文言虛詞例說1wfh

1、(1)請(qǐng)賞析本詞上闋的主要藝術(shù)手法。(4分)答：繪形繪聲繪色(或視聽結(jié)合，或調(diào)動(dòng)多種感官感受)：描寫殘陽西掛、白雁成行、黃花委地，點(diǎn)染白、黃、殘陽暮色等色調(diào)，氤氳玉笛幽怨之音；調(diào)動(dòng)多種感官感受，寫登高見聞，描繪秋天黃昏蕭瑟傷感景象，傳達(dá)孤獨(dú)落寞、蕭索感傷之情。視角推移：仰觀遙望天際雁，俯察近觀地上花。情景交融(融情入景、以景寫情)：分析略。(每點(diǎn)2分，任意答出兩點(diǎn)給4分)(2)請(qǐng)分條簡答本詞所表達(dá)的思想感情。(4分)答：驚嘆節(jié)序變化、時(shí)光易逝；感慨命運(yùn)浮沉變幻；感傷青春、繁華、美好如夢；詠嘆人生有如一夢的惆悵悲涼；孤獨(dú)和對(duì)友人的懷念。(每點(diǎn)1分，任意答出四點(diǎn)給4分)16概要指出第自然段中所用表

2、現(xiàn)手法(含修辭手法)及其表達(dá)作用。(5分)答：引用，借自己座談會(huì)上的一段發(fā)言表達(dá)自己對(duì)懷舊的認(rèn)識(shí)；對(duì)比，鮮明表現(xiàn)人性中的兩面；舉例，形象證明“情感大多是守舊”“欲望大多是求新”；類比，證明人們對(duì)懷舊情感符號(hào)的恒定要求；反問，強(qiáng)烈(強(qiáng)調(diào))表達(dá)情感求新的不可思議。17簡要分析作者不惜用11個(gè)自然段寫希望用青磚建房而最終“打了水漂”的用意。(6分)答：將青磚作為中國傳統(tǒng)文化情感記憶的符號(hào)，使所懷之“舊”具象化并具有感染力；讓懷舊的高成本(價(jià)格隔離線)表現(xiàn)得具體真實(shí)可感；使“浪子”有心歸家而無錢買單，從而只能失去某種情感記憶權(quán)利的遺憾與憤懣表達(dá)得更真切；為后文有關(guān)人性中欲望膨脹而情感缺失的議論以及無奈

3、心情的表達(dá)張本(提供具體的材料依據(jù))。(答出一點(diǎn)記2分，答出意思即可，未盡之處能言之成理亦可。)18探究作者在本文中所蘊(yùn)含的思想感情。(6分)答：對(duì)中國清潤質(zhì)樸的傳統(tǒng)文化的眷念；對(duì)都市膨脹了的欲望的不屑和厭倦；對(duì)打上了欲望烙印的都市文化懷舊之風(fēng)(需要高昂成本才能聊以懷舊)的憤懣與無奈；期待(呼喚)人性中情感的一面頑強(qiáng)復(fù)活；對(duì)老工藝無人傳承的遺憾。(答出一點(diǎn)記1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分，四點(diǎn)6分，未盡之處言之成理亦可。)簡析“我”的形象特征。答：“我”是繼承了一筆遺產(chǎn)的暴發(fā)戶，(1分)不知物力維艱，奢侈使用大筆金錢，只為和“王子”近距離接觸，除滿足虛榮心之外毫無意義。(2分)“我”體現(xiàn)了某些沒有通

4、過創(chuàng)造而獲得錢財(cái)?shù)摹氨┌l(fā)戶”的典型弱點(diǎn)；(1分)通過刻畫“我”的形象，作者對(duì)奢侈浪費(fèi)的生活方式進(jìn)行了批判。(2分)21從右邊頭的角度：與人打交道，不僅僅要寬厚包容，更要盡量了解對(duì)方個(gè)性，及時(shí)有效溝通，化解誤會(huì)，以免積怨益深，釀成惡果。從左邊頭的角度：自私嫉妒，常懷小人之心，以惡意推測他人，遇事沖動(dòng)走極端，最終害人害己。連詞復(fù)音虛詞代詞而蟹六跪而二螯君子博學(xué)而參省乎己故舍汝而旅食京師表并列，可不譯表遞進(jìn)，“并且”表承接， “接著”1而取之于藍(lán)，而青于藍(lán)表轉(zhuǎn)折，“但是”，“卻”死而有知，其幾何離？表假設(shè)，“如果”，“假如”吾嘗跂而望矣表修飾，“地”而母立于茲第二人稱，“你的”，“你”如是而已相當(dāng)于

