氣象物候 (2)

1、專題 氣象物候第一課時(shí)制作：行思一路 氣象：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風(fēng)、閃電打雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。 物候：指動(dòng)植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象。（如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實(shí)，動(dòng)物的冬眠、始鳴、繁殖、候鳥的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始雪、初冰、解凍等）氣象物候氣象物候你知道哪些預(yù)知天氣的方法？看云識(shí)天氣思考： 1、本文說明的內(nèi)容是什么？ 2、本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來組 織全篇的？全文的中心句是哪句? 3、課文中使用了哪些說明方法？ 4、課文說明的語言有什么特點(diǎn)？通讀課文，整體感知 1、本文說明的內(nèi)容是什么？ 2、本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來組織全篇 的？全文的中心句是哪

2、句? 云和天氣的關(guān)系。即如何通過觀察天空中各種云來識(shí)別陰晴風(fēng)雨。 本文是“總說分說總說”的結(jié)構(gòu)。 中心句是：云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 閱讀交流 精讀深思，細(xì)心品味 一、文章的第二部分（26段）具體說明怎樣看云識(shí)天氣，請(qǐng)仔細(xì)閱讀該部分，完成下列表格。高積云積云卷積云卷云天氣情況 形 狀名稱閱讀第三節(jié)，完成表格：像羽毛、像綾紗天氣晴朗像鱗波一般不會(huì)帶來雨雪像棉花團(tuán)在天空映著溫和的陽光像羊群云塊間露出碧藍(lán)的天幕閱讀第四、五節(jié)，完成表格：名稱 形 狀天氣情況仿佛白色綢幕 它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰 像毛玻璃 它預(yù)示將要下雨或下雪布滿天空 連綿不斷的雨雪就要下降形成高大的云

3、山馬上就會(huì)下暴雨卷層云高層云雨層云積雨云閱讀第六節(jié)，完成表格：名稱 云 彩 情 況天氣情況暈華虹霞 二、為了說明如何看云識(shí)天氣，作者使用了哪些說明方法？精讀深思，細(xì)心品味 三、這篇說明文的語言非常生動(dòng)、形象。請(qǐng)以課文第二部分為例，看看作者是如何做到的。 精讀深思，細(xì)心品味 （1）運(yùn)用貼切的比喻： “有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗”形象地說明了卷云的輕盈和潔白。 “好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征； “像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的形態(tài)特征； 寫卷云聚集成卷層云時(shí)用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。 （2）運(yùn)用擬人的手法： 寫卷層云變成高層云時(shí)，用“這時(shí)的卷層云得改名換姓

4、，該叫它高層云了”； 寫高層云變成雨層云時(shí)，用“太陽和月亮都躲藏了起來” （3）用描寫的語句： “陽光透過云層依然很清晰”，寫出了“卷云”的“薄”； 用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰爭(zhēng)奇”、“聳入天頂”等詞語寫由積云到積雨云；“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”描繪“積雨云”的發(fā)展變化。三、寫“積云”變化為“積雨云”的一段用了哪些表示時(shí)間的詞，找出來，說說它們的作用。 迅速、不一會(huì)、頃刻、馬上 用詞準(zhǔn)確又不雷同，準(zhǔn)確地說明了變化速度之快。 文章的其他部分還有類似的語句，請(qǐng)找出來，認(rèn)真讀一讀，注意體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。精讀深思，細(xì)心品味 天上鉤鉤云，地下雨淋淋.天

5、上鯉魚斑，明天曬谷不用翻.（瓦塊云，曬煞人）云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣. 云鉤向那方，風(fēng)由那方來.早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來.黃云上下翻，將要下冰蛋.山戴帽，大雨到.拓展延伸，探究交流 你還知道哪些有關(guān)看云識(shí)天氣的諺語？拓展延伸，探究交流 1、從看云識(shí)天氣到衛(wèi)星測(cè)天氣，說明人類己進(jìn)入了現(xiàn)代科技觀測(cè)天氣的時(shí)代。你認(rèn)為高科技條件下還有沒有必要憑人們的經(jīng)驗(yàn)來觀察天氣？【答】這種憑經(jīng)驗(yàn)測(cè)天氣的方法是有價(jià)值的。雖然隨著時(shí)代的進(jìn)步，測(cè)天氣的科學(xué)技術(shù)手段越來越發(fā)達(dá)，設(shè)備越來越先進(jìn)，對(duì)于諸如航空航天等人類活動(dòng)而言，需要這種盡可能精確的天氣預(yù)測(cè)。但是運(yùn)用高新技術(shù)測(cè)天氣，成本很高，同時(shí)需要相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的設(shè)

