新加坡教育課件

1、新加坡教育1小組成員介紹資料查詢：蘇波霖 馬超 馬秀梅 張海山 資料整理：王高祺 課件制作：馬護(hù)林 王高祺 課堂講解：喻帥英 23國旗國花：卓錦.萬代蘭新加坡共和國The Republic Of Singapore位置：馬來半島南端，城市島國面積：647.5平方公里人口：326萬人 首都：新加坡國旗：紅白色象征平等、純潔，新月代表國家，五顆星 是指和平、民主、正義、進(jìn)步、平等。國徽：文字為“前進(jìn)，新加坡”，獅子代表“獅城”，虎代表 同馬來西亞的關(guān)系。國花：熱帶蘭花，卓錦萬代蘭獨(dú)立時(shí)間：1965年8月9日民族：華人（77%）馬來族等。宗教：佛教和伊斯蘭教語言：英語、華語、馬來語為國語國 徽4新加

2、坡教育之父李光耀現(xiàn)任總理李顯龍5一、新加坡教育 新加坡教育體系及制度，是融匯東西方教育成功的典范。政府大力發(fā)展教育事業(yè)，由于歷史的原因，新加坡政府在國民教育秉承西方一些現(xiàn)代文明的同時(shí)，也大力推行中國的儒家思想，從而保持社會的穩(wěn)定與發(fā)展。因此新加坡的國民教育價(jià)值觀在某種程度上與中國有相似之處。它以充分發(fā)揮學(xué)生最優(yōu)秀的素質(zhì)為目標(biāo)，并且灌輸他們正確的道德價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為一個(gè)既有責(zé)任感、忠心、關(guān)愛之心又勤奮向上的好公民。通過近期推廣的國民教育，加強(qiáng)國民的凝聚力，生存的能力，以及對國家未來的信心。6 這樣的教育有利于每個(gè)學(xué)生循序漸進(jìn)地發(fā)展自己獨(dú)特的天賦和興趣。新加坡的教育同時(shí)吸收了東西方文化的精華，

3、采用靈活的教學(xué)方法使學(xué)生的潛能得到培養(yǎng)和發(fā)展。因此它的教育非常成功，自成一體。 新加坡寬博的課程，包括了基本科目如英文、母語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文和道德教育。英文既是科技和商業(yè)語言，也成了學(xué)校授課的用語。學(xué)生必修母語，是為了讓他們了解各自的文化傳統(tǒng)。 這個(gè)教育制度也嘗試發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意素質(zhì)，并賦予他們終身學(xué)習(xí)的能力和心志。教導(dǎo)學(xué)生使用資訊科技，就是為了培養(yǎng)學(xué)生四面廣收資訊，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。78（一）小學(xué)教育小學(xué)頭四年一律課程統(tǒng)一，四年后實(shí)行分流，分流是以學(xué)生的語文能力而分為三種不同課程。分流為的是讓學(xué)生能以自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，使其潛質(zhì)獲得充份發(fā)揮。小一到小四是奠基階段，宗旨是給學(xué)童在英文，母語和數(shù)學(xué)三方

4、面打好穩(wěn)固的基楚。主要修讀科目有英文,母語和數(shù)學(xué)。平均來說，在四年里有33%的時(shí)間用于英文的學(xué)習(xí)、27%用于學(xué)習(xí)母語、另20%用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其余是美術(shù)、手工、音樂和體育等科目。小五和小六是定向階段，學(xué)童將被分配入三種主要語文源流中的一種。每一種源流的課程將使學(xué)童能配合中學(xué)教育的課程，學(xué)童在修完小六后參加小六離?？荚?。9走進(jìn)四年級手工課10(二) 中學(xué)教育學(xué)生通過小學(xué)離校會考者可以升上中一，中學(xué)又分特別班，快捷班和普通班三種課程。前兩種課程學(xué)生可在中學(xué)第四年參加普通教育文憑“普通”水準(zhǔn)會考。普通班學(xué)生成績好的可在中學(xué)第五年參加這項(xiàng)考試。特別班以第一語文水準(zhǔn)教授英文和母語，只收小學(xué)離校會考成績優(yōu)異

