(duì)。語(yǔ)段壓縮題答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的 信息點(diǎn)，或歸納或概述特點(diǎn)，連綴成句，不多少文字，不出語(yǔ)病。解題思路：首先抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多 的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換

13、（調(diào)換、轉(zhuǎn)換），其次數(shù)（數(shù) 字?jǐn)?shù)），其次對(duì)（與題干要求對(duì)應(yīng)），最后是理（整理使之有條理）。語(yǔ)句擴(kuò)展題答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。事理 式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中“以重點(diǎn)” 的要求。一般情況下，以“”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在 其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“”的內(nèi)涵。變式訓(xùn)練語(yǔ)言文字運(yùn)用I,閱讀下面的文字，回答以下問題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的 國(guó)寶親密接觸？閱讀下面的語(yǔ)段，完成問題。1月31日晚，舞蹈詩(shī)劇只此

14、青綠登上中央廣播電視總臺(tái)虎年春晚。舞者以絢爛之身， 出如詩(shī)如幻的無(wú)垠山河，將中國(guó)古典式傳奇娓娓道來(lái)。許多網(wǎng)友刷屏直呼：“美哭了！ 太震撼！”只此青綠編導(dǎo)周莉亞、韓真介紹，創(chuàng)作靈感來(lái)源于千里江山圖。千里江 山圖是北宋畫家王希孟用半年時(shí)間在18歲時(shí)畫成的傳世名亶人用石青、石綠色的礦物質(zhì)顏 料繪成而聞名。絢麗的青綠色調(diào)交織描繪著千里江山的，這也是只此青綠中“青綠”ZV/V*ZZ/SZZZ/ZZ/的來(lái)源。春晚里的片段是將千里江山圖中的青綠設(shè)色 出來(lái)，抽象成一位女性人物形象，這一段群舞是在表達(dá)群山 的概念。舞者的頭飾像是千里江山圖中的山石；女主開篇第一個(gè)造型雙袖下垂，像是山的紋理，也似是山間瀑布；舞者們

15、集體慢慢轉(zhuǎn)身時(shí)，仿佛一 座山峰迎面而來(lái)；當(dāng)她們緩慢出腳重心下移，仿佛山巒在動(dòng)該選段為觀眾呈上視覺盛宴的 同時(shí)，讓觀眾了解千里江山圖，展現(xiàn)出作品追尋中華文明根脈的意義。.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.塑造錦繡文章抽離千山萬(wàn)壑B.勾勒錦繡恢弘抽離層巒疊嶂C.塑造錦繡文章剝離層巒疊嶂D.勾勒錦繡恢弘剝離千山萬(wàn)壑.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.千里江山圖是北宋畫家王希孟在18歲時(shí)用半年時(shí)間畫成的傳世名畫，因用石青、石綠色的 礦物質(zhì)顏料繪成而聞名。B.千里江山圖是北宋畫家王希孟用半年時(shí)間在18歲時(shí)畫成的傳世名畫，因用石青、石綠色的 礦物質(zhì)顏料繪成

16、而聞名。C.千里江山圖是北宋畫家王希孟在18歲時(shí)用半年時(shí)間畫成的傳世名畫，用石青、石綠色的礦 物質(zhì)顏料繪成而聞名。D.千里江山圖是北宋畫家王希孟用半年時(shí)間在18歲時(shí)畫成的傳世名畫，因石青、石綠色的礦 物質(zhì)顏料繪成而聞名?！敬鸢浮緽A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握 成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ) 潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后 語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中

17、心詞之間 是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。（2）此題考查辨析并修改病句的能力。病句題一般可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語(yǔ)段, 是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒有語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、 結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四 查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。.此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空，“勾勒”，用線條畫出輪廓；用簡(jiǎn)單 的筆墨描寫事物的大致情況?！八茉臁?，用泥土等可塑材料制成的人物形象或用一定的藝術(shù)手法或語(yǔ)言 文字來(lái)表現(xiàn)人物形象。語(yǔ)境中賓語(yǔ)是“無(wú)垠山

18、河”，應(yīng)選“勾勒”。第二空，“錦繡恢弘”，指美好而闊大?！板\繡文章”，多指文筆出色的文學(xué)作品。此處形容的對(duì)象是“千里江山”，所以應(yīng)選“錦繡恢弘第三空，“抽離”，把某事物從另一事物中抽出別離出來(lái)。“剝離”，指將（組織、皮層、覆蓋物等）脫落， 一般指表層性事物。此處語(yǔ)境是指將千里江山圖中的青綠設(shè)色抽出別離出來(lái)，所以應(yīng)該用詞語(yǔ)“抽離第四空，“層巒疊嶂”，形容山嶺重疊，峰巒相接?！扒饺f(wàn)壑”，形容高山深谷極多，也形容地勢(shì)險(xiǎn)峻。 此處語(yǔ)境是指群山重疊，峰巒相接，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“層巒疊嶂故答案為：Bo.此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線句子的語(yǔ)病有：一是語(yǔ)序不當(dāng)，“用半年時(shí)間”和“在18歲時(shí)“

