浙江廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育漢語言文學(xué)應(yīng)用專業(yè)

1、浙江廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育漢語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)代漢語（1）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)現(xiàn)代漢語是漢語言文學(xué)專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)課。本課程講授兩個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期講授緒論、語音、文字、語匯四部分內(nèi)容，第二學(xué)期講授語法、修辭、語言運(yùn)用三章。使用教材為現(xiàn)代漢語（張斌主編）及現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。以上兩本書均由中央電大出版社出版。這門課程在本專業(yè)課程中占有重要地位，由于它的理論性及實(shí)踐性都很強(qiáng)，要學(xué)好是有一定難度的，因此平時(shí)學(xué)習(xí)一定要充分重視。為了便于同學(xué)們復(fù)習(xí)，下面分別介紹一下復(fù)習(xí)內(nèi)容提示、期末試題情況，并提供一些綜合練習(xí)給同學(xué)們參考。復(fù)習(xí)內(nèi)容提示根據(jù)教學(xué)要求按重點(diǎn)掌握、一般掌握、一般了解三個(gè)層次介紹。其中重點(diǎn)內(nèi)容要求全面

2、掌握，既要掌握基本知識(shí)，又能分析運(yùn)用；一般掌握部分著重基本知識(shí)內(nèi)容；一般了解部分不作復(fù)習(xí)要求，不納入期末考試范圍。第一部分教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)提示重點(diǎn)掌握一、什么是語言二、口語和書面語1、口語和書面語的區(qū)別2、口語和書面語的關(guān)系三、普通話和方言1、什么是普通話2、現(xiàn)代漢語方言：各個(gè)方言區(qū)的代表城市以及分布的大致情況應(yīng)比較熟悉。3、北方話作為基礎(chǔ)方言的條件四、現(xiàn)代漢語的規(guī)范化1、現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)：語音方面以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，但不等于北京音；語匯方面以北方話作為基礎(chǔ)，不過也不是全盤吸收，同時(shí)還要吸收其他方言中的有用成分；語法方面以典范的現(xiàn)代化白話文著作為語法規(guī)范。2、為什么要推廣普通話一般掌握一、現(xiàn)代

3、漢民族共同語的形成二、現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)一般了解一、語言學(xué)二、現(xiàn)代漢語課的任務(wù)第一章語音第一節(jié)語音概說重點(diǎn)掌握一、語音及其性質(zhì)二、語音的基本概念1、音節(jié)和音素：2、音素和音位：3、元音和輔音：4、元音和韻母、輔音和聲母的關(guān)系：元音和輔音是從普通語音學(xué)角度劃分出來的語音單位，只適用于人類所有的語言；聲母和韻母是從漢語語音學(xué)角度劃分出來的語音單位，只適應(yīng)于分析漢語語音。由于劃分角度不同，它們之間沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系。一般掌握漢語拼音方案:是給漢字注音的一套音標(biāo)方案，是記錄漢字字音、推廣漢民族共同語普通話的語音工具。以拉丁字母為基礎(chǔ)構(gòu)成，包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào)五個(gè)部分。一般了解國際音標(biāo)第

4、二節(jié)聲母重點(diǎn)掌握一、聲母的發(fā)音部位二、聲母的發(fā)音方法聲母的發(fā)音特點(diǎn)分析描寫要求將發(fā)音部位和發(fā)音方法結(jié)合起來，例如s是舌尖前、清、擦音，k是舌根、送氣、清、塞音。第三節(jié)韻母重點(diǎn)掌握一、元音的發(fā)音可通過熟悉教材上的元音舌位圖來掌握，進(jìn)行對(duì)比分析。二、韻母的分類按內(nèi)部成分分類：按內(nèi)部成分，韻母可分單元音韻母、復(fù)元音韻母、帶鼻音韻母三類。按韻頭情況分類：按韻頭情況，韻母可分四類。要特別注意的是，單韻母-i（前）、-i（后）屬開口呼不歸齊齒呼韻母，ong歸合口呼不歸齊齒呼韻母，iong歸撮口呼不歸齊齒呼韻母。一般掌握一、韻母的性質(zhì)二、押韻第四節(jié)聲調(diào)重點(diǎn)掌握一、聲調(diào)的性質(zhì)及作用二、調(diào)值和調(diào)類一般掌握平仄：

