初一新學(xué)期工作計(jì)劃5篇

1、初一新學(xué)期工作計(jì)劃范文5篇 計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下我在這給大家整理了一些初一新學(xué)期工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有幫助！ 初一新學(xué)期工作計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我仍然以_市“一年打基礎(chǔ)，三年上臺(tái)階，五年打個(gè)翻身仗”的總體工作目標(biāo)為指針，以“提高課堂有效教學(xué)”為工作中心，力爭(zhēng)讓已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期中學(xué)生活的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利，做一名合格的人民老師。 二、工作目標(biāo) 通過(guò)本期

2、教學(xué)，力爭(zhēng)使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)培育數(shù)學(xué)尖子，盡量把握不及格人數(shù)。培育良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生全面進(jìn)展。 (一)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 常常性的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心討論，反復(fù)揣摩，專(zhuān)心領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以便執(zhí)行靈活、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。 (二)把握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性 學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的中學(xué)生活，在其心理上發(fā)生了較大的變化，中學(xué)生的諸多能力已經(jīng)初步擁有。但是有一部份學(xué)生還是不能很好

3、的適應(yīng)，鑒于此，老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接愛(ài)好。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。 (三)繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地 (1)在老師這方面，繼續(xù)做到通讀教材，駕馭教材，專(zhuān)心備課，專(zhuān)心備學(xué)生，專(zhuān)心備教法。對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，仍然按上學(xué)期的分組方式，在課堂上發(fā)揮小組的集體力氣，用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來(lái)大面積提高教學(xué)質(zhì)量 (2)繼續(xù)重視學(xué)生能

4、力的培育。 在教學(xué)中繼續(xù)盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講”“在老師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”“在老師的引導(dǎo)下學(xué)生相互幫助下能學(xué)會(huì)的不講。”從而培育學(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。 (四)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 本學(xué)期發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說(shuō)明學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須把握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題能力，本學(xué)期繼續(xù)推行：“兩先，兩后”學(xué)習(xí)法，即先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)課先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)，課后作業(yè)，讓學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，效果

5、尚可。 三、教學(xué)工作重點(diǎn) 讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，并且把握一定的學(xué)習(xí)方法，提高平均分，把握優(yōu)秀率的下滑幅度，把握新增學(xué)困生的數(shù)量。 總之本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。 初一新學(xué)期工作計(jì)劃范文2 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、把握有理數(shù)的概念，會(huì)對(duì)有理數(shù)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，培育分類(lèi)能力。 2、了解分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)與分類(lèi)結(jié)果的相關(guān)性，初步了解集合的含義。 過(guò)程與方法： 1、經(jīng)歷有理數(shù)進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)展學(xué)生的分類(lèi)意識(shí)，體驗(yàn)分類(lèi)是數(shù)學(xué)上常用的處理問(wèn)題的方法。 2、經(jīng)歷從整數(shù)和分?jǐn)?shù)擴(kuò)充到有理數(shù)，了解人類(lèi)對(duì)數(shù)的熟悉是不斷進(jìn)展的。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過(guò)了解數(shù)的擴(kuò)充，體會(huì)數(shù)

6、的擴(kuò)充對(duì)人類(lèi)進(jìn)展的作用。 2、敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，并能有意識(shí)地運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 正確理解有理數(shù)的概念。 難點(diǎn)： 正確理解分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。 三、學(xué)情分析 學(xué)生在前兩節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了正負(fù)數(shù)，這為本節(jié)學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，但有理數(shù)的概念不太容易理解，尤其是有理數(shù)的分類(lèi)，因此一定要嚴(yán)格把握教材要求。 初一新學(xué)期工作計(jì)劃范文3 一、基本情況分析 1、學(xué)生情況分析 這學(xué)期我承擔(dān)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這些學(xué)生整體基礎(chǔ)參差不齊，小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱難。在小學(xué)所學(xué)知識(shí)的把握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰

7、，但位數(shù)不多。對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效把握，成果稍差。學(xué)生的規(guī)律推理、規(guī)律思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成果，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、教材分析： 1)第1章有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題和計(jì)算中。 2)第2章整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類(lèi)項(xiàng)的概念合并同類(lèi)項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類(lèi)項(xiàng)和去

8、括號(hào)的法則。 3)第3章一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)把握解一元一次方程的一般步驟列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 4)第4章幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 (一)知識(shí)與技能 1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。 2、

