七年級語文部編版初一上冊《學會記事》（第2課時）課件（公開課）

1、部編版七年級語文上冊學會記事 （第二課時） 好文章不是寫出來的，而是改出來的。 魯迅 披閱十載，增刪五次。 曹雪芹 一篇文章要經(jīng)過反復的思考、推敲與打磨，才能成為一篇美文。那一次，我真 1.先將題目補充完整。2.寫一篇以記事為主的作文。3.不少于500字。記事等級 記事內(nèi)容 記事語言能聚焦矛盾及矛盾解決過程呈現(xiàn)事件波瀾，突出人物特點和事件意義。恰當使用兩處以上的細節(jié)描寫。語言生動、流暢，準確傳遞情感。敘事清楚，能夠關注矛盾來記敘事件語言表達比較生動。有一處細節(jié)描寫。開頭、結(jié)尾有點題，抒情句到位。敘事比較清楚，寫清楚事件過程。語句通順，表達清楚。 任務一：依標自評，診斷問題標準：能聚焦矛盾及矛盾

2、解決過程呈現(xiàn)事件波瀾， 突出人物特點和事件意義。問題：記事平鋪直敘，過于簡單。標準： 恰當使用兩處以上的細節(jié)描寫。 語言生動、流暢，準確傳遞情感。問題：缺少細節(jié)描寫， 因而人物的形象不夠突出， 文章不夠感人。學會記事記事有波瀾記事出情感愿望現(xiàn)實努力細節(jié)描寫直接抒情矛盾用詞妥帖 任務二：調(diào)用知識，修改作文例文1 那一次，我真感動主要內(nèi)容： 我的同學在學習中給我?guī)椭?，讓我很感動。事件概要?起因：我考試成績不太理想，很傷心。 經(jīng)過：一名同學看到后，安慰并幫助了我。 結(jié)果： 同學的友情讓我感動。 1.再現(xiàn)矛盾，寫出事件波瀾。建議 結(jié)合生活實際，再現(xiàn)矛盾，寫出事件波瀾。 愿望： 從熱心助人的同學角度：

3、 幫助同學，大家可以共同進步。 障礙 ： 他遇到哪些障礙。矛盾 角度 障礙從被幫助對象角度從助人者自身的角度 角度 再現(xiàn)矛盾，寫出記事波瀾 從被幫助對象角度因為考得不理想我很自卑拒絕了同學的幫助同學沒有放棄，真誠待我我被同學的熱情和友善所感動。因為考得不理想，很傷心同學幫助我，效果不太明顯，我很灰心同學沒有放棄，繼續(xù)幫助我我被同學的熱情和友善所感動。 角度 再現(xiàn)矛盾，寫出記事波瀾從助人者自身的角度因為考得不理想，我很傷心同學安慰我并幫助我他家距離學校很遠，但早來晚走為我補習我被同學的熱情和友善所感動。外部障礙：因為考得不理想，我很傷心同學安慰我并幫助我那天要播出一場精彩的籃球比賽，身為球迷的他

4、為了幫助我放棄觀看我被同學的熱情和友善所感動。 那一次，我真感動片段 試卷發(fā)到手中的時候，上面的分數(shù)比預期低很多。我把卷子丟在一邊，趴在桌上，忍住了傷心的淚水?！翱嫉貌焕硐雴幔俊蔽衣牭接腥藛?。抬頭一看，原來是我們班這次考試取得第一名的同學。唉，一個擁有聰明大腦的優(yōu)等生，怎么能理解我這個掙扎奔跑的人，在再次跌倒后的心痛啊。想到這里，我便頭也不抬地低低應了一聲?！斑@道題你這么解思路有些問題。”我抬頭看著他指的題，心中有些不耐煩。思路？我還不就是沒有思路才做錯了嗎！我這樣想著，沒有接他的話。 他從自己桌上拿來筆和草稿紙，一步一步地寫下這道題的步驟。答案看起來整潔美觀，書寫量卻只有我試卷上的一半?！澳?/p>

