多媒體技術(shù)對(duì)我們生活的影響

1、多媒體技術(shù)對(duì)我們生活的影響談到多媒體技術(shù)對(duì)我們生活的影響，首先需要知道什么是多媒體，我們必須知道：多媒 體并不是大多數(shù)人對(duì)其狹義的理解，多媒體有其專門的定義。了解多媒體對(duì)我們的影響就從 重新理解什么是多媒體開始。媒體就是人與人之間實(shí)現(xiàn)信息交流的中介，簡(jiǎn)單地說，就是信息的載體，也稱為媒介。 多媒體就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人感官的文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲 音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。我們所提到的多媒體 技術(shù)，就是利用電腦把文字、圖形、影象、動(dòng)畫、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，并將其 整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力。

2、它極大的改變了人 們獲取信息的傳統(tǒng)方法，符合人們?cè)谛畔r(shí)代的閱讀方式。多媒體技術(shù)對(duì)我們生活的影響，最常見的看法認(rèn)為多媒體技術(shù)是一把雙刃劍，既有好的 一面，也有消極的一面，我對(duì)這種理解是持贊同態(tài)度的。（一）多媒體技術(shù)的發(fā)展給人類帶來的極大便利L在通訊領(lǐng)域，多媒體信息技術(shù)”的介入使高速傳輸豐富多彩的綜合信息成為可能。GSM智 能電話、電視會(huì)議、等技術(shù)，或者提供多種功能的個(gè)人移動(dòng)通訊手段，或者促成隔時(shí)空”的面對(duì) 面”對(duì)話，都在改變傳統(tǒng)通訊的觀念、手段和內(nèi)容。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的通信系統(tǒng)必須進(jìn)行改革， 向多媒化、高速度、高容量、交互性方面發(fā)展。2 -在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，一方面，這種技術(shù)的發(fā)展，促成了一種新的

3、產(chǎn)業(yè)一多媒體產(chǎn)業(yè)。據(jù) 有關(guān)資料，1995年世界多媒體市場(chǎng)產(chǎn)值為200億美元，1996年上升到290億美元增長(zhǎng)率高達(dá)45%， 1997年增長(zhǎng)到380億美元，已成為世界上最大的產(chǎn)業(yè)之一。因此，有人說多媒體技術(shù)正在推動(dòng)一種 一本萬利”產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，言之并不太過。另一方面，通過網(wǎng)絡(luò)視訊會(huì)議來談生意、進(jìn)行產(chǎn)品宣傳、 企業(yè)形象設(shè)計(jì)等已進(jìn)入初步運(yùn)用階段。多媒體信息技術(shù)把商品信息的流通提升到超程高速進(jìn)行的程 序，從而使經(jīng)濟(jì)交換更方便、更經(jīng)濟(jì)”?？梢钥闯?，多媒體信息技術(shù)正在改變經(jīng)濟(jì)交換的方式、消 費(fèi)的方式，也在增加經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)的內(nèi)容。在教育領(lǐng)域，一方面，多媒體信息技術(shù)以信息處理的高速高容量、多媒體和

4、交互性， 能提高教育教學(xué)的效率。另一方面，這項(xiàng)技術(shù)在漸漸影響教育教學(xué)的觀念，改變教育教學(xué)的方式。多 媒體信息技術(shù)教育運(yùn)用的特點(diǎn)，可歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：豐富的表現(xiàn)力，使教學(xué)內(nèi)容通俗易懂；強(qiáng)的交互 性，提高了教學(xué)的深度與廣度，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維提供了良好的條件。 支持遠(yuǎn)程教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)的交互性多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的出現(xiàn)，改變了學(xué)校教學(xué)的單一模式，把教育推 向整個(gè)社會(huì)，為大教育”、學(xué)習(xí)化社會(huì)”的觀念提供了有力支持。多媒體信息技術(shù)本身就是科技的內(nèi)容，然而它又作為科技手段來促進(jìn)科技的發(fā)展?？蒲蟹矫妫?多媒體計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制造得到廣泛運(yùn)用，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以把衛(wèi)星傳來的資料變成與資料來源