5、平仄是聲調(diào)的兩大類別，現(xiàn)代漢語中的平聲主要指陰平、陽平調(diào)，仄指上聲、去聲調(diào)。第五節(jié)音節(jié)重點(diǎn)掌握一、普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)分析普通話音節(jié)可分聲母、韻母、聲調(diào)三部分，其中韻母又可分韻頭、韻腹、韻尾三個(gè)部分。分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，注意一定要把按拼寫規(guī)則變化了的音節(jié)還原，才能正確分析。例如yan的聲母是零聲母，不是y，韻母是ian，不是an。wei的聲母是零聲母，韻母是uei,不是ei,韻腹是e。gun、zhui的韻母是uen、uei,韻腹是e,不是u或i。二、章節(jié)的拼寫章節(jié)的拼寫規(guī)則涉及到漢語拼音方案的運(yùn)用問題，因此要求熟練掌握，自如運(yùn)用。一般掌握一、現(xiàn)代漢語章節(jié)的特點(diǎn)二、普通話的聲母和韻母的配合關(guān)系三、章節(jié)的拼讀

6、話聲韻調(diào)的配合關(guān)系第六節(jié)音變一般掌握一、什么是音變二、輕聲1、輕聲的讀音2、輕聲的作用三、兒化1、兒化的音變規(guī)律2、兒化的作用四、變調(diào)1、上聲的變調(diào)：2、“一、不、七、八、”的變調(diào)五、語氣詞“啊”的音變第七節(jié)方音辯正本節(jié)內(nèi)容均作一般掌握，要求結(jié)合個(gè)人方音實(shí)際情況學(xué)習(xí)第八節(jié)語調(diào)一般掌握語調(diào)是指說話時(shí)語流的平曲升降、詞語的輕重快慢和語句的停頓等，包括音調(diào)的升降、語流速度、詞的輕重、語句停頓。本節(jié)內(nèi)容要求結(jié)合交際或具體的語句學(xué)習(xí)，加深對(duì)語調(diào)在表達(dá)中的作用的認(rèn)識(shí)，從而正確運(yùn)用語調(diào)表情達(dá)意。第二章文字第一節(jié)漢字的特點(diǎn)重點(diǎn)掌握一、什么是文字1、文字的作用2、文字的符號(hào)性二、漢字的特點(diǎn)一般掌握一、漢字音義之

7、間的關(guān)系二、漢字與漢語的關(guān)系第二節(jié)漢字的字體重點(diǎn)掌握一、漢字字體的演變1、漢字字體演變大致可分四個(gè)階段2、隸書的地位二、繁體字和簡(jiǎn)體字一般了解一、漢字的起源現(xiàn)代漢字印刷體第三節(jié)漢字的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)掌握一、漢字的造字方法二、漢字的結(jié)構(gòu)單位1、筆畫2、偏旁：注意偏旁不同于部首，偏旁的范圍比部首要大得多，一個(gè)漢字由多個(gè)偏旁組成，一般只有其中一個(gè)是部首。如“燈”由“火、丁”構(gòu)成，但只有：“火”是部首，“丁”不是部首。3、根據(jù)偏旁在字中的意義作用，現(xiàn)代漢字的偏旁可分三種三、獨(dú)體字和合體字1、獨(dú)體字：以筆畫為單位組合而成，筆畫組合方式有離散關(guān)系、連接關(guān)系、交叉關(guān)系、綜合關(guān)系四種。2、合體字：是以偏旁為直接單位構(gòu)