5、看，答題步驟不在多，而是要善于利用已知條件，多角度推演解題思路，并能選擇解題的最佳方法?！闭f著，他又為我詳細地解釋他的思考過程。他認真的神態(tài)讓我有些動容，越來越認同他的想法。“考場上需要迅速又準確地作答，平常的練習要提煉思考問題的方法，而不是多刷題哈?！彼哪抗鈷哌^稿紙和試卷，落到我的臉上。看著他充滿真誠的眼睛，再聽到他的建議，我的心底不禁浮起一份深深的感激。2.補充細節(jié)，表現(xiàn)真情實感。例文2 那一次，我真感動 主要內(nèi)容： 我的媽媽非常關心我，媽媽的關愛讓我很感動。事件片段： 一天，我在屋里寫作業(yè)，寫了好一會，有點累了。 這時候媽媽端著一盤西瓜，悄悄進來，讓我休息一下。媽媽放好西瓜，叮囑了我?guī)?/p>

6、句，又關門離開了。吃著甘甜的西瓜，我非常感動。 建議1.在敘事中加入細節(jié)。比如媽媽語言、 動作、神態(tài)的描寫。2.在敘事中加入“我”的心理描寫，表 達“我” 內(nèi)心的感受。 那一次，我真感動片段 在明亮燈光下，我已伏案寫了一個多小時的作業(yè)，眼睛頗為酸澀，坐立的身體和握筆的手都有些疲憊。這時，門被輕輕打開了。我抬起頭，看到媽媽正悄無聲息地推著門，探著頭，對我溫柔地笑了笑，示意她手上端著的一盤西瓜，說道：“在認真寫作業(yè)啊，表現(xiàn)得不錯嘛。是不是很累了，吃點西瓜，也休息休息眼睛吧?！彼p輕地走進來，將西瓜輕輕地放在我的書桌上，像是怕驚擾了什么似的。又低頭看了看我的作業(yè)，嘴角漾起微笑，并沒說什么，但我在無言

7、中卻感受到了陣陣暖意。 然后媽媽彎下腰看著我，悄聲囑咐道：“別太辛苦了，只要一直努力就好?！蔽乙蔡ь^望著媽媽輕輕地笑著回應，感覺仿佛有一陣春風吹過田野，內(nèi)心無比舒暢，滿身的勞累已然一掃而光了。走出房間的時候，媽媽又小心翼翼地帶上門，沒發(fā)出一點聲響。碗里的西瓜，被細心地切成小塊，顏色鮮紅，散發(fā)著清甜的氣息。細細品嘗，清爽甘甜的味道讓我精神一振，于是又繼續(xù)投入學習中。 例文3 那一次，我真溫暖事件媽媽工作很忙，但在冬至這天為我包了餃子，讓我很溫暖。起因冬至這天，媽媽沒有接自己，很傷心。經(jīng)過獨自回家后，看到媽媽留給自己的餃子和字條，意識到媽媽對自己的關心。結(jié)果吃到餃子，感受到媽媽的愛，很溫暖。3.整

8、文修改，讓記事更精彩 那是去年冬至。當我第三次望向路口，卻沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的身影時，我知道，她一定又在加班了，作為一名醫(yī)生，她忙于工作是義不容辭的。但是我心里還是很委屈。 當我晃晃悠悠地回到了家，感受著家里毫無溫度的環(huán)境，突然感到一絲孤獨，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻倔強地不肯落下。不足：“委屈”的心理描寫過于簡單，個別詞語表達不夠準確。優(yōu)點：希望媽媽來接自己，但是當醫(yī)生的媽媽很忙，沒有來。矛盾沖突開篇呈現(xiàn)。 不知道自己一個人坐了多久，肚子忽然叫了起來，提醒我該吃晚飯了。想著今天冬至要吃餃子，媽媽那么忙，家里肯定沒有。 我腫著眼睛打開冰箱，卻突然發(fā)現(xiàn)一盤用保鮮膜蓋住的已經(jīng)煮好的餃子，正安安靜靜地躺在盤子里