19、需要調(diào)換語(yǔ)序；二是介詞殘缺，第二個(gè)分句前加“因“，與“而聞名”搭配為“因而聞名故答案為：Ao閱讀下面的文字，完成問題。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)加速開展，數(shù)據(jù)已成為重要生產(chǎn)要素。加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)平安，為數(shù)字經(jīng) 濟(jì)持續(xù)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)開展筑牢平安屏障以這是時(shí)代開展的客觀需要。享受美好數(shù)字生活，要上好數(shù)據(jù)“平安鎖”。我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已超過10億，形成了全球最為龐大、的數(shù)字社會(huì)。但大數(shù)據(jù)時(shí)代各類數(shù)據(jù)迅猛增長(zhǎng)、海量聚集，一些新問題、 新挑戰(zhàn)，比方釣魚網(wǎng)站、木馬病毒、黑客攻擊等造成的數(shù)據(jù)泄露也,輕那么帶來(lái) 的騷擾 、短信，重那么誘發(fā)電信詐騙等網(wǎng)絡(luò)犯罪。數(shù)據(jù)平安是全球性問題，沒有哪個(gè)國(guó)家可以 o放眼當(dāng)今世界，信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)

20、化、智能化已成大勢(shì)所趨，但規(guī)那么缺失是當(dāng)前全球數(shù)字治理領(lǐng)域面臨的突出挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)數(shù) 據(jù)平安風(fēng)險(xiǎn)，需要凝聚全球數(shù)字治理合力。共商應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)平安風(fēng)險(xiǎn)之策，共謀全球數(shù)字治理之 道，共創(chuàng)數(shù)字時(shí)代更加美好的未來(lái)。.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)平安，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康開展筑牢平安屏障，這是時(shí)代開展的客觀需要。B.加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)平安，筑牢數(shù)字經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)開展的平安屏障，這是時(shí)代開展的客觀需要。C.加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理、保護(hù)數(shù)據(jù)平安，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康開展筑牢平安屏障，這是時(shí)代開展的客觀需要。D.加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理、保護(hù)數(shù)據(jù)平安，筑牢數(shù)字經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)開展平安屏障，

21、這是時(shí)代開展的客觀需要。4,依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.生生不息相伴而生不厭其煩A.生生不息相伴而生不厭其煩置身事外B.生機(jī)勃勃 應(yīng)運(yùn)而生不厭其煩置身事外C.生生不息應(yīng)運(yùn)而生不勝其煩獨(dú)善其身D.生機(jī)勃勃相伴而生不勝其煩D.生機(jī)勃勃相伴而生不勝其煩獨(dú)善其身5.以下各句中的引號(hào)和文中畫橫線句的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.由于青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗”期，成熟、獨(dú)立的價(jià)值觀念尚未形成，在網(wǎng)絡(luò)中很容易受 到不良信息內(nèi)容的影響和侵蝕。B.當(dāng)這種對(duì)歷史認(rèn)知的淡化和虛無(wú)變得“見怪不怪”“習(xí)以為?！睍r(shí)，其結(jié)果必然是擾亂了追求崇高、 堅(jiān)守意義的歷史思考。C.“一起向未來(lái)”，

22、激勵(lì)著北京冬奧賽場(chǎng)上的各國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)，盡情綻放體育之美，全力挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)之巔。D.她們正式的名稱卻是“包身工”，她們的身體，已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫做帶工的老板。【答案】CDA【解析】（1）此題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類問題要明確六種常見語(yǔ)病類型，即：語(yǔ)序不當(dāng)， 搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)意不明，不合邏輯。在解題時(shí)可用語(yǔ)法分析法，先將句子 的附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）去掉，提取出主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），檢查主干是否存在成分殘缺、 搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病；如果主干沒有語(yǔ)病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間的搭配有無(wú)語(yǔ)病，修 飾語(yǔ)內(nèi)部是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐栴}。有時(shí)，結(jié)合語(yǔ)境，抓住

23、句子的標(biāo)志性詞語(yǔ)，運(yùn)用排除法解答，也 可以快速的解決問題。此題考查考生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正 確”或“不正確”的一項(xiàng)；其次，掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思，正確區(qū)分他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍 等；再者，解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選；最后，運(yùn)用排除法， 排除不符合句意的選項(xiàng)。此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。此題考查的是引號(hào)，先判斷文章中引號(hào)的用法，再逐個(gè)判 斷選項(xiàng)中引號(hào)的用法，然后選出正確的一項(xiàng)。.原文有兩處錯(cuò)誤：一是“保護(hù)數(shù)據(jù)”搭配不當(dāng)，二是“加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)平安，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)持 續(xù)健康開展筑牢平安屏障”并

24、列不當(dāng)，“為數(shù)字經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康開展筑牢平安屏障”與前面兩個(gè)句子動(dòng)賓短 語(yǔ)，句式不一致。故答案為：Co.第一處，“生生不息”指不斷地生長(zhǎng)繁殖。“生機(jī)勃勃”形容充滿生氣活力，生命力旺盛。只有“生 機(jī)勃勃”才能修飾“社會(huì)第二處，“相伴而生”指伴隨產(chǎn)生?！皯?yīng)運(yùn)而生”舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生，現(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生，含褒義，故不 用此詞。第三處，“不勝其煩”指煩瑣得讓人受不了。“不厭其煩”指不嫌麻煩。語(yǔ)境中意思是數(shù)據(jù)泄露問題讓人 受不了，應(yīng)選用“不勝其煩”。第四處，置身事外指把自己放在事情之外，毫不關(guān)心?！蔼?dú)善其身”原指單獨(dú)修養(yǎng)身心，保持個(gè)人的節(jié) 操。后指只顧自己，不管他人的個(gè)人主義處事哲學(xué)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)了各國(guó)之間的合作

