高二下學期地理期末試題分析

1、11/112019年高二下學期地理期末試題分析2019年高二下學期地理期末試題分析【】為了幫助考生們了解高中學習信息 ,查字典化學網(wǎng)分享了2019年高二下學期地理期末試題分析 ,供您參考!一、試題命題思想及分析根據(jù)市局教研室指導精神 ,高二年級期末地理考試范圍為高考文綜所涉及到的?世界地理?和?中國地理?及選修一內(nèi)容。1.考查地理根底知識、根本技能、根本思維。地理思維能力應(yīng)建立在一定地理根底知識、地理根本技能和地理思維品質(zhì)的根底上 ,所以對于高二學生 ,強調(diào)根本知識的學習 ,強調(diào)教材知識的落實尤為重要 ,本卷命題強調(diào)了這一理念。如第一組題目(1、2題)考查的是地圖及 三要素的根本概念;第二組題

2、目(3、4題)考查等高線的根底知識;第三組題目(5、6題)通過判斷某地的位置和兩地相對方位考查經(jīng)緯網(wǎng)根本知識;第四組(7題)考查在經(jīng)緯網(wǎng)圖上計算兩地之間的距離;第五組題目(10、11題)考查世界各大陸的面積、平均海拔高度、瀕臨大洋;綜合題32題(1)考海域和河流的名稱等。2.考查學生獲取地理信息的能力本次試題針對高考能力的要求 ,提供了比擬豐富的信息 ,強調(diào)了信息的獲取。如3、4題的指向標和海拔高度數(shù)值;79題的經(jīng)緯度、運河和等高線等;20、21題的太陽高度變化及該地經(jīng)度、海域等信息 ,并且要判讀出該題并沒有強調(diào)一定是在北半球或南半球等不確定性因素;綜合題中都為答復下列問題提供了充足的信息 ,

3、如34題第(1)小題中的歐洲西部、運河及自然河流組成的河網(wǎng)就蘊含了經(jīng)濟、氣候、地形、河網(wǎng)四通八達等信息。3.考查學生調(diào)動和運用知識的能力如1、2題 ,地圖的三要素可以說人人會說 ,但是否能把地圖三要素知識與臺州市地圖和衛(wèi)星照片結(jié)合起來;12、13題 ,要求學生把有關(guān)氣溫、降水等有關(guān)地理要素在地球外表分布規(guī)矩掌握了 ,才能判讀出圖中三條曲線 ,而降水的緯度分布規(guī)律又需要和氣壓帶、風帶的分布有機結(jié)合起來;31題 ,考查水能知識、筑港條件及經(jīng)濟部門 ,需要學生把獲取到的圖中信息與已經(jīng)掌握的知識結(jié)合起來 ,正確分析原因;32題 ,有關(guān)美國東北部工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素及衰落(銹帶)形成的原因分析 ,教材上對這

4、個區(qū)域的這局部知識講述甚少 ,但對德國魯爾區(qū)的工業(yè)區(qū)位因素在湘教版必修中有重點講述 ,需要學生把已經(jīng)學到的知識與考試題目有機結(jié)合;33題(2)(3)題 ,考查的區(qū)域是非常陌生的地方 ,需要學生把已經(jīng)學過的評價工廠區(qū)位因素和區(qū)域經(jīng)濟開展特點分析知識與題目有機結(jié)合。4.考查學生描述和闡釋事物的能力此項能力也可以通俗地概括為看圖說話。如32(2) ,就是要求根據(jù)圖中 氣壓、風速、降水量曲線說出甲地氣壓低;風速(或力)大(或狂風);陰(或陰云密布)、降水量大(或暴雨)這些天氣特點。33(3)該國的城鎮(zhèn)分布有明顯特征 ,請歸納出三點 ,就是要求學生對圖中的城鎮(zhèn)信息進行定性描述：主要分布在南部(西南部);

5、沿交通線路(鐵路)分布;沿海分布。34(2)描述歐洲一月份等溫線的總體走向并分析原因 ,要求學生描述圖中等溫線的沿海地區(qū)大致與海岸線平行 ,內(nèi)陸為西北東南走向的總體特征。31題第(1)(2)小題都要求學生 表述清晰、邏輯嚴謹?shù)胤治稣f明(1)水能豐富的原因和筑港條件優(yōu)越的原因。第(3)小題實際是對島上的自然和社會經(jīng)濟條件進行論證。32題第(3)小題就是分析論證當?shù)刂毓I(yè)衰落的原因。33題第(2)小題就是要求對某工業(yè)區(qū)位條件進行分析論證。33題第(3)小題也是要求學生論證畜牧業(yè)開展的合理性 ,得出合理規(guī)劃載畜量 ,防止生態(tài)環(huán)境惡化(草原退化)的答案。34題第(1)小題要求學生分析論證歐洲西部航運興