5、者，每年約有百分之五的小學(xué)畢業(yè)生選讀特別班。 小學(xué)畢業(yè)生有一半以上(占百分之五十六)升入快捷班，百分之三十八升上入普通班。兩班學(xué)生讀的母語只是第二語文水準(zhǔn)而已，約有百分之七十五普通班的學(xué)生參加普通教育文憑“N”水準(zhǔn)會考取得令人滿意的成績而升上中五。11（三）大學(xué)教育 合格中學(xué)畢業(yè)生憑成績及興趣選擇初級學(xué)院、高級中學(xué)及理工學(xué)院（大專學(xué)府）繼續(xù)升學(xué)，或進(jìn)入社會工作。初級學(xué)院的大學(xué)先修課程為兩年制，高級中學(xué)則為期三年制。 新加坡有三所大學(xué)：新加坡國立大學(xué)，南洋理工大學(xué)，新加坡管理大學(xué)。五所理工學(xué)院：南洋理工學(xué)院、新加坡理工學(xué)院、淡瑪錫理工學(xué)院、義安理工學(xué)院、共和理工學(xué)院。 新加坡也有許多私立學(xué)校，這

6、些學(xué)?；?qū)W院也設(shè)有一些很受歡迎的課程，如語言、工商管理、市場營銷、公共關(guān)系、酒店旅游業(yè)、美容及電腦等。這些課程很多與英美等國家的著名學(xué)府聯(lián)辦，當(dāng)你完成了該校在新加坡的課程和通過了這些國家對其專業(yè)的考試可獲得文憑。之后，可以到英美等國的母校繼續(xù)深造。 1213二、新加坡學(xué)校德育 新加坡是一個(gè)多民族、多語種、多教派的移民國家。在實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的同時(shí)，十分重視倫理道德建設(shè)，較為成功地解決了各民族所固有的不同價(jià)值觀之間的關(guān)系及傳統(tǒng)倫理道德與現(xiàn)代化的關(guān)系，建立起各民族所一致認(rèn)同的“共同價(jià)值觀”和具有自身特色的道德規(guī)范體系。新加坡是個(gè)以華人為主體且以儒家倫理為本的國家的學(xué)校道德教育，比較中新道德教育的

7、異同，學(xué)習(xí)和借鑒新加坡道德教育的成功經(jīng)驗(yàn)，對解決我國在道德教育中遇到的困惑，提高我國道德教育的實(shí)效具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 14 (一)新加坡學(xué)校德育模式 1、德育目標(biāo)弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)國家意識。 2、德育內(nèi)容進(jìn)行“五大共同價(jià)值觀”教育。 “五大價(jià)值觀”是:1、國家至上，社會為先;2、家庭為先，社會為本; 3、關(guān)懷扶持，同舟共濟(jì);4、求同存異，協(xié)商共識;5、種族和諧，宗教寬容3、德育方法以四類教學(xué)法為主，多種方法綜合使用。(1)文化傳遞法。 (2)設(shè)身處地考慮法。 (3)價(jià)值澄清法。 (4)道德認(rèn)知發(fā)展法。 15(二)新加坡學(xué)校德育模式的特色 以儒家倫理為本，強(qiáng)化道德教育的法制化色彩 1、儒家

8、倫理的“忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥”八德作為新加坡的社會道德標(biāo)準(zhǔn)。 2、健全的法律。大到政治體制、經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)管理、商業(yè)往來、公民權(quán)利和義務(wù)，小到旅店管理，停車規(guī)則、鈔票保護(hù)、公共衛(wèi)生，都有與之相應(yīng)的法律規(guī)定。人們的言談舉止、衣食住行皆有章可循、有法可依。 16校規(guī)規(guī)定：1、抽煙; 2隨地吐痰; 3、賭博; 4、亂丟垃圾; 5、涂寫墻壁: 6、破壞公物: 7、說粗話; 8、尖叫、吵架; 9、說謊、偷竊; 10、在走廊或階梯上亂跑; 11、浪費(fèi)水電; 12、在上課時(shí)間內(nèi)未得到校長、副校長或高級主任允許，不準(zhǔn)離開學(xué)校。此外，還對校服、儀表、飲食等提出了明確而又具體的要求。并且，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參觀監(jiān)獄、禁毒展等，從反面教育學(xué)生應(yīng)樹立法制觀念。17學(xué)校很重視道德教育與道德實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生必須人人動手打掃衛(wèi)生，中學(xué)生還要負(fù)責(zé)清洗學(xué)校的廁所。新加坡教育部規(guī)定學(xué)生必須選擇參加一定的課外服務(wù)。政府也經(jīng)常舉辦“睦鄰周”、“禮貌周”、“國民意識周”等活動，以培養(yǎng)人們服務(wù)社會