華師版B本八年級(jí)上冊(cè)科學(xué)習(xí)題課件 第5章 5.5 人體生命活動(dòng)過(guò)程中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化

1、 華師版 八年級(jí)上冊(cè)課題2 第5節(jié)人體生命活動(dòng)過(guò)程中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化第 5 章人體的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接12345678DDCCABDA9D10C11B12B答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接1314151617181920營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；能量；釋放能量；廢物有機(jī)物；能量；二氧化碳細(xì)胞(1)大于(2)葡萄糖(3)氨基酸(4)小腸BBCA答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接21222324C(1)氣體擴(kuò)散(2)心臟(3)(4)i、j、gD(1)同化(2)肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸1人和其他生物，生命最基本的特征是()A繁衍后代B以植物為最主要的能量來(lái)源C有取食行為 D具有新陳代謝D2人

2、體進(jìn)行新陳代謝的基本單位是()A系統(tǒng) B器官C組織 D細(xì)胞D3當(dāng)身體不再長(zhǎng)高，體重維持基本穩(wěn)定時(shí)()A新陳代謝停止B體內(nèi)新舊物質(zhì)不再發(fā)生更替C體內(nèi)物質(zhì)的積累與消耗相當(dāng)D體內(nèi)細(xì)胞不再分裂生長(zhǎng)C4人體生命活動(dòng)所需的能量直接來(lái)自()A太陽(yáng)能 B體外物質(zhì)氧化分解C體內(nèi)物質(zhì)氧化分解 D都有可能C5新陳代謝的實(shí)質(zhì)是()A實(shí)現(xiàn)體內(nèi)新舊物質(zhì)的更替B實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育C合成新物質(zhì)D分解老物質(zhì)A6中小學(xué)生健康調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)的中小學(xué)生中“胖學(xué)生”的比例逐年增加，這是因?yàn)椤芭謱W(xué)生”的()A物質(zhì)代謝強(qiáng)于能量代謝B物質(zhì)代謝弱于能量代謝C只有物質(zhì)代謝D只有能量代謝A7人在早餐中食入的面包，在體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列轉(zhuǎn)化，變成了葡萄糖，

3、再將葡萄糖合成為人體所需物質(zhì)的生理過(guò)程屬于()A消化作用 B同化作用C吸收作用 D異化作用B8【中考湖州】人體的攝食與呼吸的最終目的主要是為細(xì)胞提供()A氧氣 B二氧化碳C營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D能量D9下列關(guān)于同化作用和異化作用的說(shuō)法中，正確的是()A人體總是先進(jìn)行同化作用，再進(jìn)行異化作用B呼吸作用屬于同化作用C健康成年人的同化作用總是等于異化作用D兒童少年一般同化作用會(huì)大于異化作用D10組成我們?nèi)梭w的物質(zhì)，今天已經(jīng)和昨天不完全一致，這是因?yàn)?)A今天和昨天的食物不同B今天和昨天的活動(dòng)情況不同C人體與外界在不停地進(jìn)行著物質(zhì)交換D體內(nèi)又合成了新的物質(zhì)C11某人患了某種疾病后，身體逐漸消瘦，則他()A獲得的

4、能量大于消耗的能量B獲得的能量小于消耗的能量C獲得的能量等于消耗的能量D消耗的能量等于儲(chǔ)存的能量B12淀粉在人體內(nèi)的代謝過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()Aa是葡萄糖B淀粉消化的產(chǎn)物 主要在小腸內(nèi)吸收C糖類是最重要的供能物質(zhì)D淀粉是消化道中最早進(jìn)行化學(xué)性消化的物質(zhì)B代謝活動(dòng)是生物體不斷地從外界吸收_，合成身體新的組成成分，貯存_(同化過(guò)程)，同時(shí)又不斷地氧化分解身體內(nèi)原有的部分物質(zhì)，_，排出_(異化過(guò)程)。13營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能量釋放能量廢物人體吸入的氧氣可將體內(nèi)的_不斷分解，釋放_(tái)，供給人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要，呼氣時(shí)可以將體內(nèi)產(chǎn)生的_氣體排出體外。14有機(jī)物能量二氧化碳人體新陳代謝中的化學(xué)反應(yīng)主

