基本項目-第八周1

1、基本項目-第八周1課題 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計及報表輸出作業(yè)點評主講教師張志勇教學(xué)材料自編課程類型學(xué)科拓展類授課對象高一學(xué)生數(shù)據(jù)的統(tǒng)計及報表輸出作業(yè)點評【學(xué)習(xí)目標(biāo)】復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計及報表輸出的知識點，讓學(xué)生鞏固這部分內(nèi)容?！救蝿?wù)導(dǎo)航】通過學(xué)生上臺演示上節(jié)課作業(yè)任務(wù)來點評這部分內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點簡要點評數(shù)據(jù)的統(tǒng)計及報表輸出這部分知識要點。二、讓學(xué)生上臺演示上周作業(yè)任務(wù)打開“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”數(shù)據(jù)庫，進行如下操作：1.統(tǒng)計中學(xué)組中女選手的參賽作品數(shù)量。結(jié)果如圖：2.統(tǒng)計每所學(xué)校獲獎作品的平均分、總分，獲獎人數(shù)，并找出其中總分最高的學(xué)校。 如圖所示：3.以參數(shù)查詢的方式分別統(tǒng)計中、小學(xué)中計

2、8089分的作品數(shù)量。小學(xué)：中學(xué)：4.將“參賽作品表”以報表的形式輸出（以“作品類別”進行分組，在每個作品類別之間要用直線分隔）。四、反思因上周一放假，有部分班級少了一次課，所以通過本節(jié)課來鞏固這部分知識點。通過學(xué)生上臺演示已做過的作業(yè)，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)得更認真，且可以讓學(xué)生一起來分析作業(yè)要點，使其能更深入學(xué)習(xí)?；卷椖?第八周2課題數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、鏈接和導(dǎo)出主講教師張志勇教學(xué)材料自編課程類型學(xué)科拓展類授課對象高一學(xué)生數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、鏈接和導(dǎo)出【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、鏈接和導(dǎo)出的方法。【任務(wù)導(dǎo)航】通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握方法。【學(xué)習(xí)過程】復(fù)習(xí)上節(jié)課知識要點二、本節(jié)課主要知識點1 數(shù)據(jù)的導(dǎo)

3、入、鏈接及導(dǎo)出的含義2.導(dǎo)入和鏈接任務(wù)1：將“參賽學(xué)校表.xls”的數(shù)據(jù)導(dǎo)入到”中小學(xué)信息技術(shù)大賽.mdb”中。步驟：打開”中小學(xué)信息技術(shù)大賽.mdb”，單擊”文件”菜單，選擇”獲取外部數(shù)據(jù)”中的”導(dǎo)入”功能。選擇導(dǎo)入的文件“參賽學(xué)校表.xls”，接著，根據(jù)向?qū)硪徊揭徊降卦O(shè)置即可。任務(wù)2：通過鏈接方式在”中小學(xué)信息技術(shù)大賽.mdb”中使用Excel表格文件”參賽學(xué)校表.xls”。步驟：打開”中小學(xué)信息技術(shù)大賽.mdb”，單擊”文件”菜單，選擇”鏈接表”功能。選擇鏈接文件后，再通過向?qū)硗瓿刹僮鳌Ｌ釂枺航ê面溄颖砗?，在源文件”參賽學(xué)校表.xls”中修改數(shù)據(jù)后，看看導(dǎo)入的鏈接的”參賽學(xué)校表”中相

4、應(yīng)的數(shù)據(jù)有無變化？3.數(shù)據(jù)的導(dǎo)出任務(wù)：將”中小學(xué)信息技術(shù)大賽.mdb”中的”參賽選手表”導(dǎo)出成文本文件”參賽選手.txt”。步驟：打開”中小學(xué)信息技術(shù)大賽.mdb”，選取”參賽選手表”。選擇菜單欄中的”文件”-”導(dǎo)出”選項。選擇保存位置和保存類型為”文本文件”，輸入文件名即可。三、隨堂作業(yè)（一）操作題知識點-數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、鏈接表及導(dǎo)出：打開“中小學(xué)信息技術(shù)大賽.mdb”，完成以下操作：把“參賽學(xué)校表.xls”導(dǎo)入到本數(shù)據(jù)庫里形成一張新表“參賽學(xué)校表”。把“參賽學(xué)校表.xls”以鏈接表形式保存到數(shù)據(jù)庫里形成一張新表“參賽學(xué)校表1”。將其中的“參賽選手表”導(dǎo)出成文本文件“參賽選手表.txt”，要求數(shù)

5、據(jù)之間以分號隔開，且第一行包含字段名稱，文本識別符改為。（二）選擇題1.如圖所示的讀者信息表中，記錄數(shù)為A. 6B. 7C. 1D. 82.如圖所示的“學(xué)生信息表”中，關(guān)鍵字可定義為A.姓名B.班級C.學(xué)號D.出生日期3.用一組數(shù)據(jù)“身份證號姓名：吳明，出生日期：1977-07-21”來描述居民信息，其中“姓名”的數(shù)據(jù)類型可定義為A.文本型B.邏輯型C.數(shù)字型D.日期/時間型4.如圖所示為創(chuàng)建查詢表窗口，在該窗口的“出生日期”字段“準(zhǔn)則”行中輸入“#1990/7/8#”。運行查詢表后顯示A.出生日期為1990/7/8的記錄B.出生日期不是1990/7/8

6、的記錄C.出生日期在1990/7/8以前的記錄D.出生日期在1990/7/8以后的記錄5.一個班級有多個學(xué)生，一個學(xué)生只屬于一個班級，班級與學(xué)生之間的聯(lián)系類型是A.一對一B.多對一C.一對多D.多對多6.用Access編制的“校本課程管理系統(tǒng)”屬于A.數(shù)據(jù)庫B.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)C.數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)D.操作系統(tǒng)7.關(guān)系型數(shù)據(jù)庫用二維表的形式管理和存儲數(shù)據(jù)，表中的行和列分別稱為A.記錄、字段B.字段、記錄C.目錄、字段D.記錄、數(shù)據(jù)8.如圖所示的“教練員-運動員”關(guān)系圖，該圖描述的數(shù)據(jù)模型是A.關(guān)系模型B.層次模型C.面向?qū)ο竽Ｐ虳.網(wǎng)狀模型9.在E-R圖中，用于表示“屬性”的圖形是A.矩形框B.三角形框