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1、HS版八年級下162.2分式的加減第16章 分 式第2課時異分母分式的加減4提示：點擊 進入習題答案顯示671235BBBAACB8D提示：點擊 進入習題答案顯示1011129見習題B1314見習題見習題見習題見習題1516見習題見習題提示：點擊 進入習題答案顯示1819201721見習題見習題見習題見習題見習題BAB*4.【中考白銀】下面的計算過程中，從哪一步開始出現錯誤？()A B C D【答案】BCBA【答案】D【答案】B任務一：填空：以上化簡步驟中，第_步是進行分式的通分，通分的依據是_或填為：_；第_步開始出現錯誤，這一步錯誤的原因是_；三分式的基本性質分式的分子與分母都乘(或除以)
2、同一個不為零的整式，分式的值不變五括號前是 “”號，去掉括號后，括號里的第二項沒有變號任務二：請直接寫出該分式化簡后的正確結果；解：答案不唯一，如：最后結果應化為最簡分式或整式；約分、通分時，應根據分式的基本性質進行變形；分式化簡不能與解分式方程混淆任務三：除糾正上述錯誤外，請你根據平時的學習經驗，就分式化簡時還需要注意的事項給其他同學提一條建議【點撥】巧妙地運用ab1將式子進行變形是解題的關鍵【方法總結】多個分式相加減時，要先觀察其特征，如果有同分母的，可以把同分母分式先加減；如果有同分子的，也可以把同分子分式先加減【點撥】直接通分，極其煩瑣通過觀察，發(fā)現各個分式并非最簡分式，可先化簡，化簡后再計算會簡便許多【點撥】此題若采用各項一起通分后再相加的方法，計算量較大，可逐項通分達到解題的目的【點撥】如果各項一起通分，分母龐大，不易處理，甚至無法運算，而根據每一個分式的特點，從第二項開始，將分式分裂
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