25、，對(duì)數(shù)據(jù)平安不能只 顧自己，而不是把自己置于“數(shù)據(jù)平安”之外。應(yīng)選用“獨(dú)善其身”。故答案為：Do.文中畫線句子的引號(hào)的作用是：特殊含義。A.特殊含義，B.強(qiáng)調(diào)，C.引用，D.特定稱謂。故答案為：Ao閱讀下面的文字，完成問題。我一向固執(zhí)地認(rèn)為，是峻秀神奇的中國(guó)山水哺育了唐詩(shī)、宋詞、元曲 的絢麗和輝煌，成就了王維、吳道子、米芾、張旭等 的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國(guó)的山水自然，又是擁裹著,夾纏著離愁別緒，浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗(yàn)，在平平仄仄 的詩(shī)賦歌詠中，醉人身心；在追求形意神韻的丹青繪畫中，張揚(yáng)魅力。我對(duì)描繪山水的詩(shī)畫特 別酷愛，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境而耐人尋味。駕一葉

26、扁舟，蕩槳西湖， 賞湖光山色，夏荷秋桂，聽羌管弄晴，菱歌泛夜，撲面都是宋唐的;泊舟楓橋，在疏 疏的江楓和寥落的漁火中，靜候殘?jiān)孪碌暮剿络娐?，于千年后再度敲亂一個(gè)游子的愁懷；竹 杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉，看看曾經(jīng)照亮詩(shī)仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜 掛在婆娑的樹梢；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙和長(zhǎng)河盡頭渾圓的落日里，傾聽那些 醉臥沙場(chǎng)長(zhǎng)眠不醒的遠(yuǎn)古將士們的鼾聲（），莫不令人心曠神怡。.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.美輪美奐不同凡響風(fēng)花雪月A.美輪美奐不同凡響風(fēng)花雪月古色古香B.空前絕后C.美輪美奐D.空前絕后B.空前絕后C.美輪美奐D.空前絕后震古爍

27、今震古爍今不同凡響風(fēng)花雪月風(fēng)云變幻風(fēng)云變幻遺風(fēng)余韻遺風(fēng)余韻古色古香.以下在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.姑蘇山水的秀雅與奇異，南國(guó)山水的溫婉與柔媚，西域山水的蒼涼與神秘，巴蜀山水的峻美與 清寒B.姑蘇山水的秀雅與奇異，巴蜀山水的峻美與清寒，南國(guó)山水的溫婉與柔媚，西域山水的蒼涼與 神秘C.南國(guó)山水的溫婉與柔媚，姑蘇山水的秀雅與奇異，巴蜀山水的峻美與清寒，西域山水的蒼涼與 神秘D.南國(guó)山水的溫婉與柔媚，姑蘇山水的秀雅與奇異，西域山水的蒼涼與神秘，巴蜀山水的峻美與 清寒.文中畫橫線的局部有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.我對(duì)描繪山水的詩(shī)畫特別酷愛，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門

28、”的那種耐人尋味的情調(diào)和意境。B.我對(duì)描繪山水的詩(shī)畫尤其酷愛，總喜歡那種耐人尋味的“細(xì)雨騎驢入劍門”的情調(diào)和意境。C.我對(duì)描繪山水的詩(shī)畫尤其偏愛，總喜歡那種“細(xì)雨騎驢入劍門”的情調(diào)和意境而耐人尋味。D.我對(duì)描繪山水的詩(shī)畫特別偏愛，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種耐人尋味的情調(diào)和意境?！敬鸢浮緽CD【解析】（1）此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非 四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平 時(shí)的積累。（2）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還 可以根據(jù)上下文語(yǔ)

29、境的提示來(lái)分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。（3）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié) 構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不 當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟} 考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對(duì)句子做語(yǔ)法分析。.“美輪美奐”，形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮?！翱涨敖^后”，從前沒有過， 今后也不會(huì)再有，夸張性地形容獨(dú)一無(wú)二。從使用對(duì)象看，應(yīng)選用“空前絕后”?！安煌岔憽?，形容事物 不平凡，很出色。多用于文

30、藝作品，一般不用來(lái)形容人?！罢鸸艩q今”，震動(dòng)古人，顯耀當(dāng)世，形容事 業(yè)或功績(jī)非常偉大?！帮L(fēng)花雪月”，原指古典文學(xué)里描寫自然景物的四種對(duì)象，后借指堆砌辭藻而內(nèi)容 貧乏的詩(shī)文。也指男女情愛的事。這里用第一個(gè)含義?！帮L(fēng)云變幻”，意思是像風(fēng)云那樣變化不定，比 喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料?！肮派畔恪?，形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。“遺風(fēng)余韻”, 前人遺留下來(lái)的風(fēng)氣和氣韻，現(xiàn)也用以贊美人有古人情致。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“遺風(fēng)余韻 故答案為：Bo.此題考查語(yǔ)句的連貫，注意與上文“駕一葉扁舟傾聽那些醉臥沙場(chǎng)長(zhǎng)眠不醒的遠(yuǎn)古將士們 的鼾聲”這組排比的照應(yīng)。故答案為：Co.文中畫橫線的語(yǔ)句存在重復(fù)贅余和搭配不當(dāng)

