大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)一、自我認(rèn)知通過(guò)人才測(cè)評(píng)分析結(jié)果以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，我認(rèn)真的認(rèn)知了自己。1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo)；觀察力強(qiáng),工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說(shuō)多做；愛(ài)學(xué)習(xí)；喜歡獨(dú)立工作。4.職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì)；當(dāng)然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想；最

2、后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。5.勝任能力： 1）能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活,有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng)；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo). 2）能力劣勢(shì)：一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò)；做事過(guò)于理性，而有時(shí)候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的；有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義,有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導(dǎo)；自我分析小結(jié)： 我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫(xiě)作，多看一些課外書(shū)，拓寬自己的視野，等等。二、職業(yè)認(rèn)知與決策

3、職業(yè)認(rèn)知1.家庭環(huán)境分析: 家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我的父母親的工作穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入穩(wěn)定。家庭文化氛圍很好2.學(xué)校環(huán)境分析： 我就讀于武漢理工大學(xué)，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)；所在船舶與海洋工程雖不是全校最好的學(xué)科，但專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設(shè)受到一致好評(píng)，畢業(yè)的就業(yè)率百分百；教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。3.社會(huì)環(huán)境分析： 我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，我正在提高自己的專(zhuān)業(yè)才能，以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。4.職

4、業(yè)環(huán)境分析： 在我國(guó)，由于船海為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會(huì)分工還行，前景不錯(cuò)。5.行業(yè)環(huán)境分析：我希望我以后能進(jìn)設(shè)計(jì)院，這樣便可以有一個(gè)很安靜的工作環(huán)境，我也比較喜歡研究工作，喜歡做學(xué)術(shù)，我相信在這樣的環(huán)境下，我可以貢獻(xiàn)出自己的力量，有自己的價(jià)值體現(xiàn)。職業(yè)決策 綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：內(nèi)部因素： 優(yōu)勢(shì)因素 (S) 弱勢(shì)因素 (W) 頭腦靈活,邏輯推理能力較強(qiáng) 具有個(gè)人中心主義，頑固 具有創(chuàng)造力，認(rèn)真，負(fù)責(zé) 有毅力,觀察力強(qiáng)外部因素： 機(jī)會(huì)因素 (O) 威脅因素(T) 熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的工作崗位相對(duì) 社會(huì)環(huán)境不斷變化， 多些，疾

5、病預(yù)防發(fā) 競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。 展前景較大。結(jié)論：1）職業(yè)目標(biāo)： 我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，最終成為一名在船舶與海洋專(zhuān)業(yè)的科研工作者。2）職業(yè)的發(fā)展路徑： 考多種證- HYPERLINK /Article/ t _blank 公務(wù)員-進(jìn)研究院三、 HYPERLINK /Article/ t _blank 計(jì)劃與途徑：1.大學(xué)期間： 1）大四、五學(xué)好各科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握船海的基本知識(shí)。 2）大四前英語(yǔ)6級(jí)爭(zhēng)取過(guò)600分，積極考托福，希望能用英語(yǔ)與外國(guó)人自由交談。 3）大四前考取全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。 4) 大三開(kāi)始業(yè)余學(xué)習(xí)其他外語(yǔ)，希望能用外語(yǔ)語(yǔ)和其他研究人員自如溝通. 5) 假期 HYPERLINK /Article/List/List_65.htm t _blank 實(shí)習(xí)(和本人專(zhuān)業(yè)相符合的)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn).2.大學(xué)畢業(yè)的五年. 1）考研究生，繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。 2）考 HYPERLINK /Article/ t _blank 公務(wù)員 3）進(jìn)科研院 4）去國(guó)外留學(xué),學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè),繼續(xù)深造. 5）去國(guó)外工作.3.長(zhǎng)期 HYPERLINK /Article/ t _blank 計(jì)劃： 1）在努力工作之余