《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案1[1]

1、聞一多先生的說和做導(dǎo)學(xué)案 年級_七年級_主備人_ _聞一多先生的說和做第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識與能力：積累生動形象的語句，提高語言運(yùn)用的能力；在感情朗讀的基礎(chǔ)上，整體感悟文意；學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ惑w會敘述中的抒情、描寫和議論。2、方法與過程：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。3、情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀?！緦W(xué)習(xí)重點】1、對聞一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。2、本文選材技巧和結(jié)構(gòu)技巧。3、體會敘述中的抒情、描寫和

2、議論。【學(xué)習(xí)難點】難理解的文言詞語?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 精選的典型事例、精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、精當(dāng)?shù)氖闱樽h論，使這文章充滿了感人的力量。這些特點我們在學(xué)習(xí)這篇文章的時候應(yīng)仔細(xì)加以揣摩。學(xué)習(xí)本文，還要注意體會生動形象、精練含蓄、富于感染力和音樂美的語言?！举Y料鏈接】1、聞一多（1899-1946），湖北浠水縣人，學(xué)者，詩人，民主戰(zhàn)士。曾參加學(xué)生運(yùn)動，1922年赴美學(xué)習(xí)，1925年回國任大學(xué)教授。1923年出版詩集紅燭，以反帝愛國為主題，1928年出版死水，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情，后致力于古典文學(xué)的研究。1937年，抗戰(zhàn)開始，在昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教。抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表

3、示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年，因不滿蔣介石反動獨(dú)裁統(tǒng)治，積極參加愛國民主運(yùn)動。1946年7月15日被國民黨特務(wù)殺害?！菊n時目標(biāo)】了解聞一多和臧克家，朗讀課文，識記詞語，初步感知內(nèi)容。【學(xué)習(xí)過程】一、學(xué)一學(xué)：（自信是走向成功的第一步，相信你會有獨(dú)到見解！）（朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。）（細(xì)心是成功的必要條件，相信自己一定行！）1、 注音 衰微 赫然 迭起 高標(biāo) 典籍 彌高 卓越 校補(bǔ) 函寄 漂白 2、釋詞 鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣沖斗牛 目不窺園 3、自我評價，總結(jié)自讀收獲： 二、說一說：（兩種思想相碰撞，就會閃現(xiàn)智慧的火

4、花?。?、文章是從哪兩個方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？2、他的“說”和“做”各有什么特點？這兩方面矛盾嗎？3、把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是一個怎樣的人？三、議一議： （學(xué)貴有疑?。?學(xué)習(xí)本堂課，你還有什么疑難或困惑？說出來，同學(xué)們能幫助你：我的困惑： 幫我解決： 四、用一用：（一切知識的學(xué)習(xí)都是為了運(yùn)用?。W(xué)習(xí)本文后，聞一多的說和做給你留下了深刻印象，其實，古人也認(rèn)為說和做對做人來說是很重要的，你能說出稱贊“說”或“做”的詞語嗎？ 五、練一練：（我學(xué)習(xí)，我充實；我達(dá)標(biāo)，我快樂！）“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了四壁?！闭堈归_想象，寫一段話描寫聞一多挑燈夜讀的情景。

5、聞一多先生的說和做 第二課時【課時目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價值觀?！緦W(xué)習(xí)過程】一、學(xué)一學(xué)：（自信是走向成功的第一步，相信你會有獨(dú)到見解！）再讀課文，進(jìn)一步熟悉文章內(nèi)容。思考：1、課文的兩個部分之間，是用哪些話過渡的?把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。 2、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。 二、說一說：（兩種思想相碰撞，就會閃現(xiàn)智慧的火花?。?說說下列句子的含義，注意其中加點部分的意思。 1. 那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。2. 他要給我們衰

6、微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 3. 1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。4. 深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。5. 他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。三、議一議： （學(xué)貴有疑！有疑才會問，有問是為學(xué)）學(xué)習(xí)本堂課，你還有什么疑難或困惑？說出來，同學(xué)們能幫助你：我的困惑： 幫我解決： 四、做一做：（一切知識的學(xué)習(xí)都是為了運(yùn)用！）請你為自己寫一句有關(guān)說和做的座右銘。 五、練一練：（我學(xué)習(xí)，我充實；我達(dá)標(biāo)，我快樂?。╅喿x課文“課文開頭”至“這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面?！保?）、用不超過20字概括選文主要內(nèi)容。 （2）、“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍?！边\(yùn)用的修辭手法是 ，“開一劑救濟(jì)的文化藥方”的意思是 。（3）、“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，這是一處 描寫，表