《美麗的葉子》研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱：美麗的葉子設(shè)計(jì)者姓名陳磊所在學(xué)校海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)所教年級(jí)二年級(jí)研究學(xué)科美術(shù)聯(lián)系電子郵件2276766546一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：美麗的葉子是廣東嶺南版美術(shù)教材第三冊(cè)第七課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。美是一種耐人尋味的感受，不同的人有不同的體會(huì)。備課時(shí)發(fā)現(xiàn)葉子的美麗除了可以從美術(shù)角度的形形色色去感受外，還可以從多個(gè)角度去詮釋，而一兩節(jié)課的時(shí)間不足以使學(xué)生對(duì)葉子的組成、結(jié)構(gòu)、形態(tài)特征和作用等得到比較充分的了解。我正好利用這次培訓(xùn)中研究性學(xué)習(xí)的方式去引導(dǎo)學(xué)生自主探究、學(xué)習(xí)，相比老師直接的面授課堂，通過(guò)這種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)

2、該會(huì)了解到更多關(guān)于葉子的有趣知識(shí)，所以選了這個(gè)課題。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。生活與大自然是學(xué)生創(chuàng)作與表現(xiàn)的源泉，本課所在單元以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然熱愛(ài)的情感。通過(guò)本課題的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊不起眼的事物，細(xì)心觀察自然界的物象，從多角度了解葉子，如基本結(jié)構(gòu)和功能等，感受葉子的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與審美能力。3、課題介紹本課題從“變化多端的葉子”“地球的肺”“小葉子，大世界”“葉與枝的舞曲”等幾個(gè)專題去調(diào)查研究。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)（可按新課

3、程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法的闡述）知識(shí)與技能：1、知道葉子的外表組成，認(rèn)識(shí)葉子的外形、顏色、紋理。2、初步了解葉子的功能，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。3、知道葉子的組織結(jié)構(gòu)。4、知道葉序的基本形式，能用簡(jiǎn)筆畫形式表示這種形式。5、在教師的引導(dǎo)下用自己創(chuàng)作的葉子構(gòu)成一個(gè)大自然優(yōu)美有趣的畫面。過(guò)程與方法：1、學(xué)會(huì)多途徑查找、收集資料，學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選、整理。2、通過(guò)觀察、欣賞等過(guò)程，培養(yǎng)關(guān)注身邊不起眼的事物的習(xí)慣。3、經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考查，形成合作與分享的意識(shí)，初步學(xué)會(huì)如何與人交流、與人協(xié)作。4、學(xué)會(huì)觀察大自然的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。情感

4、態(tài)度與價(jià)值觀：熱愛(ài)自然，關(guān)注身邊不起眼的自然物象。愛(ài)護(hù)植物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。4、感受葉子的形狀美、顏色美、紋理美。思維導(dǎo)圖如下：三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）1、都是二年級(jí)學(xué)生，對(duì)這種新的學(xué)習(xí)方式有濃厚興趣。2、對(duì)世界充滿好奇心，喜歡自然，對(duì)美術(shù)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于表達(dá)自己。3、思維活躍，愿意專注于感興趣的事物，但專注時(shí)間不長(zhǎng)。4、已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5、個(gè)體間在知識(shí)廣度及知識(shí)量上有差異。6、都具備一定動(dòng)手能力，但工具使用的靈活性上有差異7、對(duì)同

5、樣的事物關(guān)注點(diǎn)不同。8、家長(zhǎng)非常支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生搜集材料提供必要幫助。四、研究的問(wèn)題、內(nèi)容和方法（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究、采用什么研究方法來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）課題研究所要解決的主要問(wèn)題及其方法：變化多端的葉子：通過(guò)實(shí)物觀察、查閱資料，認(rèn)識(shí)葉子的外形、顏色、紋理。對(duì)葉子形狀、顏色、紋理進(jìn)行聯(lián)想，與現(xiàn)實(shí)其他事物的形狀、顏色、紋理進(jìn)行比較。地球的肺：1、詢問(wèn)、查找關(guān)于地球的肺的小故事。2、觀看科普影片，查閱資料，了解葉子對(duì)植物自身及對(duì)環(huán)境的作用。3、通過(guò)查閱資料，對(duì)森林形成初步了解。小葉子，大世界：觀看科普影片，查閱資料，知道葉子的組織結(jié)構(gòu)。若有條件，可請(qǐng)教科學(xué)老師或