31、的語(yǔ)病。語(yǔ)意重復(fù)。特別與“酷”意思重復(fù)，改 為“尤其偏愛”即可，而改為“尤其酷愛”依然重復(fù)。結(jié)構(gòu)混亂?！澳腿藢の丁笨梢浦痢扒檎{(diào)和意境”之前 作修飾，并刪去“而”。此外“那種”的位置兩可，但盡量少改。字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走選繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓 臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種 的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古開掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶著觀 眾“回到，婦好墓的考古開掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7. 5米的婦好墓葬 o此外還有一些博 物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手

32、指，就可近距離、 全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方 位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟e詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?多處用了引號(hào)，以下四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.帶著觀眾“回到”婦好墓的考古開掘現(xiàn)場(chǎng)D.將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過往中的歷史“托在手上”【答案】.天翻地覆遙不可及身臨其境(人在畫中游)盡收眼底.故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為清明上河圖3.0的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，將

33、古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn) 代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合。. B【解析】(1)此題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常用成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)的正確使用，首先需要把握成語(yǔ)本身常用的意義 和用法，其次結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真分析成語(yǔ)的使用，包括詞義是否符合語(yǔ)境，主體對(duì)象使用是否恰當(dāng)，感情 色彩是否符合等。(2)此題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常見語(yǔ)病辨析及修改能力。語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。 對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注 意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng) 否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中

34、，驗(yàn)證其當(dāng)否。 對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì) 因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。故答案為：Do閱讀下面的文字，完成問題。漢服全稱“漢民族傳統(tǒng)服飾”，是從黃帝即位到明末清初，在漢族主要居住區(qū)域，圍繞中 原禮儀文化為中心，經(jīng)歷史演變而形成具有獨(dú)特漢民族風(fēng)貌個(gè)性,且明顯區(qū)別于其他民族的傳 統(tǒng)服裝和配飾體系，集中表達(dá)了我禮儀之邦“錦繡中華”的煌煌文明，也承載了漢族的染織繡 等杰出工藝和美學(xué)。漢服的紋飾喜歡采用帶有吉祥寓意的圖紋，如“六合同春” “五谷豐收” “錦上添花”等 圖案。（ 兀 如戀人

35、互贈(zèng)信物和新婚婚服上會(huì)采用鴛鴦的圖樣，叫“鴛鴦同心”“鴛鴦戲水” 等；壽誕那么采用龜、鶴的圖樣，叫“龜鶴齊齡”“松鶴長(zhǎng)壽”“鶴獻(xiàn)蟠桃”等，取長(zhǎng)壽的寓意。漢服歷史悠久、底蘊(yùn)豐%美酒，古色古香回味悠長(zhǎng)雋永；又如一本宏制的 的文明。.以下填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.因此，依據(jù)不同的場(chǎng)合，會(huì)選擇不同的紋飾B.同時(shí)，依據(jù)不同的場(chǎng)合，會(huì)選擇不同的紋飾C.同時(shí)，選擇不同的紋飾，會(huì)依據(jù)不同的場(chǎng)合D.因此，選擇不同的紋飾，會(huì)依據(jù)不同的場(chǎng)合.以下各項(xiàng)和畫波浪線的句子使用的修辭手法，相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。B.沼陽(yáng)地僻無(wú)音樂，終歲不聞絲竹聲。C.連峰去天不

36、盈尺，枯松倒掛倚絕壁。D.老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。.文中畫橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.是從黃帝即位到明末清初，在漢族主要居住區(qū)域，圍繞中原禮儀文化為中心，經(jīng)歷史演變而形 成具有獨(dú)特漢民族風(fēng)貌個(gè)性的服裝B.是從黃帝即位到明末清初，在漢族主要居住區(qū)域，以中原禮儀文化為中心，經(jīng)歷史演變而形成 具有獨(dú)特漢民族風(fēng)貌個(gè)性C.是從黃帝即位到明末清初，在漢族主要居住區(qū)域，圍繞中原禮儀文化，經(jīng)歷史演變而形成具有 獨(dú)特漢民族風(fēng)貌個(gè)性D.是從黃帝即位到明末清初，在漢族主要居住區(qū)域，以中原禮儀文化為中心，經(jīng)歷史演變而形成具有獨(dú)特漢民族風(fēng)貌個(gè)性的服裝【答案】BAD【解析】(1)此題考查考生語(yǔ)

37、言表達(dá)連貫的能力。此類試題的解答，一般要考慮六個(gè)一致：陳述話題一致、 陳述對(duì)象一致、陳述邏輯一致、語(yǔ)言風(fēng)格一致、陳述句式一致、內(nèi)容銜接一致。題干選取的句子在語(yǔ) 段中一般起著過渡性作用，因此在解答過程中要多考慮前后照應(yīng)關(guān)系。(2)此題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá) 得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì) 比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。(3)此題考查考生辨析病句的能力。此類試題的解答，要求考生熟練掌握高考命題辨析病句的六大類 型(語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、