8、成的漢字，偏旁組合方式有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、內(nèi)外結(jié)構(gòu)三種一般了解漢字的筆順第四節(jié)形聲字重點(diǎn)掌握一、形旁與聲旁：形旁與聲旁的搭配方式二、形旁和聲旁的作用與局限第五節(jié)漢字的檢字法本節(jié)內(nèi)容一般掌握。第六節(jié)漢字的規(guī)范化重點(diǎn)掌握一、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化1、漢字的標(biāo)準(zhǔn)化的意義。2、漢字標(biāo)準(zhǔn)化的基本內(nèi)容：弄清四定的內(nèi)涵。一般掌握糾正錯(cuò)別字：掌握糾正錯(cuò)別字的方法，正確使用漢字，要求能夠結(jié)合具體的文章段落糾正錯(cuò)別字。第三章語匯第一節(jié)語匯的概說一般掌握一、什么是語匯二、語匯的構(gòu)成：語匯由語素、詞、熟語三部分構(gòu)成。三、語匯規(guī)范的原則：普遍、需要、明確。第三節(jié)語素重點(diǎn)掌握一、語素的切分二、語素的分類語素可以從不同的角度分類，

9、從語音角度可分單音節(jié)語素和多音節(jié)語素，從功能看可分成詞語素與非成詞語素，從位置看可分定位語素與非定位語素。每個(gè)語素都可以從這三個(gè)角度分類，如“手”是單音節(jié)語素、成詞語素、非定位語素，“哎喲”的多音節(jié)語素、成詞語素、定位語素。一般掌握一、什么是語素二、現(xiàn)代漢語語素的特點(diǎn)第三節(jié)詞的構(gòu)造重點(diǎn)掌握一、單音節(jié)詞與多音節(jié)詞1、現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞發(fā)展的原因2、單音節(jié)詞與多音節(jié)詞的配合使用二、單純?cè)~與合成詞1、單純?cè)~：由一個(gè)語素構(gòu)成，包括聯(lián)綿詞、音譯詞、疊音詞、象聲詞、感嘆詞。2、合成詞：由兩個(gè)以上語素構(gòu)成，可分組合式和附和式兩類，前者包括并列式、限定式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式五種，后者包括前附式、后附式兩種。

10、要求能結(jié)合具體的詞語進(jìn)行分析。3、單純?cè)~、合成詞與單音節(jié)詞、多音節(jié)詞之間的關(guān)系。由于劃分角度不同，它們之間沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系。單音節(jié)詞一般都是單純?cè)~，但單純?cè)~不一定是單音節(jié)詞，因?yàn)橛行﹩渭冊(cè)~是多音節(jié)詞；合成詞一般都是多音節(jié)詞，但多音節(jié)詞不一定就是合成詞，因?yàn)橛行┒嘁艄?jié)詞是單純?cè)~。一般掌握1、什么是簡(jiǎn)稱2、簡(jiǎn)稱的作用第四節(jié)基本詞和一般詞重點(diǎn)掌握基本詞及特點(diǎn)：三個(gè)特點(diǎn)相互聯(lián)系，互相影響。要求能舉例說明，展開闡述。一般掌握一、一般詞二、新詞三、古語詞四、方言詞五、外來詞第五節(jié)詞義重點(diǎn)掌握一、詞義的特點(diǎn)二、詞義的派生1、本義和派生義2、詞義的派生方式：直接引申，比喻引申，借代引申。要求能結(jié)合詞義進(jìn)行分析。3

11、、多義詞：要求能結(jié)合句子中的詞語分析多義詞的具體含義。一般掌握一、詞義同語素義的關(guān)系1、詞義同語素義一致2、詞義同語素義不一致二、詞義的發(fā)展變化：詞義的擴(kuò)大，詞義的縮小，詞義的轉(zhuǎn)移。第六節(jié)同義詞和反義詞重點(diǎn)掌握一、同義詞1、同義詞的形成原因2、同義詞的辨析：A、同義詞的差別主要是概念意義（范圍大小不同，詞義輕重不同，詞義著重點(diǎn)不同、適用對(duì)象不同）、附加意義（感情色彩不同、語體色彩不同、形象色彩不同）、使用功能（詞性和句法功能不同、搭配功能不同）這三個(gè)方面，要求能從九個(gè)小方面來辨析同義詞。B、能結(jié)合句子選擇同義詞并能糾正使用不當(dāng)?shù)耐x詞。三、反義詞1、反義詞的類別及用法特點(diǎn)2、反義詞的作用第七節(jié)

