魯教版（五四制）八年級(jí)化學(xué) 3.1原子的構(gòu)成 教案（表格型）

1、 原子質(zhì)量的計(jì)量 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1理解相對(duì)原子質(zhì)量的概念2了解原子的實(shí)際質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系3、會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表（二）過(guò)程與方法目標(biāo)能根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1體會(huì)科學(xué)計(jì)量的重要性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的計(jì)量觀2結(jié)合張青蓮教授的卓越貢獻(xiàn)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：相對(duì)原子質(zhì)量的概念和計(jì)算2教學(xué)難點(diǎn)：相對(duì)原子質(zhì)量的意義。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖創(chuàng)設(shè)情境【引入】同學(xué)們，在這片星空里，你看到了什么？對(duì)，北斗七星，其中最亮的這顆星叫玉衡星，你知道它距離我們有多遠(yuǎn)嗎？5.8652x1014km,

2、星球之間的距離太遠(yuǎn)，一般不用米或千米做單位，而用光年做計(jì)量單位，現(xiàn)已知一光年約為9.46x1012km，計(jì)算從地球到玉衡星需要多少光年。“62”這個(gè)數(shù)字是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)常用的數(shù)字，無(wú)論書(shū)寫(xiě)、記憶、運(yùn)算都簡(jiǎn)便多了。從式子可以看出，把一個(gè)很大的數(shù)變成一個(gè)日常生活中常用的叫囂的數(shù)，需要找到一個(gè)同樣很大的數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，二者相比，即可得到一個(gè)較小的數(shù)，即以大比大，數(shù)值變小。【講述】下面讓我們一起來(lái)看幾種原子的質(zhì)量。氫 0.00000000000000000000000000167 kg氧 0.00000000000000000000000002657 kg鐵 0.00000000000000000000

3、000009288 kg讀一讀思考：通過(guò)這幾個(gè)數(shù)據(jù)，你對(duì)原子的質(zhì)量有何感受？小組合作，列式計(jì)算。親身體會(huì)原子的質(zhì)量很小，直接使用很不方便體會(huì)以大比大，數(shù)值變小的計(jì)量原理讓學(xué)生親身感受原子質(zhì)量在書(shū)寫(xiě)和記憶上的不便，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。引入用千克做原子質(zhì)量的單位數(shù)值太小，書(shū)寫(xiě)、記憶和運(yùn)算都很不方便，那么我們?nèi)绾伟阉兊煤?jiǎn)便，易記呢？計(jì)量天體之間的距離采用光年做單位，運(yùn)用的是“以大比大，使數(shù)值變小”的計(jì)量原理。那么在原子質(zhì)量的計(jì)量上，我們也需要選擇一個(gè)合適的計(jì)量單位作為標(biāo)準(zhǔn)，原子質(zhì)量很小，如果讓同學(xué)們做選擇，你會(huì)選擇偏大的標(biāo)準(zhǔn)還是偏小的標(biāo)準(zhǔn)呢？同學(xué)們和當(dāng)初的科學(xué)家們想到一起去了，國(guó)際上

4、用來(lái)計(jì)量原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)就是用C-12原子質(zhì)量的1/12。（說(shuō)明碳12原子是指哪種原子）聽(tīng)講、思考，明確科學(xué)計(jì)量要科學(xué)選擇計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)生：偏小的感悟國(guó)際相對(duì)原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)“一個(gè)碳12原子的質(zhì)量的1/12”的含義。體會(huì)科學(xué)計(jì)量的重要性培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的計(jì)量觀，明確計(jì)量時(shí)要科學(xué)選擇計(jì)量單位通過(guò)分析使學(xué)生感悟相對(duì)質(zhì)量的確定要依靠一定的標(biāo)準(zhǔn)。點(diǎn)撥一個(gè)碳原子的質(zhì)量是199310-26kg，一個(gè)氫原子的質(zhì)量約為1.6710-27kg根據(jù)國(guó)際上統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算一下出氫原子的相對(duì)質(zhì)量（結(jié)果保留整數(shù)）根據(jù)計(jì)算的式子，你能總結(jié)出相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算公式嗎？小組合作，列式計(jì)算思考，總結(jié)出相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算公式引出相對(duì)原子質(zhì)量