38、表意不明、不合邏輯)，根據(jù)類型的特征去 排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。.結(jié)合上下文可知括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容與上文并非因果關(guān)系，應(yīng)構(gòu)成并列關(guān)系，以“同時(shí)承接上文更恰 當(dāng)，排除A、D兩項(xiàng)；根據(jù)“如戀人互贈(zèng)信物和新婚婚服上會(huì)采用鴛鴦的圖樣”“壽誕那么采用龜、鶴的圖 樣“，可知下文是按照?qǐng)龊显僬f圖樣紋飾的方式展開表達(dá)的，故先說“根據(jù)不同的場(chǎng)合”，再說“選擇不同 的紋飾”與下文銜接更有連貫性，排除C項(xiàng)。故答案為：Bo.文中畫波浪線句子使用了比喻的修辭手法，以封藏的美酒比喻歷史悠久、底蘊(yùn)豐厚的漢服。A 項(xiàng)，比喻，以玉壺中的冰心，比喻自己的心。冰心在玉壺之中，比喻人堅(jiān)守清廉正直的品行。B項(xiàng)， 借代，“絲竹”代音樂。C項(xiàng)，夸張，“不

39、盈尺”夸張。D項(xiàng)，借代，“黃”“蒼”，顏色代本體，黃犬、蒼鷹。 故答案為：Ao.原句有兩處語(yǔ)病，一是“圍繞為中心”句式雜糅，應(yīng)為“圍繞”或以為中心”；二是 成分殘缺，句末缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的服裝”。故答案為：Do閱讀下面的文字，完成下面小題。海棠的風(fēng)姿艷質(zhì)，于群芳之中頗為突出。我第一次看到繁盛繽紛的海棠是在青島的第一公園。二十年（1931）春，值公園中櫻花盛開，夾 道的繁花如簇，交叉蔽日，蜜蜂嗡嗡之聲盈耳，o我以為櫻花無(wú)色無(wú)香，縱然蔚為雪海，亦無(wú) 甚足觀，只是以多取勝。徘徊片刻，乃轉(zhuǎn)去苗潮，看到一排排西府海棠，高及丈許，而,綠鬢 朱顏，正在、春色撩人的階段，令人有忽逢絕艷之感。海棠的品種繁多，以

40、“西府”為最勝，其姿態(tài)在“貼梗” “垂絲”之上。最妙處是每一花苞紅得 像胭脂球，配以細(xì)長(zhǎng)的花莖，斜欹提出而微微下垂，三五成簇。但凡花，假設(shè)是緊貼在梗上，便無(wú)姿態(tài)， 例如茶花。好的品種都是挺出花朵的。櫻花之所以無(wú)姿態(tài)的原因，便是因?yàn)闊o(wú)花莖。海棠花苞最艷, 開放之后花瓣的正面是粉紅色，反面仍是深紅，俯仰錯(cuò)落，o海棠的葉子也陪襯得好，嫩綠光 亮而細(xì)致，給人整個(gè)的印象是嬌小艷麗。我立在那一排排的西府海棠前面，良久不忍離去。.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.游人如織B.游人如織C.人來(lái)人往D.人來(lái)人往A.游人如織B.游人如織C.人來(lái)人往D.人來(lái)人往娓紫嫣紅花枝招展花枝招展娓紫嫣紅

41、儀態(tài)萬(wàn)千風(fēng)情萬(wàn)種儀態(tài)萬(wàn)千風(fēng)情萬(wàn)種恰到好處 恰到好處 相得益彰 相得益彰.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（A.好的品種都是挺出花朵的。櫻花之所以無(wú)姿態(tài)，便是因?yàn)闊o(wú)花莖。B.好的品種都是花朵挺出的。櫻花之所以無(wú)姿態(tài)，便是因?yàn)闊o(wú)花莖。C.好的品種都是挺出花朵的。櫻花無(wú)姿態(tài)的原因，便是因?yàn)闊o(wú)花莖。D.好的品種都是花朵挺出的。櫻花之所以無(wú)姿態(tài)的原因，便是因?yàn)闊o(wú)花莖。.以下各句中的括號(hào)，和文中括號(hào)作用相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A. 一般來(lái)說，一條燈謎有三個(gè)要素：（1）謎面；（2）謎目；（3）謎底。B.杜甫詩(shī)：“回首可憐歌舞地，秦中自古帝王州”。（秋興八首其六）C.白樸的曲子廣東原以忘憂草

42、（萱草）與含笑花作對(duì)，很有意思。D.梁思成先生走上講臺(tái)，張開口，說：“我是無(wú)齒之徒?！保ü恼疲敬鸢浮緽BC【解析】(1)此題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非 四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平 時(shí)的積累。(2)此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病 句類型搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨 析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。(3)此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)

43、符號(hào)的基本用 法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來(lái)也有很大靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)合起來(lái)考慮，才能用得準(zhǔn)確。.此題考查學(xué)生正確使用詞成語(yǔ)的能力。第一空，“游人如織”形容游人多得像織布的線一樣，密密麻麻。“人來(lái)人往”形容人來(lái)來(lái)往往連續(xù)不斷, 也形容忙于應(yīng)酬。文中地點(diǎn)為“公園”，是游賞之地，故用“游人如織較為恰當(dāng)。第二空，“花枝招展 指花枝迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子，也形容女子打扮得十分艷麗?！版缸湘碳t”形容各種顏色的花卉艷麗、好看。 語(yǔ)境中是描寫西府海棠，故應(yīng)用“花枝招展第三空，“風(fēng)情萬(wàn)種指流露出的男女相愛的感情非常多。 “儀態(tài)萬(wàn)千”形容容貌、姿態(tài)各方面都很美。這里與“春色撩人”并列，應(yīng)選“風(fēng)情萬(wàn)種”，句中為其

