作文上的紅雙圈_第1頁(yè)
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潮陽(yáng)區(qū)谷饒橫山小學(xué) 劉曉珊教學(xué)目標(biāo) 1、在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情。 2、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)自讀自悟感受老師對(duì)自己的鼓勵(lì)和關(guān)愛，體會(huì)情感。教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。導(dǎo)入揭題 在新來(lái)的王老師一文中，王老師別有用心，送給蔡林一份“差生檔案”，給了他特別的鼓勵(lì)，讓我們感受到了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。不同的老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛的方式不同，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)作文上的紅雙圈，看看這位老師的關(guān)愛對(duì)作者有著什么影響.學(xué)習(xí)要求（一） 快速讀課文，邊讀邊想“我”的作文補(bǔ)考有著怎樣一段不平凡的經(jīng)歷？然后 完成填空。 文章寫了因?yàn)椤拔摇钡囊黄魑模紫缺毁N在（）上，然后又發(fā)表在（）、（）上，最后發(fā)表在（）上，給了作者自信和力量，最終成為(）的事。學(xué)習(xí)要求（二） 快速讀課文，邊讀邊想：“紅雙圈” 給“我”這一生帶來(lái)了怎樣的影響？請(qǐng)?jiān)?課文中找出相應(yīng)的話語(yǔ)讀一讀。影響 “我”在紅雙圈的鼓勵(lì)下，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為作家。如果沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？作者成為作家后，并沒有忘記他的老師。課堂小練筆 你身上發(fā)生過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)拿起筆把它寫下來(lái)，寫好后與同學(xué)說(shuō)

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