黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會-3【DOC范文整理】

1、黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會科學(xué)發(fā)展觀，要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求 是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)的發(fā)展觀在 教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建 立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長機(jī)制。 作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解 的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、 全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀， 它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學(xué)習(xí) 實(shí)踐，對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。一、黨員教師要做學(xué)習(xí)型老師作為一名黨員教師，既是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)科 學(xué)發(fā)展的實(shí)踐者，又是肩負(fù)一項(xiàng)工作、從事一項(xiàng)事業(yè)的骨干 力量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

2、，具備更多的知識、更強(qiáng)的能力、更高 的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”教師呢 我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會用”。一是真學(xué)，就是真正學(xué) 習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)， 大抵如此。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、 一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切 機(jī)會，通過各種形式和渠道，擠時(shí)間學(xué)，搶時(shí)間學(xué)。學(xué)習(xí)最 基本的方式就是閱讀。閱讀是增加內(nèi)涵的重要渠道，是積累 精神財(cái)富的重要方式，是一項(xiàng)有益于提高自己觀察社會與思 考人生的智力鍛煉。此外，還要從歷史中學(xué)、從他人中學(xué)、 從實(shí)踐中學(xué)，從中吸取精神營養(yǎng)。我們?nèi)绻鄬W(xué)習(xí)一些新知 識、多掌握一點(diǎn)真本領(lǐng)，

3、很可能會使自己成為做好本職工作 的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。實(shí)踐科 學(xué)發(fā)展觀，一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的問題，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié) 思考問題的能力，對一個(gè)問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到 全局、從個(gè)性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。善于思考的真 諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會實(shí)質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精; 深入細(xì)致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。二、黨員教師要做實(shí)干型老師實(shí)干就是腳踏實(shí)地、扎實(shí)做事，做有益于社會發(fā)展的實(shí) 事，做促進(jìn)本職工作的具體事。 對于一個(gè)教師來說，不干事， 無異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長和發(fā) 展的支柱。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力， 評價(jià)一個(gè)

4、教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干 事，能不能干成事。那么，“實(shí)干”從何而來呢？首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己 的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還 是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺 唱好戲。只要干一行愛一行，愛一行就干好一行，任何崗位 都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風(fēng)采。 精業(yè)， 就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對業(yè)務(wù)能熟練自如，另一方面， 要培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，履行職責(zé)，敬崗愛業(yè)，勤奮 扎實(shí)。與對工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個(gè)教師 對自身定位的理性態(tài)度。對自身準(zhǔn)確定位的最基本要求是準(zhǔn) 確地了解自我

5、和形成合理的期望值。即對自己的發(fā)展和個(gè)人 價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度進(jìn)行綜合判斷，合理確定自己的發(fā)展方向， 同時(shí)，在對待名利得失上保持淡泊的心態(tài)，有“不以一時(shí)之 得意而自夸其能，也不以一時(shí)之失意而自墮其志”的境界。 再次，既要認(rèn)真負(fù)責(zé)又要開拓創(chuàng)新。三、教學(xué)過程中以學(xué)生為本科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。對教師來說，就要以學(xué)生 為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)真誠的教 育者同時(shí)必定又是一位真誠的人道主義者。以人為本的教 育，首先是充滿感情的教育。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師， 一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無 從談起。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P(guān)系應(yīng)是 世界上很純潔的不摻雜人

6、情世故的關(guān)系教師要把愛心融入 教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。用平等心對待學(xué)生，典型的詞句是“蹲 下來和學(xué)生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)， 而是“心靈的蹲下”，可這并不容易作到。由始以來，中國 有根深蒂固的潛意識 師生是不平等的，教師應(yīng)高高在 上，學(xué)生要尊敬老師，服從老師等。現(xiàn)實(shí)中有幾個(gè)老師能真 正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想 法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解， 可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理 解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。 師生間的年齡差異對很多事情的看法

7、不一致，這時(shí)老師應(yīng)學(xué) 會從學(xué)生的角度看問題，用心理解他們，多與學(xué)生溝通，及時(shí) 了解他們的想法，找出病癥，以便對癥下藥.尊重學(xué)生.老師 在盛怒之下也許會把握不住情緒而出現(xiàn)過激行為，如語言上的“你真厚臉皮”，”就你這樣的永遠(yuǎn)不會有出息”等 ，將犯 錯(cuò)學(xué)生孤立起來等行為，這些都會令學(xué)生的自尊心嚴(yán)重受挫 可能使他們自暴自棄，從此一蹶不振.遇到這種情形，老師應(yīng) 控制自己的情緒，畢竟學(xué)生還是有待成長的小孩，同時(shí)他們也是有尊嚴(yán)的一個(gè)人 ，老師如果能在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，理智的采取一些和緩的有效的教育方法，對學(xué)生的健康成長是有幫助的。四、教師要一切為了學(xué)生的發(fā)展教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)展的理念。至今，有部分

8、教師仍以少數(shù)學(xué)生升學(xué)為目的，灌輸死知識，教出來的少數(shù) 所謂“優(yōu)等生”，高分低能，離開了學(xué)校，很難適應(yīng)社會。 班上其他大部分學(xué)生，不是老師眼里升學(xué)的對象，因?qū)W習(xí)感 到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學(xué)業(yè)以致輟學(xué)，九 年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，顯而易 見，應(yīng)試教育教出來的“好學(xué)生”可以說素質(zhì)不高，即使能 對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學(xué)生， 大部分學(xué)生在校既沒學(xué)到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全 違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義。因 此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi) 涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了 全體學(xué)

9、生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。為了學(xué)生的健 康發(fā)展，開展品德教育；為了學(xué)生的思維發(fā)展，精心設(shè)計(jì)課 堂教學(xué)、認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測和科學(xué)評價(jià)；為了 學(xué)生的終身發(fā)展，開展各種科學(xué)探究活動；為了學(xué)生的技能 發(fā)展，安排各種實(shí)驗(yàn)操作、小制作、小發(fā)明、社會調(diào)查等實(shí) 踐活動?？傊?，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而 設(shè)計(jì)，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點(diǎn)是全體學(xué)生 的發(fā)展，落腳點(diǎn)也是全體學(xué)生的發(fā)展。作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀 指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng) 工作。從做人、做事、做老師三個(gè)方面做起：一要塌實(shí)做人 做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè) 行業(yè)，都將失去起碼的條件。因此，我們要樹立正確的世界 觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民 辦好事、辦實(shí)事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”， 做事才硬氣；第二要用心做事。我要樹立起“學(xué)生所需無小 事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，我都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對 待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當(dāng)好 教師。我們做任何事情，都必須