5、通過(guò)總結(jié)公式，理解相對(duì)原子質(zhì)量我來(lái)計(jì)算我來(lái)計(jì)算：一個(gè)碳原子的質(zhì)量是199310-26kg，一個(gè)氧原子的質(zhì)量是2.65710-26kg，計(jì)算氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少？（結(jié)果保留整數(shù)）學(xué)生計(jì)算（學(xué)生板演）并交流計(jì)算結(jié)果讓學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，加深對(duì)相對(duì)原子質(zhì)量的理解，啟發(fā)引導(dǎo)思考：相對(duì)原子質(zhì)量表示的意義是什么? 例如，氫的相對(duì)原子質(zhì)量是1，氧的相對(duì)原子質(zhì)量是16，表示的意義是什么？ 觀看圖片思考意義：氧的相對(duì)原子質(zhì)量是16，表示氧原子質(zhì)量是碳12原子質(zhì)量的1/12的16倍，氫的相對(duì)原子質(zhì)量是1，表示氧原子質(zhì)量是碳12原子質(zhì)量的1/12的1倍一個(gè)氧原子的質(zhì)量是2.65710-26kg，一個(gè)氫原子的質(zhì)量

6、約為1.6710-27kg，那么一個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子的質(zhì)量比是多少？學(xué)生觀看圖片，結(jié)合圖片，思考，交流理解相對(duì)原子質(zhì)量的意義。進(jìn)一步理解相對(duì)原子質(zhì)量通過(guò)圖片天平平衡，讓學(xué)生得出：原子實(shí)際質(zhì)量之比等于相對(duì)原子質(zhì)量之比點(diǎn)撥相對(duì)原子質(zhì)量是一種重要的化學(xué)工具，但不需要記憶，用時(shí)可從相對(duì)原子質(zhì)量表中查找，請(qǐng)查出氯、氧、鈉、鐵、銅、的相對(duì)原子質(zhì)量學(xué)生查找氯、氧、鈉、鐵、銅的相對(duì)原子質(zhì)量，填寫(xiě)在表格中學(xué)會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表提出問(wèn)題原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量的整數(shù)值氫101碳6612氧8816鈉111223思考：觀察表格中的數(shù)據(jù)，分析質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)與相對(duì)原子質(zhì)量的關(guān)系，從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？點(diǎn)撥：相對(duì)原子

7、質(zhì)量的整數(shù)值=質(zhì)子數(shù) +中子數(shù)觀察表格，思考，討論，交流討論交流相對(duì)原子質(zhì)量與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系分析相對(duì)原子質(zhì)量與質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的關(guān)系。拓展延伸思考：觀察表格，比較原子質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量回答以下問(wèn)題：原子種類(lèi)相對(duì)原子質(zhì)量原子實(shí)際質(zhì)量氫11.67x10-27kg氧162.657x10-26kg碳121.993x10-26kg鐵569.288x10-26kg1、原子實(shí)際質(zhì)量單位是_，相對(duì)原子質(zhì)量單位_2、相對(duì)原子質(zhì)量_（等于或不等于）原子的實(shí)際質(zhì)量3、原子實(shí)際質(zhì)量越大，它的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)值_（“越大”或“越小”）。4、一個(gè)氧原子與一個(gè)碳原子的質(zhì)量之比為_(kāi)，思考原子質(zhì)量與相對(duì)原子質(zhì)量的聯(lián)系和區(qū)別學(xué)生解答

8、通過(guò)比較相對(duì)原子質(zhì)量與原子質(zhì)量的關(guān)系，體會(huì)相對(duì)原子質(zhì)量的簡(jiǎn)約小結(jié)暢談本節(jié)課的收獲回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，暢談本節(jié)收獲讓學(xué)生小結(jié)實(shí)則考查學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握課堂檢測(cè)展示習(xí)題（分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展提高）檢測(cè)所學(xué)檢測(cè)所學(xué)作業(yè)超市鞏固性作業(yè)： 必做題：伴你學(xué)68頁(yè)1-3題 選做題：伴你學(xué)69頁(yè)15題拓展性作業(yè)： 在網(wǎng)上查閱一下相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)量史了解相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)量史，開(kāi)拓學(xué)生視野了解相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)量史，開(kāi)拓學(xué)生視野情感教育我國(guó)著名化學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授于1983年當(dāng)選為國(guó)際原子量委員會(huì)委員,主持測(cè)定了銦（yin）、銥（yi）、銻等元素的相對(duì)原子質(zhì)量，均被國(guó)際采用為新標(biāo)準(zhǔn)最后送給同學(xué)們一句張青蓮教授說(shuō)過(guò)的一段話：回顧自己多年來(lái)所走的路，要說(shuō)什么特別出色的成就和貢獻(xiàn)，我覺(jué)得談不上。但是我們總是在不斷地努力，甚至也向一些新的領(lǐng)域進(jìn)取，而且