26那片綠綠的爬山虎o

1、 26.那片綠綠的爬山虎薦 刪 詞 洽 昏 暉 楷 篇翻 簾 頁 燥 握 廳 糊jin shn c qi hn hu ki pinfn lin y zo w tng h26那片綠綠的爬山虎o學(xué)習(xí)任務(wù)： 默讀描寫爬山虎的句子思考： 作者筆下的爬山虎給你怎樣的感覺？ 你覺得作者寫爬山虎實(shí)際上想要表達(dá)什么？ 學(xué)習(xí)任務(wù)： 默讀描寫爬山虎的句子思考： 作者筆下的爬山虎給你怎樣的感覺？ 你覺得作者寫爬山虎實(shí)際上想要表達(dá)什么？ 見了我，像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短很多。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化

2、了，以至不知黃昏的到來。直接描寫和“我”的感受寫出葉老的平易近人 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。見了我，像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短很多。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。直接描寫和“我”的感受寫出葉老的平易近人 課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？ 因?yàn)樵谌~老家做客

3、見到那片爬山虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、怎樣作文。時(shí)間過去近三十年了，但當(dāng)時(shí)情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以此為題。推薦 刪掉 規(guī)范 融洽 蘊(yùn)含 眼簾 客廳 余暉 黃昏 燥熱 春風(fēng)拂面 堪稱楷模 自讀提示：作者寫了幾件相關(guān)葉老先生的事？什么事呢？26那片綠綠的爬山虎o 第一件 葉圣陶先生給“我” 修改作文的事 。 第二件 葉圣陶先生邀請(qǐng)“我”到他家做客。 返回 葉圣陶先生是怎樣修改“我”的作文的呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀2、3、4小節(jié)。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。密密

4、麻麻到處愣住回家后，作者仔細(xì)看了葉老對(duì)作文的修改，他發(fā)現(xiàn)題目_,我立刻感到_,他發(fā)現(xiàn)葉老把_改成了_,我感受到這樣的改動(dòng)使得句子_。面對(duì)如此細(xì)致的修改，肖復(fù)興的內(nèi)心不再平靜，他從心底發(fā)出感嘆：我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中該受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。（1）使得句子干凈了也規(guī)范了?！案蓛簟?，在這里指句子簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦?！耙?guī)范”，指語言標(biāo)準(zhǔn)、典范。 (2）我雖然未見葉老先生的面， 卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。 “拂”，輕輕擦過，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。

5、返回 看一看，議一議! 看了葉老的修改你有什么感想？你覺得葉老是一個(gè)怎樣的人？這件事情讓你在寫作文上學(xué)到什么?事例加感受的寫法用詞準(zhǔn)確、語句規(guī)范事例要具體真實(shí)好作文是修改出來的葉老先生修改作文的方法 改 斷 刪 增思考：課文哪些地方描寫了爬山虎？能找出來嗎？剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。我一眼又望見院里那一墻爬山虎，黃昏中綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。 學(xué)習(xí)任務(wù)： 默讀描寫爬山虎的句子思考： 作者筆下的爬山虎給你怎樣的感覺？ 你覺得作者寫

6、爬山虎實(shí)際上想要表達(dá)什么？ 26那片綠綠的爬山虎o見了我，像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。直接描寫和“我”的感受寫出葉老的平易近人 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。 在肖復(fù)興的心里，忘不了（ ）， 忘不了（ ），忘不了（ ） 課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？ 因?yàn)樵谌~老家做客見到那片爬山虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、怎樣作文。時(shí)間過去近三十年了，但當(dāng)時(shí)