光與光合作用 教案

1、 第五章第4節(jié)能量之源一光與光合作用二光合作用的探究歷程和過程教案制作人：唐偉【教學(xué)目標(biāo)】1、分析說明人類對光合作用的探究歷程2、闡明光合作用的過程、原理，比較光反應(yīng)和暗反應(yīng)及其相互關(guān)系3、體驗科學(xué)探究歷程，體會科學(xué)概念是在不斷觀察、實驗、探索和爭論中形成4、認(rèn)同科學(xué)家不僅要繼承前人的科研成果，而且要善于吸收不同學(xué)科中的有關(guān)知識，還要具有質(zhì)疑、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度教學(xué)重難點】重點：光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程及相互關(guān)系難點：培養(yǎng)學(xué)生通過實驗得出合理結(jié)論的能力教學(xué)過程明確學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入：預(yù)習(xí)知道植物為什么會生長？預(yù)習(xí)展示光合作用反應(yīng)方程式板書(學(xué)生展示)師：很久以前的人們知道為什么植物會生長

2、嗎？岀示“植物仙人指”生在土里？海爾蒙特柳樹實驗，水的作用。開始回顧探究歷程。光合作用的探究歷程：(通過多媒體教學(xué)，分析重點實驗來訓(xùn)練學(xué)生實驗的基本能力，感受科學(xué)家的科學(xué)探索精神)多媒體1771年，英國科學(xué)家普利斯特利通過實驗證實植物可以更新因蠟燭燃燒或小白鼠呼吸而變得污濁的空氣。但是，他沒有發(fā)現(xiàn)光在植物更新空氣中的作用，而是將空氣的更新歸因于植物的生長。(學(xué)生活動)1779年，荷蘭科學(xué)家英格豪斯做了500多次植物更新空氣的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：普利斯特里的實驗只有在陽光照射下才能成功，只有綠葉能更新污濁的空氣。1785年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳

3、。1880恩格爾曼，氧由葉綠體釋放岀來,葉綠體是光合作用場所。1845年，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換和守恒定律明確指出，植物在進(jìn)行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來。（6）多媒體1864年，德國科學(xué)家薩克斯的實驗成功地證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉。（學(xué)生說出實驗過程）（7）多媒體1939年，美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法講行了探究。他們用氧,的同位素18O分別標(biāo)記HO和CO。這一實驗有力地證明光合作用釋放的氧氣來自水。（學(xué)生討論說出關(guān)鍵點）（8）進(jìn)入20世紀(jì)40年代，科學(xué)家開始用放射性同位素14C做實驗。美國科學(xué)家卡爾文等用小球藻做實驗最終探明了co2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有

4、機物中碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)。小結(jié)探究歷程2.多媒體光合作用的過程（1）光合作用的實質(zhì)是利用能，把和丄轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出反應(yīng)式為:6嚴(yán)+i0而隔甲心+他+石嚴(yán)（學(xué)生討論黑板展示箭頭）板書（2）光合作用可以分為光階段和暗階段比較3.光反應(yīng)和暗反應(yīng)比較（學(xué)生討論展示）光反應(yīng)暗反應(yīng)條件必須有才能進(jìn)行；色素、酶有光無光都能進(jìn)行；酶場所葉綠體基質(zhì)內(nèi)物質(zhì)變化水：形成、CO被：C被：最終形成：ATP轉(zhuǎn)化為能量變化光能轉(zhuǎn)變?yōu)?，儲存在中中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖扔袡C物中的化學(xué)能聯(lián)系（1）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供和能量（2）暗反應(yīng)產(chǎn)生的和為光反應(yīng)合成ATP提供原料學(xué)生活動卡片模擬光合作用，從老師

5、提供的卡片中選擇需要的卡片到黑板展示，分光反應(yīng)和暗反應(yīng)4.畫出光合作用過程圖解（學(xué)生討論展示黑板展示）課堂達(dá)標(biāo)檢測（學(xué)生討論展示）1、如下圖所示，某植物的綠葉經(jīng)光照24小時后，然后脫色用碘處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實驗證明（1）光合作用需要葉綠素（2）光合作用需要光（3）光合作用放出氧氣（4）光合作用制造淀粉(1)(4)(2)(4)(2)(3)(1)(3)2、魯賓和卡門利用同位素180分別標(biāo)記CO2和H2O探究植物的光合作用，得出的結(jié)論是A.光合作用產(chǎn)氧氣B.光合作用釋放的氧來源于二氧化碳C.光合作用的產(chǎn)物是氧氣和淀粉D.光合作用釋放的氧來源于水3、下圖為

6、高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確的是（）是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中是氧氣，可參與有氧呼吸是三碳化合物，能被氧化為（ch2o）是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成4、在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是（) A停止光照B停止光照并降低CO2濃度C升高CO2濃度D降低CO2濃度5、對某植析做如下處理：甲持續(xù)光照lOmin；乙光照5s后再置于黑暗中處理5s,如此連續(xù)交替進(jìn)行20min。若其他條件不變，則在甲、乙兩種情況下植株所制造的有機物總光能*B量（）A.甲多于乙B.甲少于乙C.甲和乙相等D.無法確定6、下圖是光合作用的示意圖，根據(jù)圖回答問題：（1）A和B表示光合作用的兩個階段，其中A是，B是。（2）和代表兩種物質(zhì)，其中是_，是0（3）是一種物質(zhì)。來自空氣，它是，是0（4）暗反應(yīng)所需要的能量來自的分解，所需的還原劑