(道德與法治)學(xué)無(wú)止境公開(kāi)課教學(xué)課件1

1、 2020年2月11日下午，一位身形單薄、滿頭銀發(fā)、談吐優(yōu)雅的老阿媽來(lái)到西藏日?qǐng)?bào)社，把剛剛從銀行取出來(lái)的5萬(wàn)元現(xiàn)金交給工作人員，請(qǐng)他們把錢捐到新冠肺炎疫區(qū)。老阿媽說(shuō)：“這是我的一點(diǎn)點(diǎn)心意，就好像大海里的一滴水，但也希望為偉大祖國(guó)抗擊疫情出一點(diǎn)點(diǎn)力！” 這位老阿媽是西藏日?qǐng)?bào)社退休干部唯色卓瑪，今年78歲，一位地道的老報(bào)人。采訪中，唯色卓瑪談及最多的是“感恩”和“學(xué)習(xí)”。作為一個(gè)老報(bào)人，老阿媽退休后的心態(tài)積極健康，生活自律自在，喜歡讀書、看新聞、健身，熱衷于慈善事業(yè)。在她看來(lái)，“學(xué)無(wú)止境，只要你不停止學(xué)習(xí)，哪怕到了90歲，依然是人生的黃金期！” 材料對(duì)你成長(zhǎng)有何啟示？人生的價(jià)值在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、

2、對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)，要在奉獻(xiàn)中提升人生價(jià)值，培養(yǎng)親社會(huì)行為習(xí)慣；學(xué)無(wú)止境，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。第六課 我的畢業(yè)季第一框 學(xué)無(wú)止境一、積極面對(duì)當(dāng)下學(xué)習(xí)一、積極面對(duì)當(dāng)下學(xué)習(xí)各校為什么要在中考前召開(kāi)中考動(dòng)員會(huì)？為了引起高度重視、鼓舞斗志、調(diào)整好心態(tài)，緩解壓力，讓我們積極投入學(xué)習(xí)。 我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一、積極面對(duì)當(dāng)下學(xué)習(xí)1、我們應(yīng)如何積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？積極面對(duì)當(dāng)下學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的我心理小測(cè)試要求：不要盯著不動(dòng)，用很正常的眼神去看1.圖片靜止不動(dòng)：沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力；2.有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)：存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；3.高速旋轉(zhuǎn)的：學(xué)習(xí)壓力很大

3、。1、波濤洶涌，過(guò)度壓力 2、微波蕩漾，適度壓力1、波濤洶涌，過(guò)度壓力 2、微波蕩漾，適度壓力頭腦空白、難以思考緊張發(fā)抖擔(dān)心、恐懼煩躁、坐立不安焦慮、失眠反應(yīng)遲鈍、失去信心 學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力，感受到壓力是正常的，出現(xiàn)生理、心理反應(yīng)也是正常的。效率壓力A效率壓力BC效率壓力效率壓力D學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系消 極積 極激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極失去動(dòng)力停滯不前焦慮增加效率降低壓力是把雙刃劍壓力的雙重影響沒(méi)有壓力適度壓力過(guò)度壓力 有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。（九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品

4、質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。）1、我們應(yīng)如何積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？產(chǎn)生壓力的原因 2、緩解考試壓力的方法 12保持身體放松轉(zhuǎn)移注意力3自我暗示4保持適度緊張56平時(shí)勤奮努力，考試才有安全感科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，勞逸結(jié)合7有高雅情趣，會(huì)合理宣泄在教材基礎(chǔ)上補(bǔ)充孔子晚年反復(fù)閱讀周易,以至于穿連竹簡(jiǎn)的皮條都斷了好幾次。東晉時(shí)期的祖逖與好友相約，每天雞叫時(shí)起床舞劍,后來(lái)他們實(shí)現(xiàn)了報(bào)效國(guó)家的愿望。同學(xué)們，你還知道哪些類似的成語(yǔ)呢？一、積極面對(duì)當(dāng)下學(xué)習(xí)懸梁刺股孫敬，蘇秦鑿壁偷光匡衡成語(yǔ)故事分享一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有什么作用呢？增長(zhǎng)知識(shí)對(duì)人類提高本領(lǐng)在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步 對(duì)青少

5、年 學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是責(zé)任義務(wù)，是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)所必備的一種能力。、高度重視、積極投入，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有學(xué)習(xí)壓力，是一種正常的心理現(xiàn)象，要坦然面對(duì)。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。1、我們應(yīng)如何積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？3、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式？二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)冬夜讀書示子聿 陸游（南宋）古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 4、為什么要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。（實(shí)踐的重要性）關(guān)于學(xué)習(xí)的困惑（探究與分享