5、要發(fā)生在_內(nèi)。15細(xì)胞現(xiàn)在有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象，這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，又會(huì)影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請(qǐng)分析回答：16(1)與成年人相比，處于青春期的少年更應(yīng)該吃好早餐，這是因?yàn)榍啻浩谏眢w生長(zhǎng)發(fā)育較快，新陳代謝過(guò)程中的同化作用_(填“大于”或“小于”)異化作用。(2)面包的主要成分是淀粉，其最終的消化產(chǎn)物是_。(3)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是_。(4)早餐中的營(yíng)養(yǎng)成分消化吸收的主要場(chǎng)所是_。大于葡萄糖氨基酸小腸下列有關(guān)人體代謝的敘述正確的是()A食物中的淀粉通過(guò)消化

6、系統(tǒng)分解成葡萄糖被吸收，屬于異化作用B人體的正常體溫約為37，這是人體內(nèi)大多數(shù)酶發(fā)揮催化作用的最適溫度C蛋白質(zhì)在胃內(nèi)就被胃蛋白酶初步消化成氨基酸D運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞分解有機(jī)物提供能量，這一過(guò)程屬于無(wú)氧呼吸17B下列關(guān)于異化作用的敘述，錯(cuò)誤的是()A淀粉在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，然后被吸收進(jìn)入血液B蛋白質(zhì)氧化分解為水、二氧化碳和尿素的過(guò)程C水、無(wú)機(jī)鹽由汗腺分泌并以汗液的形式排出體外D葡萄糖氧化分解釋放能量的過(guò)程18A如圖所示，A、B、C、D、E表示與人體新陳代謝直接相關(guān)的生理過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()19A完成A過(guò)程的主要器官是小腸B經(jīng)過(guò)B過(guò)程血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血CC過(guò)程可以表示組織內(nèi)氣體交換D

7、完成D、E過(guò)程的結(jié)構(gòu)單位是腎單位B人體的結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一，使得體內(nèi)復(fù)雜多變的生理功能得以實(shí)現(xiàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A左心室壁最厚，心肌發(fā)達(dá)，可以將血液“泵”到全身各處B肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換C心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間、各靜脈內(nèi)都有瓣膜，保證血液不能倒流D小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，增加了吸收的面積20C血液流經(jīng)人體器官b時(shí)，血液中某種物質(zhì)含量的變化用曲線表示，如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A若是O2含量的變化，b代表肺B若是CO2含量的變化，b可代表腦C若是尿素含量的變化，b代表腎臟D若是飯后葡萄糖含量的變化，b代表小腸21C小李同學(xué)早晨

8、吃了一個(gè)面包后，在第一節(jié)課前進(jìn)行800米晨跑。晨跑后，他感到頭暈乏力，雙腿酸脹。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)該同學(xué)攝取面包內(nèi)的淀粉至體內(nèi)并轉(zhuǎn)化為骨骼肌中的葡萄糖，該過(guò)程屬于生物代謝活動(dòng)中的_作用。(2)晨跑后人體感到雙腿酸脹的最可能原因是_。22同化肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。如圖為人體部分生理過(guò)程示意圖，其中ej表示生理過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題： (1)進(jìn)行e、i生理過(guò)程的原理是_。23氣體擴(kuò)散(2)E系統(tǒng)內(nèi)的_(填器官名稱)作為“泵送血液”的動(dòng)力裝置。心臟(3)C系統(tǒng)具有下列結(jié)構(gòu)：膀胱；出球小動(dòng)脈；腎小管；入球小動(dòng)脈；腎小囊；輸尿管；腎小球。 當(dāng)血液流經(jīng)C系統(tǒng)時(shí)，血液中的尿素排出體外所經(jīng)過(guò)的路徑依次是：血液(含尿素)腎動(dòng)脈 _ 尿道體外(選擇以上序號(hào)和箭頭