6、備?！翱丛谱R(shí)天氣”依據(jù)的是相對(duì)可靠的經(jīng)驗(yàn)，這種方法簡明易學(xué)，對(duì)諸如農(nóng)事或出行等對(duì)天氣的要求，不失為一中有效的手段。衛(wèi)星測(cè)天氣體現(xiàn)的是高科技的進(jìn)步，而看云識(shí)天氣是一種生活的基本常識(shí)，兩種方法的服務(wù)作用不同，所以并不矛盾。盤點(diǎn)收獲，收藏經(jīng)驗(yàn) 說明文說明對(duì)象及其特征說明順序說明方法說明方式時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方分類別、下定義、作詮釋、列圖表平實(shí)說明：準(zhǔn)確性、科學(xué)性生動(dòng)說明：生動(dòng)性、形象性卷 云返回卷積云返回 積 云返回高 積 云返回 卷 層 云返回 高 層 云返回雨 層 云返回返回積 雨 云 日 暈 月 暈返回虹霞返回速讀參考 大自然的語言說一說你的理解：大自然的

7、語言是指什么呢？通讀課文，說說文章說明的主要內(nèi)容是什么，文章是按照怎樣的順序展開說明的？大自然的語言1-3 從現(xiàn)象說起，以四季為序，由表及里，由淺入深地介紹物候現(xiàn)象和物候?qū)W；4-5 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性；6-10 介紹物候現(xiàn)象四個(gè)因素，又由主要到次要，由空間到時(shí)間，這樣說明言之有序，有條理，表明四個(gè)因素所起的作用程度不同，不能等量齊觀；11-12 研究物候?qū)W的意義。決定物候現(xiàn)象的四個(gè)因素:首先是緯度(南北)第二個(gè)因素是經(jīng)度(東西)第三個(gè)因素是高下的差異此外,還有古今的差異主次思考質(zhì)疑：你留心過身邊的物候現(xiàn)象嗎？對(duì)你的學(xué)習(xí)生活可有意義？ 課本第45頁問題二大自然的語言的第一段用生動(dòng)形象的語

8、言簡練地描繪了地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域一年四季的物候現(xiàn)象。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要是農(nóng)作物種植，農(nóng)作物的生長需要一定的氣候條件，如溫度、水分、濕度、陽光等等，它的種植、生長、收獲等又需要不同的外部條件，而不同的農(nóng)作物的生長特性又需要不同的外部條件，所以可以根據(jù)氣象物候情況作出判斷，安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律，物候的來臨受一定的客觀因素影響，有它的基本表現(xiàn)，只要掌握了這些規(guī)律和變化，就能作出正確判斷，合理地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 課外作業(yè)： 1預(yù)習(xí)古代詩詞中的物候； 2了解我國民間的24節(jié)氣名稱及名稱的意義。古代詩詞中的物候第二課時(shí)賞讀詩歌 明意悟旨 從塞下曲六首（其一）、 涼州詞、塞下曲、 惠崇

9、春江晚景四首中選擇自己最熟悉的一首與同學(xué)研讀 提示從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 1 所寫自然景象的特征； 2 這樣的景象對(duì)于表現(xiàn)主題的作用。（其一） 李白 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。大意 到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有地凍天寒。雖然傳來吹奏折楊柳的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我挎著的劍，像博子介那樣為國除害，消滅敵人。 塞下曲六首（其一） 李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 作者善于抓住具有特

10、征性的事物來概括生活，表現(xiàn)主題。如以五月天山寒冷、無花無柳而只能聞?wù)蹢盍鷣硪r托邊塞環(huán)境的艱苦，其中的“曉”和“宵”，畫龍點(diǎn)睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤托出，令人肅然起敬。用了一個(gè)典故，漢武帝時(shí)，樓蘭王貪圖財(cái)物，屢次殺害西漢往來的使者，傅子介受霍光派遣，計(jì)斬樓蘭王，為國除害立功。這句充分表現(xiàn)了守邊將士的赤膽忠心。【賞析】涼州詞 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！举p析】開元中后期，唐玄宗荒淫縱樂，不務(wù)邊防，不關(guān)心遠(yuǎn)戍征人的疾苦。詩人在進(jìn)入涼州，聽到哀怨的笛聲后，寫下了這首詩，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)戍士卒的同情。此詩雖寫的是戍邊