5、處 相似的真實(shí)環(huán)境”。這對(duì)遠(yuǎn)距離、危險(xiǎn)性環(huán)境下的科研、勘探來說，無疑是一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。除此 之外，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的搜集、輿與處理，對(duì)科技活動(dòng)顯得尤為重要。多媒體信息技術(shù)已經(jīng)深入到人類的日常生活，多媒體文化悄然興起?，F(xiàn)在多媒體已經(jīng)滲入人 類生活的大多數(shù)領(lǐng)域。人們手中轉(zhuǎn)著遙控器，從多屏顯示的高清晰度電視上選擇喜愛的節(jié)目；手指輕 觸按鍵控制視盤的播放；移動(dòng)鼠標(biāo)玩生動(dòng)的游戲；用GSM智能電話聯(lián)絡(luò)生意；發(fā)電子郵件求職；在 家庭平臺(tái)上購物和學(xué)習(xí)我們玩多媒體，用多媒體，看多媒體和有關(guān)多媒體的資料、信息，整天談 論多媒體，在多媒體世界中感受信息社會(huì)”強(qiáng)烈躍動(dòng)的脈搏。以上分別從通訊，教育，科技，經(jīng)濟(jì)，日

6、常生活等方面對(duì)多媒體技術(shù)的積極作用進(jìn)行了概 述，然而就和所有的新興事物一樣，人們?cè)谝揽科浔憷耐瑫r(shí)，也不得不面對(duì)其已經(jīng)出現(xiàn)或者在以后 的發(fā)展中可能會(huì)出現(xiàn)的消極作用。（二）多媒體對(duì)生活的負(fù)面影響以及人們對(duì)其高速發(fā)展的擔(dān)憂1-負(fù)信息”，泛指對(duì)特定社會(huì)的人群和社會(huì)秩序產(chǎn)生不良影響的信息內(nèi)容，包括多 暴力的、多恐怖的、色情的、極度虛幻和歪曲的信息內(nèi)容，以及侵犯特定社會(huì)群體意識(shí)文化形態(tài)扒息 （后者因其特殊性將另列論證）。電影和電視中暴力節(jié)目直接影響兒童的侵犯行為。這一結(jié)論經(jīng)常得到 各種研究和調(diào)查的證實(shí)。有一項(xiàng)研究認(rèn)為，兒童看電視與使用暴力和與家庭發(fā)生沖突成正相關(guān)。尤其 使人提憂的是，近來媒介呼吁因特網(wǎng)”

7、上黃貨”泛濫。有的文章介紹說，美國在網(wǎng)絡(luò)上的色情服 務(wù)，做到用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造不道德活動(dòng)條件，真是讓人瞠目結(jié)舌。這種負(fù)面影響，直接污染了人的 心靈，誘發(fā)了人們背棄倫理道德的行為，對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成嚴(yán)重的不良后果。我們應(yīng)該盡早尋求對(duì)策 來預(yù)防和控制。2.無法禁絕的侵權(quán)行為。錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能，使任何人都能便利地復(fù)制、改變 所能得到的，甚至是遠(yuǎn)在天涯海角的一般信息、科研資料、發(fā)明信息和個(gè)人檔案資料，也可能利用互 聯(lián)網(wǎng)侵入國家和國外的檔案庫，從而造成對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、個(gè)人隱私權(quán)，甚至國家主權(quán)的侵犯。這些侵犯 行為，在傳統(tǒng)信息環(huán)境下發(fā)生的可能性則要小得多。3我們都有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)老師短時(shí)間滔滔不絕添塞超量的內(nèi)容時(shí)，我們的大腦就近乎停滯。同樣， 當(dāng)大量花樣繁多、五彩繽紛的多媒體信息包圍著人們的時(shí)候，其琳瑯滿目的程度足以令人目眩頭暈而 無從選擇。另外，各種信息均具有的誘人外殼，也影響著我們對(duì)所需內(nèi)容、意義的檢索處理和理解接 受，這就是多媒體信息海洋中的迷航”現(xiàn)象。其影響使我們?cè)跈C(jī)器上亂撞瞎闖，走馬觀花地瀏覽一 通而找不到合適的通道”，白白浪