44、比喻義。 第四空，“恰到好處形容說話、辦事等正好到達(dá)適當(dāng)?shù)牡夭健！跋嗟靡嬲谩敝富ハ鄮椭?，互相補(bǔ)充，更能 顯出各自的好處?！芭阋r得相得益彰”語(yǔ)法上講不通，應(yīng)用“恰到好處”。故答案為：Bo.此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句子有兩處語(yǔ)病。第一處為“搭配不當(dāng)”，“挺出花朵搭配不當(dāng)，“挺出為不及物動(dòng)詞，不應(yīng)帶賓語(yǔ)， 故應(yīng)改為“花朵挺出”；第二處為句式雜糅。的原因，便是因?yàn)椤闭Z(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉”的原因 故答案為：Bo. A.括號(hào)表示序次語(yǔ)。B.括號(hào)表示引語(yǔ)的出處。C.括號(hào)和文中括號(hào)都表示注釋內(nèi)容。D.括號(hào)表示補(bǔ)充內(nèi)容。故答案為：Co閱讀下面文字，完成以下各題。2月4日晚，北京冬奧會(huì)開幕式令全世界的觀

45、眾 o其中最大的亮點(diǎn)，莫過于主 火炬的點(diǎn)燃方式。沒有給人以視覺震撼的點(diǎn)火，也沒有熊熊燃燒的大火，在現(xiàn)場(chǎng)傳遞的火炬就 是主火炬。雖是“微火”，但微火不微，點(diǎn)點(diǎn)火光足以將世界的未來(lái)照亮。一把火炬點(diǎn)亮了圍 繞它的一片片小雪花，也點(diǎn)亮了整片大雪花?；鹁?是理念的進(jìn)步，也是奧運(yùn)之火本意的回歸：火不在于有多大，而在于它的;火種遍地，就能給所有人以精神鼓舞。張藝 謀表示：“這一次主火炬的點(diǎn)燃方式是一葉知秋，手持火炬雖然是一個(gè)小小的火苗，但是 你想到的是奧林匹克偉大的精神。”奧運(yùn)會(huì)是搭建溝通的橋梁，絕不會(huì)筑起一道道高墻；奧運(yùn)c、rscrsrsc/s 八rsrs 八八八八八rscrscrscjsc/sc/sc/

46、scrscrs/5scs-rscrsco5ssc/5srrscr、火炬是播撒希望的火把纏不會(huì)獨(dú)享耀眼的光芒。15.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.耳目一新創(chuàng)新延綿不絕B.煥然一新創(chuàng)新延綿不絕C.煥然一新創(chuàng)意生生不息D.耳目一新 創(chuàng)意生生不息16.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.這一次主火炬的點(diǎn)燃方式是“一葉知秋”，手持火炬雖然是一個(gè)小小的火苗，但是你想到的是偉 大的奧林匹克精神。B.這一次主火炬的點(diǎn)燃方式是“一葉知秋”，雖然手持火炬是一個(gè)小小的火苗，但是你想到的是奧 林匹克偉大的精神。C.這一次主火炬的點(diǎn)燃方式是“一葉知秋”，雖然手持火炬是一

47、個(gè)小小的火苗，但是你想到的是偉 大的奧林匹克精神。D.這一次主火炬的點(diǎn)燃方式是“一葉知秋”，手持火炬雖然是一個(gè)小小的火苗，但是讓你想到的是 奧林匹克偉大的精神。17.文中畫波浪線的句子可改寫成：“奧運(yùn)會(huì)讓各國(guó)之間得到溝通交流，不是阻斷交流的高墻；火炬播 撒的是希望的火種，不會(huì)獨(dú)享耀眼的光芒。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】DC原句中“奧運(yùn)會(huì)是溝通的橋梁”用了比喻的修辭手法，表達(dá)效果更加生動(dòng)形象；原句中用了兩 個(gè)“絕不會(huì)”，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈?！窘馕觥浚?）此題考查正確使用詞語(yǔ)、成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似 是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記

48、憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要 注意平時(shí)的積累。(2)此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病 句類型搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨 析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。(3)此題考查語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。閱讀這兩個(gè)句子，找到兩者的不同點(diǎn)，從句子 間關(guān)系、句式的使用、以及表達(dá)效果等方面分析原文表達(dá)效果更好的原因。.“耳目一新”：聽到的、看到的都跟以前不一樣，感到很新鮮?！盁ㄈ灰恍隆保盒稳莩霈F(xiàn)了嶄新的 面貌。語(yǔ)境中表現(xiàn)的是北京冬奧會(huì)開幕式給觀眾們帶來(lái)的與以前不一樣的

49、視聽感受，所以應(yīng)選“耳目一 新創(chuàng)意”：具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。偏重思想性?！皠?chuàng)新”：改變舊事物，創(chuàng)造新事物的方法和 手段。偏重技術(shù)性。語(yǔ)境中側(cè)重表現(xiàn)“理念”，所以應(yīng)選“創(chuàng)意”?！吧幌ⅰ保褐缸兓陌l(fā)生和新生事物 的產(chǎn)生沒有終止，不斷地生長(zhǎng)、繁殖。“延綿不絕”：形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)。 語(yǔ)境中表達(dá)的是火不在于它的大小，而在于這個(gè)火永不熄滅，給人精神鼓舞，不屬于自然景觀，所以 應(yīng)選“生生不息“搭建”：建造?！皹?gòu)建”：建立，一般指大而抽象的事物。語(yǔ)境中“溝通”的是抽象的事 物，所以應(yīng)選“構(gòu)建”。故答案為：Do.原句有一個(gè)錯(cuò)誤：語(yǔ)序不當(dāng)。一是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”與主語(yǔ)手持火

