2020年師德師風幼兒園學習心得體會

1、精選辦公范文大全2020師德師風幼兒園學習心得體會【范文】世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣 闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。 xx整理了 20 xx師德師風幼兒園學習心得體會【范文】,希 望能幫助到您。師德師風幼兒園學習心得體會一教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快 樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的 職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德 規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地 體會到：一、愛崗敬業(yè)。首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分 配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力

2、創(chuàng) 新。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識， 在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認 識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化 知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面 對自身的社會責任和社會義務(wù)， 才能自覺、不斷地完善自我, 才能在教育活動中有所收獲。二、尊重每一個孩子。每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相 待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把 幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師 愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神，一句親 切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和豉舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少

3、一點批評，多一點豉勵。老師要 以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度 去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣 賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自 尊”、善良與寬厚”的種子，讓他們在獲得知識的同時享受 美好快樂的童年。三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不 斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自 身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作 責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習，充實自 己，積極探索，不斷開辟新的教法。四、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的 影響，教師的一言

4、一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長 帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜 樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要 培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體 會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德， 讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、 “躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。師德師風幼兒園學習心得體會二我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深 地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老 教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷?/p>

5、高爾基說過：“誰 愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。一、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)有人說：“一切最好的教育方法， 一切最好的教育藝術(shù)， 都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。”因此作為一 名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些 童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可 愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松 快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我 也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛 護你的，是為你著想才如此嚴格要求這樣，在“嚴

6、師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦 心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆 耳。二、真摯的情感是“施愛”的前提教師真摯、深厚的情感可以發(fā)生強大的愛流，有利于傳 導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達由來，師生間通過 精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情 感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他 們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重 要。三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長 式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持 尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮

7、 貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗， 甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好 的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服 教育。四、了解幼兒是“施愛”的途徑教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細 致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的 “點 子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行 豉勵，這可能改變幼兒的一生， 畢竟，一個人人品好，誠實, 最可貴。五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛 護。而喜歡得到這種師愛的

8、并非是一個或幾個幼兒，而是所 教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就 必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相 互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛 每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒 偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后 進生要給予更多的關(guān)懷?！巴吨蕴遥瑘笾岳?。相信幼兒、理解幼兒、尊重 幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給 我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境

9、和心理環(huán)境的瑰 寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心 世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世 界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神 圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管 理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼 兒無愧于生命長河中的那段青春年華。師德師風幼兒園學習心得體會三所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德， 當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為 本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心 中

10、是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神， 應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標，這樣才能 體現(xiàn)由真正的師魂.師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學 生、熱愛學生、了解學生放在首位。 從實際由發(fā)，勤業(yè)愛生, 那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起， 使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信 其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做由樣子，所以說 教師是學生的向?qū)?，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師 嗎？因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的 重要性，才能做好教師。在家里面，父母是孩子的啟蒙

11、者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生 潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的 意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺 很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩 到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架 罵人事件。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水， 不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太 會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜 樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他 們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的 生活常規(guī)意識。我曾經(jīng)在一篇文章中看到

12、過這樣的一段話：老師就是給 天使縫補翅膀的人 剎那問我感覺到我背負的教師這 個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的 天使??！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸 福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職 業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放 在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而 動。我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛？是偏愛還是博愛？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子 都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們

13、的面說“小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，小朋友真棒啊，老師 最喜歡你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的 感受。我們常常聽到這樣的抱怨“小朋友屢教不改，看到他 就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式 恰當嗎？要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準 評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法 我們確實運用起來了嗎 ？我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子 ？愛某 個孩子，愛某些孩子？愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突生的孩子 ？不 這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是 博愛！帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿 豉勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自

14、己在付 由愛的同時，也收獲了許多許多。作為一名幼兒園教師，我 們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子 的頭；哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵 ；哪個老師訓(xùn)斥侮辱 孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾病；哪個老師對孩子采取暴力措 施每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng) 通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強調(diào)老 師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責任心，責任心，是 一種使命感，教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在 教育教學行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。教師在學生的心目中有很大的作用， 要求學生做到的，我們自己首先就要做到。 我們要嚴于律

15、己, 經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，積極 改正，給小朋友留下一個正義的教師形象。師德師風幼兒園學習心得體會四說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為 人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的確，這說的就是我們?nèi)?民教師，但是我們應(yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負 人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須 要達到的目標。師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩 子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地 影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校 的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一，嚴以律己，注重言行。

16、為人師表，堅持嚴以律己, 增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作 中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我 都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶 到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒， 真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心 情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美 感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修 養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有 不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己， 才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師 教學的智慧，常規(guī)教

17、學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為 教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳 授給學生。如果學生提由的問題教師總是不能準確地解答， 教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信 心可言，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和 參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與 時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要 做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每 一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每 一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個 孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)

18、，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只 有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊 重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就 崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我 們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配 合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精 神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、 團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人 只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快， 幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意 與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為

19、前提，做好 每一項工作。因此，師德一一不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是一一每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己 在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我 的人生價值！師德師風幼兒園學習心得體會五開學初，我市在教師隊伍中開展了 “強師風、鑄師魂， 爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建 設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。通過這一階段的學習，讓我對義務(wù)教育法、教師 法、未成年人保護法有了一些具體的了解，使我懂得 教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相 結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人 事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性， 認識到我的人生價值. 作為一名教師，我應(yīng)當為人師表，做學生