5、“罷了”籍吏民，封府庫，而待將軍。表目的余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。表因果，因而既而兒醒，大啼。不久，一會(huì)兒。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大骨何況，表反問的語氣1）人不知而不慍，不亦君子乎？2）掩口胡盧而笑。 3）人而無信，不知其可。 4）縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉5）置之地，拔劍撞而破之。 6）若欲死而父。 7）如是而已。 8）今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎！ 9）敏而好學(xué)，不恥下問 練習(xí)轉(zhuǎn)折修飾假設(shè)目的承接你的同“耳”何況遞進(jìn)判斷加色虛詞意義和用法的相同的一項(xiàng)是A. 遏其生氣，以求重價(jià), 而江浙之梅皆病吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也B無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能 余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水

6、上 C翻空涌雪，而不見其下截 于是秦人拱手而取西河之外 D小青在中亦震震而動(dòng) 秦王還柱而走 （一）用作疑問代詞 1單獨(dú)作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”等，可譯為“為什么”“什么原因”。 何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。 （廉頗藺相如列傳） 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？ （六國論）2. 何 （2）作動(dòng)詞的賓語或介詞的賓語，可譯為“哪里”“什么”。譯時(shí)，“何”要后置。如： 大王來何操？ （鴻門宴） 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 （聞官軍收取河南河北） （3）作定語，可譯為“什么”、“哪”。如： 其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。 （琵琶行）（二）用作疑問副詞 （1）用在句首或動(dòng)詞前，常表示反

7、問，可譯為“為什么”“怎么”。如： 若為傭耕，何富貴也？ （陳涉世家） 徐公何能及君也？ （鄒忌諷齊王納諫） （2）用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。如： 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！ （伶官傳序）（三）用作語氣詞，相當(dāng)于“啊”。如： 新婦車在后，隱隱何甸甸。（孔雀東南飛）（四）通假現(xiàn)象通“呵”，喝問。如： 信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：呵問他是誰，意思是檢查盤問）（過秦論）（五）用作復(fù)音虛詞【何如】【奈何】【若何】 表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。如： 今有一言，可以解燕國之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？（荊軻刺秦王） 樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?/p>

8、？”（鴻門宴） 今聞購將軍之首，金千斤，邑萬戶，將奈何？（荊軻刺秦王）【何乃】譯為“怎能”。如： 阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)？（孔雀東南飛）【何其】譯為“多么”“怎么這樣”，用疑問口氣表示程度。如： 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。婀賯餍颍┖未箬F椎，不知何許人。 肉食者謀之，又何間焉？水何澹澹，山島竦峙 豫州今欲何至？ 如太行、王屋何？ 隨堂演練什么為什么多么哪里怎么樣判斷加色虛詞意義和用法的異同C 小子后生，于何考德而問業(yè)焉 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也 此外事，婦人何知 若主帥自免其家，何以率下C是何也 何者？嚴(yán)大國之威以修敬也C撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞 一旦山陵崩，長安君何以

9、自托于趙 乎3乎語氣詞兒寒乎？欲食乎？此非曹孟德之詩乎？表疑問，嗎，呢表反問，嗎，呢嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！表感嘆，啊，呀助詞圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？表揣度，吧恢恢乎其于游刃必有余地矣形容詞詞尾胡為乎遑遑欲何之？用在句中表停頓介詞生乎吾前相當(dāng)于“于”今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？表商量語氣，可譯為“嗎”。寬寬綽綽地，對(duì)刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)必然是有余地的啊 （一）用作語氣詞1表示疑問語氣，可譯為“嗎”“呢”。如： 技蓋至此乎？（庖丁解牛）2表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”“呢”。如： 此非曹孟德之詩乎？（赤壁賦） 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（師說） 3.乎練習(xí)1)壯士，

10、能復(fù)飲乎？2)布衣之交尚不相欺，況大國乎3)浩浩乎如馮虛御風(fēng)4)王之好樂甚，則齊國其庶幾乎 5)吾嘗疑乎是 6)今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣 7)嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 8)舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎 疑問反問形容詞詞尾揣測對(duì)在感嘆商量下列加色虛詞意義和用法的相同的項(xiàng)一項(xiàng)是A縱吾欲歸，其得至乎 技蓋至此乎？（庖丁解牛） B亦無怪乎其私之也。 君子博學(xué)而日參省乎己 C以吾一日長乎爾 恢恢乎其于游刃必有余地矣D.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（師說） 此非曹孟德之詩乎？（赤壁賦）（一）用作副詞 1用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”等。 如：以其乃華山之陽名之也。（游褒