12、熟語重點(diǎn)掌握成語及其運(yùn)用1，成語的特點(diǎn)：形式整齊、音律和諧、結(jié)構(gòu)固定、言簡(jiǎn)意賅。要熟悉各特點(diǎn)的內(nèi)涵。2，成語的結(jié)構(gòu)3，成語的運(yùn)用：弄清意義，注意讀音，注意字形，正確使用。一般掌握慣用語、歇后語、諺語：注意這三種熟語的特點(diǎn)，能加以辨認(rèn)，能正確運(yùn)用。第二部分期末試題情況介紹本期試題有以下一些特點(diǎn)：第一，以考查基本知識(shí)為主，所以試題難度不是很大，純粹的理論問題很少，問答題的解答也基本上是圍繞著主教材和指導(dǎo)書設(shè)計(jì)的，答案也可以直接在兩本教材中獲得。第二，試題以分析運(yùn)用為主，要求同學(xué)們要以理解應(yīng)用為主，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用基本的知識(shí)理論。第三，試題還注重考查同學(xué)們的實(shí)際語言運(yùn)用能力，因此試題內(nèi)容不都是教材上的理

13、論知識(shí)，還涉及到日常的運(yùn)用問題，例如糾正錯(cuò)別字，運(yùn)用成語，運(yùn)用同義詞等等。二、試題題型及分?jǐn)?shù)比例（1）填空題：20分，主要考查基本知識(shí)，涉及面較廣，以分析性填空題為主，既考查基本知識(shí)的掌握情況，又考查分析運(yùn)用能力。（2）單項(xiàng)選擇題：20分。（3）綜合分析題：20分。主要涉及語音、語匯兩部分內(nèi)容。語音部分，以給詩歌注漢語拼音為主，評(píng)分較嚴(yán)，每個(gè)音節(jié)的聲韻調(diào)及拼寫規(guī)則任錯(cuò)一處均不給分。語匯部分，合成詞類別分析是重點(diǎn)，此外還有同義詞辨析。（4）問答題：20分。以簡(jiǎn)答題為主，要求列出要點(diǎn)，并且略有闡述。改錯(cuò)題：20分。這部分內(nèi)容涉及到兩個(gè)層次，一是本課程基本理論知識(shí)改錯(cuò)，與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的應(yīng)用題改錯(cuò)

14、，二是同教學(xué)內(nèi)容沒有特別直接的聯(lián)系內(nèi)容，主要涉及到語匯文字的應(yīng)用性改錯(cuò)題。兩個(gè)層次的內(nèi)容實(shí)際上都是考查同學(xué)們的基本功，既有理論，又有實(shí)踐，還有一定難度的。第三部分期末綜合練習(xí)一、填空1語言是和的綜合體。2、從本源看，口語是，書面語是。3、海南島屬于方言，吳方言以為代表。4、普通話以為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為，以作為語法規(guī)范。5、語音具有、三種屬性，其中是語音的本質(zhì)屬性。6、語音的社會(huì)屬性可以從和兩個(gè)方面反映出來。7、根據(jù)不同的發(fā)音性質(zhì)，音素可以分為和兩類。8、b和p的區(qū)別是，t和k的區(qū)別主要是不同。9、e和o的區(qū)別是，u和口的區(qū)別是不同。10、文字是代表的符號(hào)。11、所以文字可分為和兩大類，漢字是。