11、的將士不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫得悲壯蒼涼，沒有頹廢的情調(diào)。即使寫悲切的怨情，但悲中有壯，悲中有慷慨?！敬笠狻奎S河的滾滾波濤仿佛一直伸向了白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的折楊柳呢，玉門關(guān)外，只有黃沙白草，春風(fēng)從來吹不到這兒。塞下曲 盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！举p析】前兩句極富暗示性。“月黑”與以下“夜”“雪”互補(bǔ)，暗示敵人可能趁機(jī)出動(dòng)。月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，卻見大雁高飛，暗示已有敵情。將軍一見雁飛，迅即作出“單于夜遁逃”的判斷，暗示敵人被圍之久，已無力夜襲。將軍極富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，雪夜嚴(yán)密注視敵情，也同時(shí)行到暗示。后兩句，不正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其

12、輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場(chǎng)景，引而不發(fā)，扣人心弦，引人聯(lián)想，言盡而意未盡。 【大意】月黑風(fēng)高的夜晚，大雁驚起高高地飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚(yáng)的大雪，立刻落滿了將士們的弓箭刀槍。 惠崇春江晚景二首（其一） 蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 【賞析】這是一首題畫詩。前三句寫惠崇畫中的事物，末句寫的是蘇軾心里的想像。前三句寫了六種景物，第一句寫地面景，第二句寫江上景，第三句寫岸邊景。這些景物都應(yīng)當(dāng)是畫中所有的。但是蘇軾的這首詩卻還寫了要憑觸覺才能感到的水之“暖”、要用思維才能想出的鴨之“知”、要靠經(jīng)驗(yàn)和判斷才能預(yù)言的河

13、豚之“欲上”。而這首詩的高妙之處，正在于以這些想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然?！敬笠狻恐窳种?，有兩三枝桃花爭(zhēng)相開放，春江之上，鴨子最先感知了江水回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長滿岸邊，蘆牙還很短，這正是河豚快要上市的季節(jié)啊。尋找物候 探究成因你能找出各首詩中有關(guān)物候描寫的詩句嗎？這些物候現(xiàn)象分別表現(xiàn)了哪個(gè)季節(jié)的特征？分析這些物候現(xiàn)象形成的原因是什么？三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城1、你從李白的“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷?/p>

14、未曾看”詩句中了解到怎樣的物候現(xiàn)象，并分析形成這種物候現(xiàn)象的原因。 時(shí)逢盛夏，五月的祁連山(天山)，天氣寒冷，白雪皚皚，看不到爛漫的春花。這是由于高下的差異?！疤焐健焙０紊醺撸瑲鉁刈匀黄?。2、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！边@是一首描寫我國季風(fēng)氣候的詩篇。詩中的“春風(fēng)”當(dāng)指夏季風(fēng)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)談?wù)劄槭裁础按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”。 【答】：甘肅玉門關(guān)一帶，深居大陸內(nèi)部，四周又有高山阻擋，來自海洋的溫潤氣流，很少能到達(dá)這里，因此，境內(nèi)大部分地區(qū)屬于荒漠。經(jīng)度差異是形成這一現(xiàn)象的原因。3、“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，玉門關(guān)一帶春天刮風(fēng)多黃沙，于是有人認(rèn)為“黃河遠(yuǎn)上白云間”應(yīng)改為“黃沙遠(yuǎn)上白云間”，結(jié)

15、合書中的理解，談?wù)勀愕恼J(rèn)為哪中更合理？【答】：兩種說法的角度不同。 從物候?qū)W的角度看，“黃沙遠(yuǎn)上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析,“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫錯(cuò)誤。但是從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”過于直白，“黃河遠(yuǎn)上白云間”的句法氣勢(shì)顯然要富有美感，李白就有“黃河之水天上來”之句，可為異曲同工。文學(xué)是可以發(fā)揮想象，可以虛構(gòu)、夸張、移用。4、數(shù)學(xué)家華羅庚對(duì)盧綸的塞下曲中“月黑雁飛高”一句也寫下幾句詩：“北方大雪時(shí)，群雁早南歸。月黑天高時(shí)，怎得見雁飛？”對(duì)“月黑雁飛高”提出質(zhì)疑。想一想，他的理由是什么？他的理由是白北大雪時(shí),不可能有大雁，因?yàn)榇笱?/p>

16、早已南遷。 華羅庚的質(zhì)疑精神告訴我們：學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，并不是說要拘泥前人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以也應(yīng)當(dāng)懷疑與批評(píng)前人的結(jié)果。當(dāng)然，懷疑與批評(píng)必須從事實(shí)出發(fā)。5、蘇軾惠崇春江晚景二首（其一），在清代學(xué)者中引起了爭(zhēng)論。關(guān)于“春江水曖鴨先知”一句，有一種意見說，水中的生物都知道冷暖，為什么一定要說“鴨先知”呢？鴨無論冬夏都在水中，又怎能知道鴨“先知”冷暖？查資料，沒有關(guān)于鴨對(duì)溫度敏感的記載。我們只能說蘇軾看到了畫中有鴨，故有此說，如果畫上是鵝，他也許會(huì)說：“春江水暖鵝先知”。鴨是水陸兩棲，在作者看來，它體會(huì)冷暖比水中魚敏感。也許有人認(rèn)為，鴨有御寒的本能，對(duì)水溫變化又十分敏感，所以只要春回水暖，鴨自然就“先知