9、學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過(guò)程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用。 3、初步具有數(shù)學(xué)討論操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。 (二)過(guò)程與方法 1、采納思考、類(lèi)比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué) 2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動(dòng) 3、親密聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育學(xué)生的類(lèi)比、歸納的能力、 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、理解人與自然、社會(huì)的親密關(guān)系，和諧進(jìn)展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的

10、主要措施 1、專(zhuān)心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，專(zhuān)心上課，批改作業(yè)，專(zhuān)心輔導(dǎo)，專(zhuān)心制作考試試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。 2、愛(ài)好是的老師，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。 3、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀參加知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通的氛圍，共享快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。 4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。 5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展

11、學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 6、加強(qiáng)學(xué)生解題速度和正確度的培育訓(xùn)練，在新授課時(shí)，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和正確度，誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改，凡是做的全對(duì)的依次獲得前十名，以資激勵(lì)。 7、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)面批、面改，加強(qiáng)定時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。 8、樂(lè)觀主動(dòng)的與其他老師協(xié)同協(xié)作，專(zhuān)心鉆研教材，搞好集體備課。 初一新學(xué)期工作計(jì)劃范文4 為了加強(qiáng)素養(yǎng)教育，推動(dòng)新課程改革，努力培育學(xué)生的適應(yīng)學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。特制定了初一上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單

12、元教學(xué)計(jì)劃： 一、學(xué)生情況分析 本期擔(dān)任七班級(jí)數(shù)學(xué)，該班共有學(xué)生_人。七班級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的規(guī)律思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)

13、生進(jìn)行記法指導(dǎo)。 二、教材及課標(biāo)分析 第四章數(shù)據(jù)的收集與整理 1、了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)能根據(jù)問(wèn)題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息。 2、初步感受抽樣的必要性，初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。 3、把握劃記法，會(huì)用表格整理數(shù)據(jù)。 4、進(jìn)一步體會(huì)條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。 5、能用計(jì)算器處理簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性。 6、從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 詳細(xì)措施 1、專(zhuān)心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理

14、論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2、把握好與前兩個(gè)階段的連接，把握好教學(xué)要求，不要任意撥高。 3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中突出列方程，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程通過(guò)加強(qiáng)探究性，培育分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。 4、把握好圖形初步熟悉的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參加，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進(jìn)展空間觀念留意概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培育和訓(xùn)練利用好選學(xué)內(nèi)容。

15、5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的把握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。 6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計(jì)思想選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué) 7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源。 8、搞好教學(xué)六專(zhuān)心，留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫(xiě)法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。 初一新學(xué)期工作計(jì)劃范文5 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我以“促進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。專(zhuān)心貫徹落實(shí)學(xué)校的教育理念，課堂上以學(xué)生為主體，大膽開(kāi)創(chuàng)課堂教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。 二、工作目標(biāo)： 通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形

16、成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面進(jìn)展。 (一)多方面學(xué)習(xí)，樹(shù)立新理念 開(kāi)學(xué)初就要專(zhuān)心通讀數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心討論，反復(fù)揣摩。以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要專(zhuān)心領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)編導(dǎo)意圖，去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以便執(zhí)行靈活、有效的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展。 (二)把握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性。 學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入

17、中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)頭要求“獨(dú)立自主”但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接愛(ài)好。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。如初一學(xué)生普遍保留小學(xué)階段樂(lè)觀舉手發(fā)言的良好習(xí)慣，面對(duì)孩子們這種學(xué)習(xí)熱忱，老師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定，同時(shí)盡可能讓更多的學(xué)生有輪流發(fā)言的機(jī)會(huì)。 (三)以課堂教學(xué)為主陣地 (1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，專(zhuān)心備課，專(zhuān)心備學(xué)生，專(zhuān)心備教法。對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學(xué)生方面，把學(xué)生按座次和成果分成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，在課堂上發(fā)揮小組的集體力氣，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來(lái)大面積提高教學(xué)質(zhì)量 (2)重視學(xué)生能力的培育。 在教學(xué)中盡量做到“學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的不講”“在老師的引導(dǎo)下能自己總結(jié)的不講”“在老師的引導(dǎo)下學(xué)生相互幫助下能學(xué)會(huì)的不講。”從而培育學(xué)生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。 (四)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 小學(xué)階段科目少，內(nèi)容淺，學(xué)生學(xué)習(xí)方法