9、。白白的餃子皮包裹著鼓鼓的肉餡，似乎也在審視著我。剛剛 壓下去的淚水又不受控制地涌了上來。不足：心理層次劃分不夠細致，個別詞語表達不夠準確傳神。優(yōu)點：有細節(jié)描寫，比較細膩。從矛盾激化，到矛盾得到緩解，記事有一定波瀾。 在保鮮膜上，還有一張小小的字條，媽媽熟悉的字跡有些潦草，想來是抽空寫的。“抱歉寶貝，今天媽媽有臺有手術要做，不能陪你了。冬至一定要吃餃子啊?！?那一刻，清冷的房間突然變得溫暖了起來。我端出那盤餃子，小心翼翼地掀起保鮮膜，抓起一個餃子塞進了嘴里。是熟悉的味道，是媽媽的味道。 媽媽雖然沒有陪我過冬至，但她已將她的愛和溫暖，全部包進了這盤餃子里，溫暖了我，也溫暖了整個冬天。不足：“我”

10、對媽媽情感的轉(zhuǎn)變有些突兀，自己的感受不夠細膩。優(yōu)點：矛盾得到解決，記事的脈絡比較清楚。結(jié)尾抒情很到位。 建議問題1：人物心理變化有些簡單，轉(zhuǎn)變有些突兀。 細化“我”心理變化過程點，結(jié)合生活思考在當時情形下人物的心理，體現(xiàn)“我”對媽媽情感逐步轉(zhuǎn)變的過程。 恰當使用排比、比喻、擬人等修辭手法，提升語言表現(xiàn)力。問題2：個別詞語表達不夠準確。 推敲詞語，準確表達的基礎上，力求生動傳神。問題3：關鍵句表情達意不足。 那一次，我真溫暖 那是去年的冬至。 校門口沒有看到媽媽的身影。說好了她今天來接我啊。媽媽呢？怎么還聯(lián)系不上？別無他法，我在冷風里，踏上了回家的路。公交車倒地鐵，站內(nèi)再換乘聽著耳畔來自地鐵與人

11、海的迷茫的風，我不由得委屈起來。 半個多小時后，饑腸轆轆的我邁著沉重的步伐走進家門。燈光籠罩下的屋子顯得格外冷清。聽著鄰居家熱鬧的響聲，聞著滿樓的飯菜香，我不由得感到深深的孤獨和悲傷。為什么當醫(yī)生的媽媽總是忙？好不容易說接我，又爽約。糟糕的天氣，一路的奔波，讓我完全沉浸在自憐的世界中。不知不覺天已經(jīng)黑了，饑餓統(tǒng)治了我。找吃的，找吃的！我直接奔向了冰箱。 我氣哼哼地用力打開冰箱，突然發(fā)現(xiàn)一大盤餃子，一大盤用保鮮膜包著的已煮好的餃子！白白的餃子皮緊緊地包裹著鼓鼓的餡，似乎在靜靜地注視著我。那一刻，我心里突然泛起對媽媽的愧疚。原來，媽媽沒有不管我。 關上冰箱門，一張字條飄落下來，我緩緩地蹲下去，小心

12、翼翼地拾起字條。映入眼簾的是媽媽熟悉的字體： “抱歉，寶貝。媽媽今天臨時有臺手術要做，回不去冰箱里有給你包的餃子，熱熱就可以吃了。一定要記得熱一下” 熟悉的字跡入眼，可我只看見模糊的一片。抹去淚水，媽媽略帶歉意的話語和繁多的叮囑，在那個寒冷的夜晚和我相伴，溫暖了我的心。 餃子入口，熱氣騰騰的皮哪怕被水煮漲，也仍堅持著緊緊地護著懷中的餡。這何嘗不是媽媽深深的愛呢！我曾經(jīng)一度抱怨媽媽對我關心不夠，可是我卻忘記了媽媽只要有時間，就親自下廚給我做可口的菜肴；忘記了媽媽深夜忙工作到很晚，還把我的校服洗干凈；忘記了媽媽不顧自己身體不舒服，耐心地和我一起背英文單詞 我有什么資格抱怨媽媽？難道不夠獨立是抱怨的資本嗎？不會做飯是抱怨