50、炬”的位置問題; 一是定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“奧林匹克”跟“精神”聯(lián)系更緊密。只有C修改正確。故答案為：Co.兩個(gè)句子比較，差異在于原句運(yùn)用了修辭和使用了兩個(gè)“絕不會(huì)”。原句中“奧運(yùn)會(huì)是溝通的橋 梁”,將“奧運(yùn)會(huì)比作橋梁”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)的重要作用。而 兩個(gè)“絕不會(huì)”更是從反面強(qiáng)調(diào)了奧運(yùn)會(huì)的精神在于“溝通”，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，正反比照效果要好。故答案為：原句中“奧運(yùn)會(huì)是溝通的橋梁”用了比喻的修辭手法，表達(dá)效果更加生動(dòng)形象；原句中用了 兩個(gè)“絕不會(huì)”，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。閱讀下面的文字，完成問題。從使用本錢上看，新能源汽車與傳統(tǒng)燃油汽車有何不同呢？前者使用電能、光能等能源通過電動(dòng)機(jī)進(jìn)

51、行驅(qū)動(dòng)，后者那么通過內(nèi)燃機(jī)消耗汽油、柴油等進(jìn) 行驅(qū)動(dòng)。汽油、柴油等燃油都來(lái)自不可再生的石油。雖然它們的價(jià)格會(huì)對(duì)供應(yīng)量、產(chǎn)品政策的 變化和受全球局勢(shì)的影響造成波動(dòng)人但隨著不可再生資源石油儲(chǔ)存量減少，其價(jià)格在總體上將 呈上漲趨勢(shì)。而作為可再生能源的電能可以通過水力、風(fēng)力、太陽(yáng)能等多種途徑進(jìn)行生產(chǎn)，（）o汽車的保養(yǎng)和維修也會(huì)使用本錢。電動(dòng)汽車一般以每 廠2萬(wàn)公里的行駛距離為單位進(jìn)行保 養(yǎng)，明顯低于以0.51萬(wàn)公里為保養(yǎng)周期的傳統(tǒng)燃油汽車。知乎作者橙子輔導(dǎo)指出，盡管電動(dòng) 汽車雖然保養(yǎng)不費(fèi)事，但因動(dòng)力局部和傳統(tǒng)汽車，在維修時(shí)會(huì)有些麻煩。一是缺乏維修技師， 絕大局部的技師缺少電動(dòng)汽車方面的知識(shí)，維修不但可

52、能造成車輛損壞，還有一定危險(xiǎn)性。二 是零部件稀缺，電動(dòng)汽車生產(chǎn)量和保有量都相對(duì)較少，因此零部件少，價(jià)格高。.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，以下修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.雖然它們的價(jià)格會(huì)根據(jù)供應(yīng)量、產(chǎn)品政策的變化和全球局勢(shì)的影響有所波動(dòng)B.即使它們的價(jià)格會(huì)根據(jù)供應(yīng)量、產(chǎn)品政策的變化和對(duì)全球局勢(shì)的影響造成波動(dòng)C.雖然它們的價(jià)格會(huì)對(duì)供應(yīng)量、產(chǎn)品政策的變化和對(duì)全球局勢(shì)的影響有所波動(dòng)D.即使它們的價(jià)格會(huì)對(duì)供應(yīng)量、產(chǎn)品政策的變化和受全球局勢(shì)的影響有所波動(dòng).以下填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.總體產(chǎn)量將保持穩(wěn)定B.不會(huì)出現(xiàn)供應(yīng)緊張的局面C.價(jià)格總體將保持穩(wěn)定D.產(chǎn)量穩(wěn)定且價(jià)格廉價(jià).依次

53、填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.計(jì)入間隔判假設(shè)云泥猝然B.計(jì)入頻率相去甚遠(yuǎn)貿(mào)然C.納入間隔相去甚遠(yuǎn)猝然D.納入頻率判假設(shè)云泥貿(mào)然【答案】ACB【解析】（1）此題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句 子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干局部，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修 飾成分。考生要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句 的特點(diǎn)。（2）此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之語(yǔ)句復(fù)位的能力。做語(yǔ)言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致，也 要注意語(yǔ)意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，區(qū)分文段的整

54、體語(yǔ)脈和內(nèi)在思想的連貫性。 做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。（3）此題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握 成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ) 潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后 語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間 是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。.此題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。原句有以下語(yǔ)?。旱谝惶?，“對(duì)”關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“根據(jù)”，排除CD；第二處，“受”成分