6、旺的地形、氣候、河網(wǎng)、經(jīng)濟開展等條件。二、學生成績和答題分析 (一)學生成績情況統(tǒng)計 1.學生總體得分情況題型 得分情況選擇題 (總分60分) 綜合題 (總分40分) 單科 (總分100分) 平均得分 38.54 18.07 56.61 最高得分 56 36 88 最低得分11(二)學生答題情況統(tǒng)計 1.選擇題答題情況(每題2分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B D B A B C C D 難度系數(shù) 0.96 0.59 0.63 0.63 0.6 0.57 0.79 0.68 0.66 0.8 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答

7、案 D B C A C D D D B C 難度系數(shù) 0.66 0.4 0.41 0.33 0.16 0.52 0.48 0.48 0.49 0.42 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B C A B C D C B A A 難度系數(shù)0.180.940.940.890.890.730.710.930.950.962.非選擇題答題情況 題號 31題 32題 33題 34題小題 (1) (2) (3) (1)、(2) (3) (1) (2) (3) (1) (2) 小題總分值 2 4 4 4 5 3 3 4 6 5 難度系數(shù)0.460.270.620.350.

8、480.30.760.670.520.15三、學生答題狀況及存在問題分析(一)總體情況根據(jù)各小組閱卷情況反應(yīng)、分析研究 ,學生答題還主要存在以下問題：1.根底知識不是太扎實 ,地理的根本原理不清。學生對知識的掌握浮于外表 ,沒有深入透徹地掌握根本概念、根本觀點。2.綜合分析問題的能力較欠缺。表現(xiàn)在學生不能靈活地運用知識 ,學生運用所學知識解決實際問題的能力亟待提高。3.語言表達能力有待于進一步提高。4.答題條理不清。往往表述時文字很多但真正涉及要點的較少 ,整個綜合題的解答都存在類似問題;5.讀圖分析問題、解決問題的能力較差 ,特別是對如何讀圖 ,如何從圖中獲取有效信息(含顯形和隱性) ,然后

9、運用這些信息 ,結(jié)合地理的根底知識、根本原理解決問題的能力存在一定的問題。(二)選擇題答題情況(得分最低的題目分析)15題 ,得分僅為0.31分 ,難度系數(shù)到達0.16,是所有選擇題中得分最低的題目。 從命題的思路看 ,目的是考查學生對兩國根本地理概況的了解 ,是屬于根底題目 ,但從得分來看 ,學生對高考大綱要求的主要國家的地理特征掌握欠缺 ,也說明教師在引導學生第一輪復習過程中強調(diào)不夠。21題 ,得分率為21題 ,得分為0.35分 ,難度系數(shù)為0.18.從命題的當初 ,已經(jīng)預測到了該題目的難度系數(shù)。因為過去此類考試題目中 ,大多數(shù)是把上下兩個題目做一個關(guān)聯(lián) ,上一個題目考某一區(qū)域的地理特征

10、,那么下一題往往還是圍繞著這個區(qū)域進行考查。但本次命題 ,就是想要改變學生、老師的思維定式 ,從多角度考慮問題 ,只要是符合題干要求 ,也可以考另外區(qū)域的地理概況。(三)非選擇題學生答題問題分析題 號 總分值得分情況(%)典 型 錯 例 分 析32 (1)(2)40分1分 2分 3分 4分 區(qū)域定位不準確。天氣和氣候概念不清 ,大約有2/3同學把天氣特點與氣候特征混為一談。答復下列問題根本概念不準 ,邏輯混亂 ,前后矛盾。30.5623.7227.949.927.86分析：此題(1)是根據(jù)經(jīng)緯度和海陸輪廓填寫地名 ,(2)是根據(jù)氣壓、風速等數(shù)據(jù)判斷出該地的天氣特征。但從得分來看學生的區(qū)域定位能

11、力欠缺 ,對臺風(颶風)的根本特征無法辨識 ,更不會描述 ,所以在今后的復習中還要繼續(xù)重視區(qū)域定位 ,在區(qū)域地理復習的同時加強系統(tǒng)地理的滲透。題 號 總分值得分情況(%)典 型 錯 例 分 析32(3) 30分 1分 2分 答題條理不清楚 ,將區(qū)位優(yōu)勢和原因混在一起答。區(qū)位優(yōu)勢的分析可能因為區(qū)位判斷不準確而導致寫不出廉價的水運及便利的陸路交通條件。大局部同學可能源于圖中的信息 ,答該國臨近海灣 ,有優(yōu)良的港口 ,海運方便。無法準確地表達該地煤鐵資源豐富 ,而籠統(tǒng)答成資源豐富或水資源豐富等。局部同學不看題目信息 ,對銹帶形成原因的理解外表化 ,多答為該10.5916.2325.533分 4分5分