11、禪山記） 2表示對(duì)事物范圍的一種限制，可譯為“只”“僅”等。 如：項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（項(xiàng)羽本紀(jì)） 4.乃副詞代詞乃乃入見今其智乃反不能及。臣乃敢上璧就竟（然）才4乃至東城，乃有二十八騎僅家祭無忘乃翁你的連詞乃西入關(guān)見衛(wèi)將軍于是嬴乃夷門抱關(guān)者也表確認(rèn)，“就是”（四）用作復(fù)音虛詞【乃爾】譯為“這樣”。如： 府吏再拜還，長嘆空房中，作計(jì)乃爾立。（孔雀東南飛）1）陳涉乃立為王號(hào)為張楚。2）設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。3）老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步。 4）視之，乃龐德也 5）問今是何世，乃不知不漢 6）爾其無忘乃父之志 7）零落難堪，似成棄物；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。 練習(xí)于是才

12、卻就是竟然你的于是下列加色虛詞意義和用法的不同的一項(xiàng)是 A.故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。 不改過自新，乃益驕恣。 B. 以其乃華山之陽名之也。 當(dāng)立者乃公子扶蘇。 C. 良乃入，具告沛公。 要之死日，然后是非乃定 （一）用作代詞 1第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。如： 臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。 （廉頗藺相如列傳） 引以為流觴取水，列坐其次。 （蘭亭集序）5.其 2第三人稱代詞。作主謂短語中的主語，應(yīng)譯為“他”“它”（包括復(fù)數(shù)）。如： 秦王恐其破壁。（廉頗藺相如列傳） 余嘉其能行古道，作師說以貽之。（師說）代詞副詞連詞其臣從其計(jì)秦王恐其破璧余亦悔其隨之第三人

13、稱，“他（它）的”第三人稱，“他（它）”第一人稱，“我”5其則或咎其欲出者指示代詞，“那（些）”擇其一二扣之指示代詞，“其中的”其無知，悲不幾時(shí)表假設(shè)，“如果”其皆出于此乎？其孰能譏之乎？吾其還也表測度，“大概”表反詰，“難道”表婉商，“還是”爾其無忘乃父之志！表期望，“可要”其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？表選擇 3活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。如： 而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。（游褒禪山記） 止一年，請(qǐng)歸取其孥。（祭十二郎文）4指示代詞，表示遠(yuǎn)指?？勺g為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。如： 則或咎其欲出者。 （游褒禪山記）5指示代詞，表示

14、近指，相當(dāng)于“這”“這個(gè)”“這些”。如： 吾實(shí)為之，其又何尤？ （祭十二郎文）（二）用作副詞 1加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于“可要”、“還是”。 如： 爾其無忘乃父之志。（伶官傳序） 吾其還也。（燭之武退秦師） 2加強(qiáng)揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”。 如： 圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（師說） 3加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。如： 其孰能譏之乎？（游褒禪山記） 如吾之衰者，其能久存乎？（祭十二郎文）（四）用作助詞 起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。如： 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（離騷）其于亂石間擇其一二扣之。矗不知其幾千萬落。國無主，其能久乎？天其弗

15、知，人胡能覺？以其人之道還治其人之身隨堂演練其中的它們難道表讓步，尚且表指示， 那，那些判斷加色虛詞意義和用法的異同D縱吾欲歸，其得至乎 愚人之所以為愚，其皆出于此乎 A東望雙明西巖，其下猶透明而東也 吾令人望其氣，皆為龍虎 （一）用作連詞。 1表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“而且”“并且”“況且”等。如： 且壯士不死即已，死即舉大名耳。 （陳涉世家） 且燕趙處秦革滅殆盡之際。 （六國論）6.且 2表示讓步關(guān)系，可譯為“尚且”“還”等。如： 臣死且不避，卮酒安足辭！ （鴻門宴）3表示并列關(guān)系，可譯為“又”“又又”“一面一面”等。如： 示趙弱且怯也。 （廉頗藺相如列傳） 磐石方且厚磐，可以卒千年。 （孔雀東南飛）（二）用作副詞1將，將要。如： 卿但暫還家，吾今且報(bào)府。 （孔雀東南飛） 2暫且，姑且。如： 存者且偷生，死者長已矣！ （石壕吏）