55、贅余，前文有了介詞，后文應(yīng)刪掉介詞“受“，也不應(yīng)改為“對(duì)，排除B；第三處，“造成”主客體顛倒，主體是“它們的價(jià)格”，因此應(yīng)為“有所波動(dòng)”。故答案為：Ao.此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之語(yǔ)句復(fù)位的能力。文段談?wù)摻榻B的是“新能源汽車與傳統(tǒng)燃油汽 車”在價(jià)格方面的不同，沒有說明“新能源汽車與傳統(tǒng)燃油汽車”的產(chǎn)量如何，據(jù)此排除ABD。故答案為：Co.此題考查學(xué)生辨析和正確使用詞語(yǔ)、成語(yǔ)的能力。第一組，計(jì)入：列入有關(guān)的工程內(nèi)，如“將 費(fèi)計(jì)入我的帳單內(nèi)“；納入：放進(jìn)；歸入（多指抽象事物）。語(yǔ)境說的是將汽車的保養(yǎng)和維修列入 “使用本錢”，應(yīng)選“計(jì)入”。第二組，間隔：兩個(gè)類似的事物之間的空間或時(shí)間的距離；頻率：在

56、一定時(shí)間或范圍內(nèi)某種事物發(fā)生 或出現(xiàn)的次數(shù)。語(yǔ)境說的是保養(yǎng)汽車的次數(shù)，選擇“頻率”。第三組，判假設(shè)云泥：形容高低差異好像天上的云彩和地下的泥土的距離那樣大；相去甚遠(yuǎn)：互相之間 存在很大差異和距離。語(yǔ)境比較”動(dòng)力局部和傳統(tǒng)汽車的區(qū)別比較大，選擇“相去甚遠(yuǎn)第四組，猝然：出乎意料；突然；貿(mào)然：輕率而不加考慮地。語(yǔ)境是說在“技師缺少電動(dòng)汽車方面的知 識(shí)”的情況下輕率地維修，選擇“貿(mào)然”。故答案為：Bo閱讀下面的文字，完成下面小題。文物是文化的圖譜，也是歷史的鏡像。經(jīng)過時(shí)間長(zhǎng)河的，它如今就像千年的“啞巴二u靜靜地矗立在那里，時(shí)間的秘密被凝固起杠曾經(jīng)的鮮活被深藏起來(lái)？任由今天的人們 去想象、玩味和觀察。而

57、對(duì)于大多數(shù)并不具備完整系統(tǒng)的歷史、考古、文物知識(shí)的普通觀眾來(lái) 說，要在這種靜默中理解這些文物的豐厚內(nèi)涵，實(shí)際上并不容易。許多人在博物館里 但往往又會(huì)與這些文物的靈魂擦肩而過，留下諸多遺憾。如果國(guó)寶會(huì)說話那么抓住了這個(gè)“沉默”的空白，（）。這里面，既有文物誕生的時(shí)代背景、文化氣氛，也有每件文物的誕生故事、流傳經(jīng)歷。于是，在那冰冷陰暗的磚畫上, 我們看到了竹林七賢放浪形骸的精魂；在那 的鎏金銅制的龍身上，我們感受到了那個(gè)時(shí)代龍騰虎躍的龍馬精神。無(wú)論是其歷史價(jià)值、文化價(jià)值，還是其藝術(shù)價(jià)值、工藝價(jià)值，都 讓人眼前一亮、,為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)過目難忘的文物饕餐盛宴。.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

58、為哪一項(xiàng)（）A.演化B.演變C.演化D.演變A.演化B.演變C.演化D.演變流連忘返 樂不思蜀 樂不思蜀 流連忘返斑駁陸離光怪陸離光怪陸離斑駁陸離大飽眼福 大開眼界 大飽眼福 大開眼界.文中劃波浪線的句子有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.它如今就像千年的“啞巴”，靜靜地矗立在那里，時(shí)間的秘密被凝固起來(lái)，曾經(jīng)的鮮活被深藏起 來(lái)，任由今天的人們?nèi)ネ嫖?、想象和觀察。B.它如今就像千年的“啞巴”，靜靜地矗立在那里，時(shí)間的秘密被凝固起來(lái)，曾經(jīng)的鮮活被深藏起 來(lái)，任由今天的人們?nèi)ビ^察、玩味和想象。C.它如今就像千年的“啞巴 靜靜地矗立在那里，把時(shí)間的秘密凝固起來(lái)，把曾經(jīng)的鮮活深藏起 來(lái)，任由今天

59、的人們?nèi)ビ^察、玩味和想象。D.它如今就像千年的“啞巴”，靜靜地矗立在那里，把時(shí)間的秘密凝固起來(lái)，把曾經(jīng)的鮮活深藏起 來(lái)，任由今天的人們?nèi)ネ嫖?、觀察和想象。.以下填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.珍貴文物不僅呈現(xiàn)在觀眾面前，而且讓它們敞開了心扉，將千年的故事向觀眾娓娓道來(lái)B.不僅將珍貴文物呈現(xiàn)在觀眾面前，而且讓它們敞開了心扉，將千年的故事向觀眾娓娓道來(lái)C.珍貴文物不僅讓它們敞開了心扉，而且呈現(xiàn)在觀眾的面前，將千年的故事向觀眾娓娓道來(lái)D.不僅將珍貴文物呈現(xiàn)在觀眾面前，而且它們敞開了心扉，將千年的故事向觀眾娓娓道來(lái)【答案】DCB【解析】（1）此題考查正確使用詞語(yǔ)-、成語(yǔ)的能力。成

60、語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似 是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要 注意平時(shí)的積累。（2）此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病 句類型搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨 析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。（3）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還 可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。.此題考查學(xué)生辨析和使用詞語(yǔ)的能力。第一空：“演變”，側(cè)重于派