15、12、漢字在語音上代表，在意義上代表。13、漢字字體可分為、四個(gè)階段。14、是我國歷史上第一次漢字規(guī)范化的產(chǎn)物。15、是漢字發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。16、篆書包括、和四種。17、是漢字發(fā)展的趨勢(shì)TOCo1-5hz18、從造字法看，“林”、“眾”是，“爸”、“牲”是。19、偏旁可以分為、和三類。20、由筆畫直接構(gòu)成的字是，由偏旁構(gòu)成的字叫。21、筆畫配合有多種關(guān)系，如“人”、“下”是，“刀”、“正”、是，“川”、“心”是。22、同字義字音沒有聯(lián)系的偏旁就是偏旁，同字義有聯(lián)系的偏旁是偏旁。23、偏旁組合方式有三種，如“過、氧、莊”是，“花、草、實(shí)”是，“孫、姐、和”是。24、從現(xiàn)代漢字角度看，“湖、補(bǔ)、貧、

16、紅、妖”五個(gè)字，其中、形旁同字義沒有任何聯(lián)系。25、漢字“種”的形旁是，聲旁是;“視”的形旁是，聲旁是。26、漢字標(biāo)準(zhǔn)化指、。27、語匯由、三部構(gòu)成。28、是最小的語音語義結(jié)合體，主要功能是。29、分析語素要運(yùn)用法。30、在“嘩啦、卡車、哨卡、哈哈、葡萄、窈窕”中。只有是兩個(gè)語素。31、語素可以從、三個(gè)角度來分類。從角度看，“人”是成詞語素，從位置看，它是語素。TOCo1-5hz32、簡(jiǎn)稱的主要作用是、。33、詞可以從不同角度分類，如“打”從使用角度看是詞，從角度看是單音節(jié)詞，從結(jié)構(gòu)角度看是詞。34、從結(jié)構(gòu)成分角度看，從詞可分為與兩類。如“希望”是“駱駝”是詞。35、單純?cè)~可分、五類。如“參差

17、、婆娑、朦朧”是，“坦克、沙發(fā)、吉它”是，“喲嗬、哎呀、嘻嘻”是_，“悠悠、蒼蒼、猩猩”是。36、合成詞的構(gòu)造方式可以分為與兩類，其中包括、五類，包括、這樣兩類。37、合成詞以后一個(gè)語素意義作為整個(gè)詞義中心，后一個(gè)語素是動(dòng)作行為對(duì)象，合成詞的語素意義相似。38、簡(jiǎn)稱的兩個(gè)突出特點(diǎn)是、。39、基本詞具有、三個(gè)特點(diǎn)。如“科研、復(fù)辟、學(xué)習(xí)、顛覆，其中是基本詞。40、一般詞包括、四類。41、古語詞包括和兩類，如“狀元、天子、太后是，“黎明、敗北、亦、樂”TOCo1-5hz是。42、方言詞同普通話詞語區(qū)別有、兩種情況。43、詞義具有、三個(gè)特點(diǎn)。44、詞義同語素義的聯(lián)系有、兩種情況，如“老師、學(xué)者、而立是

18、，“長(zhǎng)久、蝴蝶、北大是。45、詞義根據(jù)產(chǎn)生先后可分和兩類，如“日”有“白天、一晝夜、每天、太陽、時(shí)候等意義，其中“太陽是。46、詞義派生方式可分、三種，如“小鞋本指小的鞋，派生義指故意刁難，這是。47、多義詞運(yùn)用不當(dāng)會(huì)造成歧義，如“他過去買了一些書、我一天沒吃飯了、我借你五元錢、他氣色不錯(cuò)，只有沒有歧義。48、同義詞辨析可從九個(gè)方面入手。女口“精細(xì)一精美”是不同，“時(shí)間一時(shí)刻”是不同，“團(tuán)結(jié)一勾結(jié)是不同。49、反義詞可分和兩類，如“冬一夏、紅一黑、敵一友”是，“正確一錯(cuò)誤、局部一整體、生存一死亡是。50、成語具有、四個(gè)特點(diǎn)。51、熟語包括、四種。52、熟語“海水不可斗量的前一句是，“城門失火的