6、去科技館，借用顯微鏡親身觀察葉子的微觀結(jié)構(gòu)。葉與枝的舞曲：通過(guò)實(shí)物觀察、查閱資料，發(fā)現(xiàn)葉子在莖或枝上著生的排列方式及規(guī)律。有條件的可用相機(jī)、攝像機(jī)等記錄發(fā)現(xiàn)。3、用過(guò)簡(jiǎn)筆畫示意的方式記錄發(fā)現(xiàn)。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）1、制作葉子照片集。2、嘗試運(yùn)用描繪、對(duì)印或拓印、剪貼等方法表現(xiàn)葉子形態(tài)對(duì)稱美、紋理美、色彩美，用做出來(lái)的葉子構(gòu)成一幅有趣的畫面。3、集中各小組的研究成果，通過(guò)課題網(wǎng)站的建設(shè)，上傳資料、展示交流，分享成果的喜悅。六、資源準(zhǔn)備老師提供的資源有：學(xué)校圖書館、電腦室、簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境、PPT

7、、相關(guān)資料。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：照相機(jī)、攝像機(jī)，圖片、實(shí)物、文本資料、繪畫用具。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1、認(rèn)真聽(tīng)取課題介紹，初步了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的：了解什么是研究性學(xué)習(xí)。2、初步了解并學(xué)習(xí)本次研究活動(dòng)的步驟、方法、要求。3、積極思考，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題。1、用PPT展示與葉子相關(guān)的圖片、資料，引起學(xué)生的興趣。2、利用演示文稿介紹本次活動(dòng)的步驟和方法。3、為學(xué)生解答相關(guān)的疑問(wèn)。一課時(shí)第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1、討論美麗的葉子這次活動(dòng)可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。2、通過(guò)討論，學(xué)生根據(jù)

8、自己的專長(zhǎng)和喜好確定選題，形成小組。選定課題：（1）變化多端的葉子（2）地球的肺（3）小葉子，大世界（4）葉與枝的舞曲1、揭示研究?jī)?nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行“選擇什么課題”的討論。與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的子課題。2、組織學(xué)生討論，在選主題的過(guò)程中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?、補(bǔ)充學(xué)生的選題，確定選題后，將所選主題寫在黑板上，以便給學(xué)生做參考。四課時(shí)成立課題組1、學(xué)生根據(jù)自己所選的主題分成小組，并選出組長(zhǎng)。2、認(rèn)真聽(tīng)取老師對(duì)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)建議，并按照各小組的選題進(jìn)行討論。1、鼓勵(lì)每一位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，協(xié)助學(xué)生分組，幫助個(gè)別同學(xué)加入學(xué)習(xí)小組。2、為學(xué)生提供活動(dòng)建議。傳授研究性學(xué)習(xí)的方法。3、制訂合

9、作學(xué)習(xí)規(guī)則，形成小組實(shí)施方案各小組制定實(shí)施方案，使組內(nèi)成員明確活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、方法、內(nèi)容等。1、向?qū)W生具體講解如何制定實(shí)施方案，并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)幫助。2、設(shè)計(jì)美麗的葉子網(wǎng)站模板，為學(xué)生上傳資料作準(zhǔn)備。第三階段：課題實(shí)施階段1、分組探索，充分利用資源，小組可以到科技館參觀，還可以通過(guò)觀察、查閱資料等形式收集多方面的資料，再對(duì)資料進(jìn)行篩選、整理，將獲取的信息進(jìn)行交流。2、由各個(gè)組長(zhǎng)匯報(bào)本組研究情況。3、研究過(guò)程中要拍好照片，有條件的可以用攝像機(jī)拍下錄像。1、及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況，幫助學(xué)生解決活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難，為學(xué)生出謀劃策，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。2、引導(dǎo)學(xué)生有序開(kāi)展活動(dòng)。3、根據(jù)組長(zhǎng)匯報(bào)的情況，提出建議，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生制定研究成果展示方案。一星期八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）美麗的葉子的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，能讓實(shí)踐體會(huì)和課堂學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)，符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的觀察分析能力、合作學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力等，取得了不錯(cuò)的研究成果。在此過(guò)程中，通過(guò)實(shí)地觀察學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷、探究科學(xué)技術(shù)的熱情，并提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚興趣，學(xué)生找到了自己喜歡的美術(shù)學(xué)習(xí)方式，在課堂中也更加積極地去學(xué)習(xí)美術(shù)。但是，由于參與對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，實(shí)