6、P70）思考：你如何評(píng)價(jià)這個(gè)觀點(diǎn)？我大伯對(duì)我說(shuō)：“我小學(xué)畢業(yè)，賺錢比很多大學(xué)生都多，你別上學(xué)了，跟著我做生意吧?！蔽以撛趺崔k呢？你大伯講的好像也有道理，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。比爾蓋茨大學(xué)沒(méi)畢業(yè)，不是也照樣成功了嗎？你們講的是個(gè)別現(xiàn)象。不具有普遍性，況且學(xué)習(xí)也不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)一種形式。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)；我們不僅需要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還需要在實(shí)踐中、生活中學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力；比爾蓋茨等人離開(kāi)了學(xué)校并不是中斷了學(xué)習(xí)，而是在生活中向前人、向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。 韋思

7、浩確實(shí)是個(gè)體面人：那個(gè)連高中生都很稀缺的年代，他是杭州大學(xué)（現(xiàn)并入浙江大學(xué)）的高材生；參與過(guò)漢語(yǔ)大詞典的編寫； 老人甚至簽了遺體捐贈(zèng)志愿表，身后愿意捐贈(zèng)遺體和所有的可用器官。韋思浩老人，雖然物質(zhì)生活匱乏，但是精神生活很富足，在拾荒之余，仍然堅(jiān)持讀書、看報(bào)，盡自己所能服務(wù)社會(huì)。韋思浩老人的事跡給了我們什么啟發(fā)？學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。遇到的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，我們要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。4、為什么要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí) 摩爾斯是一位畫家，一次坐輪船的旅行改變了他的人生在船上，他跟一位物理學(xué)家學(xué)了點(diǎn)兒電磁知識(shí)。他與船員聊天兒，了

8、解到船員的困難。我們很害怕大風(fēng)浪。如果你們能提前知道天氣變化就好了。二、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)思考：摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？ 摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示？他開(kāi)始認(rèn)真思考。怎么能讓船員提前知道天氣信息呢？既然電傳得這么快，能不能用電流傳播呢？他放棄了繪畫，學(xué)了五年的電磁學(xué)知識(shí)，最終發(fā)明了電報(bào)和摩爾斯電碼。根據(jù)70頁(yè)探究與分享思考以下問(wèn)題：摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示？積極的心態(tài)，正確的目標(biāo)，扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，注重在實(shí)踐，堅(jiān)持不懈精神。啟示：3.我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。5、如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？我們要重視實(shí)踐，積

9、極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。 今天是知識(shí)爆炸時(shí)代。知識(shí)不是呈算術(shù)級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，也不是呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，而是像原子裂變般地爆炸式增長(zhǎng)。全世界一年有80多萬(wàn)種不同的書籍問(wèn)世。如果你一天讀一本，你得花2000年才能讀完這一年所出的書。我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念！電燈出現(xiàn)，煤油燈消失；打火機(jī)出現(xiàn)，火柴消失；計(jì)算器出現(xiàn)，算盤消失；CD出現(xiàn)，磁帶消失；手機(jī)出現(xiàn)，BB機(jī)消失；數(shù)碼相機(jī)出現(xiàn)，膠卷沒(méi)了，電子商務(wù)出現(xiàn)，傳統(tǒng)商務(wù)萎縮： 微信出現(xiàn)，短信沒(méi)人發(fā)了！社會(huì)一直在變，如今假如不學(xué)習(xí)改變自己，遲早要被別人改變！ 閱讀過(guò)這段資料之后，你的最大的感觸是

10、什么？5、如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。 我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。(2)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。答案：主動(dòng)學(xué)習(xí)：把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激發(fā)自己的內(nèi)在需求，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情；及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式：根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自學(xué)、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式；堅(jiān)持不懈：學(xué)習(xí)不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到困難時(shí)能堅(jiān)持下去；培養(yǎng)敏感性：能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)新事物、新

11、現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)在尋找真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越崇山跨峻嶺。 華羅庚學(xué)無(wú)止境積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)1.高度重視，積極投入2.坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力3.讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式1.重視實(shí)踐，知行合一2.樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念板書設(shè)計(jì)D1.人類正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng),并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)（ ）只是一種權(quán)利是責(zé)任和義務(wù)是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力應(yīng)該成為一種生活方式A. B. C. D.2學(xué)習(xí)伴隨著青少年的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，也帶來(lái)了不同的學(xué)習(xí)效果。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，我們應(yīng)該( )A自覺(jué)適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力B消除一切學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)C逃避學(xué)習(xí)壓力，及早放棄學(xué)業(yè)D無(wú)視學(xué)習(xí)壓力，盡情玩耍A課堂練習(xí) 3.“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。” 左傳中這一名句所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是( ) A.終身學(xué)習(xí) B.自