19、下一句是，“畫虎畫皮難畫骨”的下一句是，“有心栽花花不發(fā)”的后一句是。二、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）1、下列說法是正確的。A、書面語是第一性的B、口語后于書面語產(chǎn)生C、口語是書面語發(fā)展的源泉D、書面語是口語發(fā)展的動(dòng)力2、下列城市不屬于北方話區(qū)域。A、南京B、昆明C、蘇州D、酒泉3、下列說法是不正確的。A現(xiàn)代漢語規(guī)范化是為了便于運(yùn)用B普通話要以白話文著作為語法規(guī)范C普通話語音不等于北京話語音D普通話語匯要吸收其它方言中的有用成分4、聲調(diào)是由決定的。A音高B、音強(qiáng)C、音長(zhǎng)D、音色5、是語音的本質(zhì)屬性。A、自然屬性B、社會(huì)屬性C、物理屬性D、生理屬性6、聲母g是。舌根送氣清塞音B、舌根送氣擦

20、音C、舌根不送氣清塞音D、舌根送氣清擦音7、韻母iong從韻頭情況看是韻母。A開口呼B、合口呼C、齊齒呼D、撮口呼8下列漢字拼寫時(shí)要注意省略韻腹。A、車間規(guī)定B、科技司法C、考慮炫耀D、秋水虧損9、下列說法是正確的。A漢字是非拼音文字，不記錄語音B漢字是非拼音文字，只記錄意義C拼音文字主要記錄語音D文字的能指和所指是統(tǒng)一于一體的10、過歷史上第一次漢字規(guī)范化的產(chǎn)物。A甲骨文B、金文C、大篆D、小篆11、現(xiàn)代漢字的基本筆畫是在階段形成的。A、篆書B、隸書C、草書D、楷書12、下列說法、是正確的。A、漢字的發(fā)展趨勢(shì)是由繁趨簡(jiǎn)B、楷書是古今漢字的分水嶺C筆畫多的字是繁體字D筆畫少的字是簡(jiǎn)體字13、對(duì)

21、“四定”的解釋，是不正確的。B、定量就是確定現(xiàn)代漢語用字的數(shù)量C定形就是確定現(xiàn)代漢字的統(tǒng)一形體規(guī)范D定音就是規(guī)定漢字的規(guī)范化讀音E、定序就是確定漢字的書寫筆順14、語素不是非成詞語素。A、可化B、偉耐C、機(jī)徽D、言蕩15、是組詞語全是單純?cè)~A理論理想B、卡片卡車C、沙發(fā)沙礫D、客氣客套16、下列詞語只有組全是合成詞。A阿爸阿哥B、葡萄琵琶C、坦克芭蕾D、羅馬巴黎17、下列說法只有是正確的。A定位語素就是前綴B定位語素就是后綴C、詞綴都是定位語素D、定位語素就是詞綴18、下列組詞都是支配式合成詞。雪白D、中肯司機(jī)A、飄蕩農(nóng)民B、卷煙圍裙C、拖鞋19、下列說法只有不正確。A、基本詞就是一個(gè)行業(yè)經(jīng)常

22、要使用的詞B、只有具有能產(chǎn)性的詞才是基本詞C基本詞的能產(chǎn)性特點(diǎn)正反映了它的普遍性特點(diǎn)D具有悠久歷史的詞都是基本詞20、下列說法是正確的。A、詞義的概括性特點(diǎn)是由語言的社會(huì)功能決定的B、詞義的客觀性是說詞義反映的是客觀現(xiàn)實(shí)的事物C、詞義的模糊性說明詞義的理解是非常困難的D.并不是所有詞語的意義都具有概括性特點(diǎn)21、下列組漢字代表的音節(jié)，韻母都是中響復(fù)韻母。困惑D、了解要求A、水流優(yōu)秀B、勇敢愿望C、率隊(duì)分析題四、2、四、2、（一）分析合成詞修理求救借故海嘯眉目休息心疼骨肉初五初始減輕離開圍裙圍脖圍巾圍困自己自身群眾書本加強(qiáng)從此我們北京打手接受寒冷冰冷歌劇盤子老婆兇狠自主松勁松緊松口澄清雪白白雪（

