原地單手側向投擲的方法

1、原地側向投擲壘球原地投擲壘球 教材分析：投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜。通過學習和練習投擲，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，發(fā)展學生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調性等身體素質，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成終身體育的好習慣。原地投擲壘球 學情分析：本學段學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強

2、。在本課時教學內容的設計中，根據小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生自主思考，大膽嘗試。認知目標：通過學習，學會原地側向投擲沙包的動作技術基本動作要領和技術名稱技能目標：通過學習，學生能夠初步完成原地側向投擲的動作方法，80%的學生能夠動作流暢情感目標：通過學習，在活動中加強交流與合作，體驗投擲活動的運動樂趣和方法。原地投擲壘球教學目標原地投擲壘球重點：蹬地轉體、肩上屈肘、快速揮臂難點：動作的緊密的銜接、連貫、協(xié)調教學重難點原地投擲壘球 教 法：根據人體技能形成規(guī)律，結合小學生的形象思維較強、善于模仿的特點，利用情景教學、讓學生在玩中學，主要采

3、用講解法、演示法、合作探究法、評價法，讓學生學得活、練得活，能對課產生新鮮感，充分體現以學生為主體，以師生共同學習為主要目的，從而達到新課標提倡的“健康第一”的指導思想。 原地投擲壘球 學 法：在教學過程中，通過教師的引導、啟發(fā)，學生看、聽、想的有機結合，使學生在動手、動腦方面得到全面的鍛煉，并充分發(fā)揮自身的主體作用，進行自主練習，再結合師生之間、生生之間的評價，激發(fā)學生的求知欲望，更有利的啟發(fā)學生進行學習。原地投擲壘球 教學過程： 根據人體機能活動能力的變化規(guī)律和注重發(fā)揮學生主體作用的因素，再結合課的任務和學生心理需求，把本課要學習的內容貫穿在游戲活動中，以此提高學生的學習興趣，達到良好的效果。本節(jié)課分為四個部分，即 導入激趣、探索技能、拓展提高。原地投擲壘球1、 教師完整動作示范。5、口令指揮學生持球練習，強調聽哨令1、增加分解動作的練習提高方面： 準備滿弓揮臂鞭打出手2、分解難點，針對難點加入輔助動作的練習，通過兩人一組“拉滿弓”的組合動作練習，糾正學生投擲時“滿弓”動作不到位的情況。提高方面： 4、細化學生評價標準，讓學生進行互評是有據可依提高方面：標準：重心在后腳，身體有弓形，球在肩上投，空中有弧線整合點運用1、在拓展提高環(huán)節(jié)，設置了游戲“擊退野獸”，創(chuàng)設了一個戰(zhàn)斗情景，給學生營造了一個有激情的奮斗的氛圍。整合優(yōu)勢：調動學生的積極性，讓學生更好地掌握投擲壘球的技術，