17、”了。春回大地，桃花始開，江水變暖，鴨子活躍；春天的野草，蘆葦?shù)哪垩?，相繼爭(zhēng)發(fā)；真是一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的美麗圖畫！6、古人、今人對(duì)“正是河豚欲上時(shí)”中的“上”字產(chǎn)生了爭(zhēng)議，有人解釋為“上市”；有人認(rèn)為“溯流而上”,結(jié)合你所知道的知識(shí)談?wù)勀愀鼉A向于哪種理解？ 桃花在春天開放，萎蒿、蘆葦和河豚都是江南春天的美味，一般讀本都把“河豚欲上”解釋為“河豚上市”。 宋代烹飪以萎蒿、蘆葦和河豚同煮，因此蘇軾看到萎蒿、蘆芽就想到了河豚。鴨在惠崇畫中，而河豚在蘇軾意中。“水暖”“先知”是設(shè)身處地的體會(huì)，“河豚欲上”是即景生情的聯(lián)想，這里的“河豚欲上”指的是捕撈河豚的時(shí)候到了。 宜解為“春江發(fā)水，河豚向上游”

18、。河豚產(chǎn)卵時(shí)溯江而上，所以捕撈河豚自然從下游開始。從地圖上可以看到江陰、常州和南京的地理位置不同，吃河豚的時(shí)間有先有后是正常的。【小結(jié)】文學(xué)不是考古，也不是自然科學(xué)。文學(xué)欣賞應(yīng)充分考慮到文學(xué)的審美特性。如果以科學(xué)性來衡量文學(xué)，那就索然無味了。討論活動(dòng)第三課時(shí)活動(dòng)一：三首詞中物候與季節(jié)的關(guān)系細(xì)細(xì)品讀三首詞選文（錢塘湖春行木蘭花蝶戀花）詞中哪些描寫可以看出季節(jié)特點(diǎn)？是什么季節(jié)？依次為：早春、早春二月（如木蘭花中的“紅杏枝頭”、暮春三月（蝶戀花中的“亂紅”）活動(dòng)二：關(guān)于各地梅雨的特點(diǎn)讀課本，了解“梅雨”的概念；細(xì)讀三首詩的部分詩句（課本第47頁）三位作者寫詩時(shí)所處的地點(diǎn)分別在哪兒？從詩歌內(nèi)容來看，三

19、個(gè)地方的梅雨期分別是什么時(shí)候？結(jié)合地圖知識(shí)，聯(lián)系詩句，由此可以看出“梅雨”的“入梅期”由什么特點(diǎn)？柳宗元廣西柳州 杜甫四川成都（注：南京指成都） 蘇軾浙江湖州柳州為農(nóng)歷三月（小春即為三月），成都為農(nóng)歷四月，湖州為農(nóng)歷五月（“三時(shí)”意思是“夏至以后的十五天”）“入梅期”是從南向北逐步推進(jìn)的?；顒?dòng)三：交流成語、諺語中反映的氣象物候閱讀課本中的諺語，說說它們所反映氣象物候。你還知道哪些反映氣象物候的成語、諺語或詩句呢？能說說它們所表現(xiàn)的意思嗎？ 成語示例：春暖花開 雨后春筍 春華秋實(shí)風(fēng)起云涌 春生夏長 炎炎夏日 秋高氣爽 一葉知秋 秋風(fēng)掃落葉冬裘夏葛 殘冬臘月 雨過天晴 煙消云散 晴天霹靂諺語示例：

20、天上鉤鉤云，地上雨淋淋棉花云，雨快臨西北開天鎖，明朝大太陽久晴大霧陰，久陰大霧晴詩句示例：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。停車坐愛楓葉晚,霜葉紅于二月花 隆冬到來時(shí)，百花即已絕。活動(dòng)四：有人說“天有不測(cè)風(fēng)云”，也有人說“天有可測(cè)風(fēng)云”，你同意哪種說法？為什么？【答】A：我認(rèn)為“天有不測(cè)風(fēng)云”?？茖W(xué)雖然發(fā)展了，人類對(duì)氣象的觀測(cè)能力提高了，但大自然是變幻莫測(cè)的，人類到目前為止上不能完全解讀出“大自然的語言”，印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來的深重災(zāi)難便是明證?？梢娞煊小安粶y(cè)”風(fēng)云。 B：我認(rèn)為“