誰流得更快一些789

1、誰流得更快一些教學(xué)設(shè)計(jì) 玉溪第一小學(xué) 安然【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到黏度的影響。過程與方法：進(jìn)行預(yù)測(cè)并用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；理解公平實(shí)驗(yàn)，為保證公平，需要保持除變量之外的其他條件相同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到公開的、民主的討論（交流）有助于辨識(shí)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；小組內(nèi)分工合作對(duì)開展實(shí)驗(yàn)是十分重要的。（尊重事實(shí)，重視證據(jù)）【教學(xué)重點(diǎn)】簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，描述并簡(jiǎn)單解釋液體流動(dòng)的快慢受到黏度影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，理解公平實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】給每組的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗潔精、3支滴管、衛(wèi)生紙、玻璃片1塊、濕毛巾1塊、一張實(shí)驗(yàn)記錄表等?！窘虒W(xué)過程

2、】一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。師：同學(xué)們，今天安老師給大家?guī)砹?個(gè)好朋友，它們是：水，食用油，洗潔精，它們都是液體王國(guó)的成員，可是今天，在它們之間發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵，小朋友們想不想知道它們?cè)跔?zhēng)論什么？生：想。師：那就趕緊去看看吧！（課件動(dòng)畫顯示：我是食用油，在液體王國(guó)里，我跑得最快。嗬，我是水，我比你跑得更快。洗潔精：不，我跑得比你們更快?。煟含F(xiàn)在誰來說說它們?cè)跔?zhēng)論什么？生1：它們都覺得自己跑的快。生2：它們?cè)跔?zhēng)論誰跑得最快。師：那么在他們之間究竟誰流得更快一些呢？（粘貼課題）這就是今天咱們要探究的問題。二、設(shè)計(jì)流動(dòng)比賽方案并完善方案。1、猜測(cè)誰流得快師：同學(xué)們，現(xiàn)在就請(qǐng)你們猜猜看，在這三中

3、液體中誰可能得第一？生1：我覺得是水。生2：我覺得是食用油。師：還有不同的意見嗎？生3：我覺得是洗潔精。師：嗯，剛才這些都僅僅只是我們的猜測(cè)，那比賽的結(jié)果如何呢，大家快看！2、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性（課件動(dòng)畫顯示：）故意制造不公平的假象，食用油沒有站在起跑線上，超出起跑線好多，結(jié)果它雖第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，但是比賽無效。生：老師這個(gè)比賽不公平。師：比賽哪里不公平呢？ 生：食用油沒有站在起跑線上。 師：是呀，這對(duì)水和食用油來說很不公平。那誰來說說應(yīng)該怎么比才公平呢？ 生1：它們都要站在同一起跑線上。師：大家同意嗎？生：同意。師：說得太棒了，掌聲送給他。師：除了站在同一起跑線上，還有嗎？生2

4、：它們要一起跑。師：嗯，你真了不起！師：還有要補(bǔ)充的嗎？生：略師：孩子們，凡是比賽都要有比賽的規(guī)則，并且要讓所有的參賽選手都來遵守這個(gè)規(guī)則，這樣比賽才能做到公平公正。剛才的比賽沒能分出勝負(fù)，可把食用油給急壞了，它有話要對(duì)大家說：（課件顯示食用油圖片并傳出聲音：同學(xué)們，我聽說你們都很聰明，那你們能不能幫我一個(gè)忙呢？首先，請(qǐng)幫我們選擇一個(gè)合適的比賽場(chǎng)地，然后再幫我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)公平比賽的方法，好嗎？）師：同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭秤糜蛦?？生：愿意?、小組討論設(shè)計(jì)流動(dòng)比賽的方案各小組討論方案，教師巡回指導(dǎo)。師：哪個(gè)小組先來匯報(bào)？各小組匯報(bào)方案，其它小組補(bǔ)充。4、教師小結(jié)（課件顯示）要保證本場(chǎng)比賽公平公正，

5、就必須使3種液體：在同一起跑線上、同時(shí)流、同樣多。5、介紹滴管的使用方法師：同學(xué)們，你們真了不起，一下子就幫食用油解決了難題，為了讓大家更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師還特別為大家請(qǐng)了一個(gè)小助手，它叫滴管，跟老師說一遍，它由膠頭和玻璃管兩部分組成，使用時(shí)，請(qǐng)用你的拇指和食指將膠頭壓扁，然后將它豎直放到液體中，把手一松，液體就被吸起來了，實(shí)驗(yàn)時(shí)，只要滴1至2滴就可以了，注意：滴管不喜歡躺著，也不喜歡倒立著，所以，用完后將它豎直放在燒杯里，注意一支滴管只能吸一種液體。三、實(shí)驗(yàn)探究。學(xué)生宣讀實(shí)驗(yàn)要求。各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。（三）各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：同學(xué)們，水，食用油，洗潔精都是液體，可為什么水流得那么快，而洗潔精流得那么慢呢？生：因?yàn)樗疀]有洗潔精稠。師：那究竟是為什么呢？讓我們從下面的活動(dòng)中找出答案吧！四、進(jìn)行感知實(shí)驗(yàn)，理解液體黏度與液體流動(dòng)快慢之間的關(guān)系。 1、教師示范。 2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。 3、討論交流。 4、得出結(jié)論：黏度大，流動(dòng)慢；黏度小，流動(dòng)快。五、應(yīng)用新知，解決實(shí)際問題師：同學(xué)們，老師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)