德國職業(yè)教育雙元制體系

1、德國職業(yè)教育雙元制體系格羅斯蓋勞職業(yè)學(xué)校2地理位置圖3德國培訓(xùn)體系大學(xué)和職業(yè)學(xué)院幼兒園小學(xué)定向(4年級之后)綜合中學(xué)實(shí)科中學(xué) 普通高中13121110 9 8 7 6 5 4 3 2 1職業(yè)學(xué)校職業(yè)進(jìn)修第三階段中級階段2中級階段1初級階段基礎(chǔ)階段4職業(yè)學(xué)校13職業(yè)高中雙元制體系下的職業(yè)學(xué)校12職業(yè)高級中學(xué)11職業(yè)中專10職業(yè)準(zhǔn)備中級階段1 職業(yè)進(jìn)修 職業(yè)學(xué)院 大學(xué)5部門部門 職業(yè)領(lǐng)域和工作領(lǐng)域 學(xué)校類型,機(jī)構(gòu)部門 1 金加工技術(shù) 職業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)年部門 2 電子技術(shù)職業(yè)高級中學(xué)部門 3 建筑技術(shù),木工,油漆工專門教育過程部門4 經(jīng)濟(jì)和管理 職業(yè)中專部門 5 經(jīng)濟(jì)和管理 職業(yè)高中部門 6 食品,健康

2、,護(hù)理 專門教育過程部門 7 合作發(fā)展黑森新工藝進(jìn)修機(jī)構(gòu)6學(xué)生數(shù)目教育類型學(xué)生班級職業(yè)學(xué)校187990職業(yè)高中23311職業(yè)高級中學(xué)30014職業(yè)中專29913職業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)年524職業(yè)準(zhǔn)備年393總計(jì)28021357雙元制體系的合作伙伴職業(yè)培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校(理論)企業(yè)(實(shí)踐)跨企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在雙元制職業(yè)培訓(xùn)中,職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)企業(yè)共同完成培訓(xùn)委托.8雙元制體系中的職業(yè)培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校(1 天)辦公室(3 天)車間 (3 天)產(chǎn)品(3 天)學(xué)員在職業(yè)學(xué)校和企業(yè)里培訓(xùn)3 年! (從申請到結(jié)業(yè)考試)9培訓(xùn)費(fèi)用承擔(dān)國家(聯(lián)邦,州,直轄市)經(jīng)濟(jì) (手工業(yè)作坊和企業(yè))職業(yè)學(xué)?？缙髽I(yè)培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)教師費(fèi)用教學(xué)材料建筑物和

3、設(shè)施課程費(fèi)用專項(xiàng)撥款聯(lián)邦和州補(bǔ)貼培訓(xùn)師人員費(fèi)用材料費(fèi)用培訓(xùn)費(fèi)用和社會福利費(fèi)用10共同的培訓(xùn)協(xié)議11企業(yè):工作和學(xué)習(xí)進(jìn)修:工作/終身學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校：學(xué)習(xí)和工作變化的勞動力市場教育和就業(yè)合作和共同的目標(biāo)理論加深了實(shí)操流程理論和實(shí)踐的結(jié)合確保系統(tǒng)化的培訓(xùn)（時(shí)間上的，專業(yè)上的）有關(guān)新技術(shù)應(yīng)用方面的信息接近于生產(chǎn)實(shí)際的課堂布置了解不同運(yùn)行過程共同生成行動能力12雙元制體系中的主管方13聯(lián)邦層面聯(lián)邦教育和研究部專業(yè)部委聯(lián)邦職教研究所州層面聯(lián)邦州部委文化部長聯(lián)席會議區(qū)域?qū)用嫘袝W(xué)習(xí)地點(diǎn)層面培訓(xùn)企業(yè)職業(yè)學(xué)校聯(lián)邦部委和研究所聯(lián)邦教育和研究部校外的職業(yè)培訓(xùn)職業(yè)進(jìn)修國際交流鏈接： www.bmbf.de聯(lián)邦職教研究所

4、職業(yè)教育研究職業(yè)教育現(xiàn)代化進(jìn)修方案的研發(fā)鏈接： www.bibb.de14聯(lián)邦州部委和研究所文化部普通教育和職業(yè)教育職業(yè)學(xué)院和大學(xué)教師培訓(xùn)任務(wù)素質(zhì)拓展研究所文化部長聯(lián)席會議證書和結(jié)業(yè)的可比較性 確定職業(yè)學(xué)校和職業(yè)學(xué)院的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提供培訓(xùn)設(shè)施，提升知識和文化www.hessen.de15行會的任務(wù)主管方手工業(yè)行會工商會咨詢企業(yè)，學(xué)員監(jiān)控培訓(xùn)實(shí)施測試培訓(xùn)協(xié)議培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)員公布考試規(guī)章16培訓(xùn)企業(yè)1750,6%工商業(yè)35%手工業(yè)8,6%自由職業(yè)2,7%公務(wù)員2,3%農(nóng)業(yè)0,8%其它的跨企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跨企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)充和支持手工業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)。 從第一學(xué)年到第四學(xué)年，培訓(xùn)班是職業(yè)專門化的實(shí)操課。確定