23、二）分析下列同義詞的主要差別頭發(fā)一秀發(fā)災(zāi)害一災(zāi)難羞愧一汗顏創(chuàng)造一制造時(shí)間一時(shí)刻得到一受到輕視一鄙視淺顯一膚淺馬上一立即調(diào)集一糾集聊天一會(huì)談嫉妒一眼紅問答題1、說明語言是符號(hào)。2、口語和書面語是怎樣互相影響的？3、為什么要推廣普通話？4、什么是聲調(diào)？舉例說明其作用。5、口行韻母同j,q,x相拼要省略兩點(diǎn)為何不會(huì)同空氣一氣體須眉一男子批評(píng)一批判后果一成果凝視一仰視精美一精致商量一磋商u相混？i代表哪些韻母?6、“他說得好”這句話，試比較“說”念重音和“好”念重音在意義上的差別。7、非拼音文字不記錄語音這種說法對(duì)不對(duì)？為什么/8、為什么說隸書是漢字發(fā)展史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)？9、漢字有哪些特點(diǎn)？10、偏旁

24、和部首關(guān)系如何？11、偏旁可分哪幾類？舉例說明。12、漢字標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容是什么？13、舉例說明單音節(jié)詞、多音節(jié)詞和單純?cè)~、合成詞之間的關(guān)系。14、“圍墻、圍棋、圍裙、圍脖、圍嘴”都是“動(dòng)+名”格式，它們的結(jié)構(gòu)是否相同？為什么?15、基本詞有哪些特點(diǎn)？16、詞義有哪些特點(diǎn)？17、詞義派生方式有哪幾種？18、同義詞是怎樣形成的？19、成語有音律和諧、結(jié)構(gòu)固定特點(diǎn)，體現(xiàn)在哪些方面？20、四種熟語主要特點(diǎn)是什么？21、單韻母u和u的發(fā)音有何異同？四、改正錯(cuò)誤說法書面語促進(jìn)口語發(fā)展。臺(tái)灣話屬于吳方言區(qū)。語義比語音形式重要。所指就是語言的形式。普通話的基礎(chǔ)方言是北京話。聲調(diào)是由音強(qiáng)決定的。發(fā)音方法相同，音色

25、一定也相同?！案呗暫敖小钡摹案摺笔侵敢舾?。音位不具有區(qū)別意義作用，音素區(qū)別意義。漢語拼音方案是以英文字母為基礎(chǔ)制訂的。輔音等于聲母，元音等于韻母。聲母k是舌根、不送氣、清、塞音。音節(jié)“哦、走、送”的韻母都是開口呼。舌面音聲母不能同齊齒呼、撮口呼相拼。給“西安、皮襖、汪洋”注音要隔音符號(hào)。音節(jié)yuanquan的韻母是uan?！笆磷印眱蓚€(gè)音節(jié)的韻母，一個(gè)是舌尖元音，一個(gè)是舌面元音?！八タ措娪啊比绻八敝刈x，含義是強(qiáng)調(diào)不是看話劇、歌劇。拼音文字只記錄語音。漢字是拼音文字。漢字在語音上代表音素，意義上代表詞?！叭?、一、而”是簡(jiǎn)體字?！霸印蹦軜?gòu)成不少詞，是基本詞?！巴闲?、“卷煙”是支配式合成詞?！捌咸选笔嵌ㄎ徽Z素。“精細(xì)精巧“的區(qū)別是適用對(duì)象不同?！吧钡姆戳x詞是“死亡”?！叭f人空巷”的意思是街上十分冷清。（二）下列詞語中如有錯(cuò)別字，請(qǐng)糾正：摩肩接蹤如火如荼欲涸難填朝三暮四欲請(qǐng)故縱沐猴而冠儒子可教沐風(fēng)櫛雨不計(jì)其數(shù)火中取栗既往