12、425.36 17.24 5.05地受海洋影響較大 ,降水豐富 ,機器或鐵路易生銹 ,或答風力大等。分析：該題的區(qū)位分析及老工業(yè)區(qū)衰落的原因?qū)俪Ｒ?guī)的人文地理題 ,大局部學生或多或少都有得分 ,但得總分值的同學不多 ,說明學生對必修內(nèi)容忘記很多,不能準確、全面把握答題所需內(nèi)容 ,在今后的復習中應(yīng)加強對必修內(nèi)容的復習 ,回歸教材。題 號 總分值得分情況(%)典 型 錯 例 分 析33(1)30分1分2分3分答非所問。題目要求是歸納城鎮(zhèn)的分布特征 ,右圖中很明顯地顯示城鎮(zhèn)的三個分布特點 ,可是學生那么看左圖答復題目 ,而左圖中根本就沒有城鎮(zhèn)。歸納描述能力欠缺。學生對圖中的城鎮(zhèn)分布不會分析歸納 ,不少

13、同學答復的是工業(yè)區(qū)、居民區(qū)、鐵路的分布。38.6836.52 21.27 3.54分析：描述和歸納能力是高考的重要能力之一 ,此題要求考生歸納出城鎮(zhèn)的分布特征 ,但得分率較低 ,0分和1分學生占全部考生的75%左右 ,說明大局部學生對此類問題答復欠缺。下一步分析應(yīng)該加強此類題目的專題訓練。題 號 總分值得分情況(%)典 型 錯 例 分 析33(2)30分1分2分3分審題不清 ,得分點分析不夠全面導致失分。例如：此題主要從交通、水源、污染、工業(yè)集聚四個方面進行分但 ,但是學生在分析過程中對于污染和工業(yè)集聚容易忽略。區(qū)位因素分析不能做到有因有果 ,導致無謂失分。0.9210.81 48.23 40

14、.04分析：該小題是評價工廠的有利區(qū)位因素 ,要從交通、水源、污染、工業(yè)集聚四個方面進行分析 ,從得分看學生對此局部內(nèi)容掌握尚好 ,下一步復習還需要對區(qū)位因素分析的準確性進一步強化 ,對區(qū)位因素的因果關(guān)系分析到位。題 號 總分值得分情況(%)典 型 錯 例 分 析34(1)60分1分2分3分只有因素的羅列 ,但沒有具體闡述。如區(qū)位因素只答地形、河流等重復啰嗦 ,詞不達意。不少同學沒有在區(qū)位因素上充分展開 ,而是在一點上重復答復。 答非所問 ,指向不明。如：答成溫帶海洋氣候的成因?qū)懗珊恿鞅姸?,水資源豐富;水網(wǎng)密布、分布廣泛;海岸線支離破碎、多優(yōu)良港口等等。原理、概念不清。如地勢起伏大 ,水流急

15、 ,有利于航行。3.7810.72 23.40 22.744分 5分 6分 20.5110.298.56分析：該題目是分析歐洲西部內(nèi)河航運興旺的原因 ,河流的水文特征及航運條件、價值的評價也是高考常見的題目 ,因此下一步復習應(yīng)該加強復習 ,形成答題的套路。四、今后努力方向1. 注重根本概念、根本規(guī)律、根本方法的訓練。今后教學中 ,仍要注重立足課本 ,夯實根底 ,該記的內(nèi)容必須扎實過關(guān) ,強調(diào)根底知識細節(jié)的掌握;可用專題訓練形式來糾錯 ,降低學生錯別字率。2.繼續(xù)加強區(qū)域地理學習 ,強化地理空間定位訓練。下學期要加強中國各國土整治區(qū)域、我國周邊毗鄰的國家和地區(qū)及世界熱點地區(qū)地理特征的認識和學習。

16、對這些地區(qū)：一要從經(jīng)緯度位置、海陸位置及其它相關(guān)信息(區(qū)域輪廓、地勢剖面、特征事物)等 ,建立起地理事像空間定位的參照體系;二要把重點區(qū)域的分層設(shè)色地形圖轉(zhuǎn)變?yōu)榈戎稻€(地形、溫度、降水)圖進行判讀訓練;三要加強重點區(qū)域地理根底5知識的整合 ,綜合推斷和概括區(qū)域特征 ,如水文、氣候、地形、經(jīng)濟、人文狀況等。四要注意區(qū)域比照訓練。運用比擬法首先要確定比擬的內(nèi)容 ,其次是歸類所要比擬的地理事象 ,第三要抽象重點比擬的內(nèi)容。不能面面俱到。3.熟練掌握地圖語言 ,加強地理圖表判讀的訓練。區(qū)域地圖的訓練主要包括審讀地圖、填繪地圖、分析地圖。在復習每一個區(qū)域地理知識后 ,可以發(fā)給學生相關(guān)的空白地圖 ,指導學生將教材中的文字盡量轉(zhuǎn)換在地圖上 ,力求地理事物分布的清晰性。另外 ,教師還可設(shè)計不同區(qū)域交界處的空白地圖 ,建立區(qū)域之間的聯(lián)系。如：國家交界處、地區(qū)交界處、中國和鄰國交界處、不同地形區(qū)交界處等。4.加強對學生獲取地理信息和運