5、適配于技術(shù)和經(jīng)濟(jì)變化的寬泛的，集成化的培訓(xùn)基準(zhǔn)。通常在手工業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行。 手工業(yè)行會18職業(yè)學(xué)校的任務(wù)職業(yè)領(lǐng)域：金加工技術(shù)電子技術(shù)建筑技術(shù) 木工技術(shù)經(jīng)濟(jì)和管理食品和家庭經(jīng)濟(jì)健康護(hù)理油漆和裝修講授職業(yè)相關(guān)的一般學(xué)習(xí)內(nèi)容。掌握職業(yè)技能和知識，包括車間，實(shí)驗(yàn)室，辦公專業(yè)間和計(jì)算機(jī)專業(yè)間的專業(yè)實(shí)踐技能和知識。準(zhǔn)備行會主管的中間考試和結(jié)業(yè)考試。 19教學(xué)安排一周中劃分為一到兩個教學(xué)階段。有些專業(yè)也提供了不同的塊狀模式。在第一學(xué)年（基礎(chǔ)階段）中涉及職業(yè)基礎(chǔ)知識。其它學(xué)年（專業(yè)階段）傳授職業(yè)特有的能力，知識和技能。周計(jì)劃公共課德育/外語1政治和經(jīng)濟(jì)1宗教/道德1體育1職業(yè)學(xué)習(xí)范圍職業(yè)相關(guān)的課程7選修課12

6、0培訓(xùn)職業(yè)概覽企業(yè)自動化技術(shù)電工企業(yè)維修電工儀表和系統(tǒng)電工機(jī)床和驅(qū)動技術(shù)電工航空技術(shù)系統(tǒng)電工樓宇和基礎(chǔ)設(shè)施電工手工業(yè)自動化電工能源和樓宇技術(shù)電工信息技術(shù)電工21電子工學(xué)習(xí)領(lǐng)域（摘錄）學(xué)習(xí)領(lǐng)域時(shí)間分配第一年第二年第三年1電子系統(tǒng)分析和功能測試802計(jì)劃和實(shí)施電器布線803分析和適配控制系統(tǒng)804裝備信息技術(shù)系統(tǒng)805確保電能供應(yīng)和安全性806裝置中儀表和組件的分析和測試607裝置控制系統(tǒng)編程和實(shí)施808選擇和集成驅(qū)動系統(tǒng)609樓宇技術(shù)裝置的裝配和運(yùn)行8010能源技術(shù)裝置的調(diào)整和維護(hù)10011自動化裝置的運(yùn)行和維護(hù)100總計(jì)32028028022職業(yè)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃能力發(fā)展的目標(biāo)描述基于教育學(xué)選擇的

7、內(nèi)容23企業(yè)的培訓(xùn)大綱傳授的資質(zhì)清單24電工結(jié)業(yè)考試的結(jié)構(gòu)結(jié)業(yè)考試第一部分40%復(fù)雜的任務(wù)工作協(xié)議 ( 6,5 小時(shí)) 伴隨的交流階段 (大約 10 分鐘)20%書面任務(wù)(最多 1,5 小時(shí))20%結(jié)業(yè)考試第二部分60%工作協(xié)議書面考試變種1：（最多24小時(shí)）企業(yè)協(xié)議包括專業(yè)交流30%變種2：（最多14小時(shí)）聯(lián)邦統(tǒng)一的實(shí)操任務(wù) 包括專業(yè)交流系統(tǒng)草案12%(1小時(shí)45分鐘)功能分析和系統(tǒng)分析12%(1小時(shí)45分鐘)經(jīng)濟(jì)和社會6%(45分鐘)25職業(yè)進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)工長（自己的企業(yè)，培訓(xùn)資格）技術(shù)員（企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)）經(jīng)營者（企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)）專業(yè)專門化太陽能安裝工（奧地利培訓(xùn)需求）風(fēng)力發(fā)電站維修工轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)26太陽能裝配工的進(jìn)修生態(tài)市場(20 課時(shí))知識準(zhǔn)備電子技術(shù)基礎(chǔ) (30課時(shí))知識準(zhǔn)備熱能技術(shù)基礎(chǔ) (30課時(shí))可選根據(jù)以前的培訓(xùn)專業(yè)模塊1光電(40課時(shí))專業(yè)模塊3熱泵(40 課時(shí))專業(yè)模塊2太陽熱量(40 課時(shí))太陽能裝配工歐洲證書 世界認(rèn)可27雙元制體系中的大學(xué)28大學(xué)學(xué)士企業(yè)培訓(xùn)部分時(shí)間工作第一年第二年第三年第四年IHK結(jié)業(yè)考試工程師學(xué)士原則上，雙元制大學(xué)是大學(xué)，企業(yè)和學(xué)生之間的合作。它將成效卓著的雙元制培訓(xùn)體系移植到大學(xué)教育中。學(xué)生入學(xué)還要附有與企業(yè)簽署的實(shí)訓(xùn)協(xié)議，培訓(xùn)結(jié)束后獲得兩個結(jié)業(yè)證書。影片：德國職業(yè)教育影片有很多語種，鏈接：www.bibb.de/filmDeutsc