《珍貴的教科書》教學(xué)課件(共33張)

1、 珍貴的教科書第1頁(yè)，共34頁(yè)。小知識(shí)：“在我爺爺?shù)臅r(shí)代，沒(méi)有書本，沒(méi)有筆在我爸爸的時(shí)代，只有小黑板在我們的時(shí)代，不僅有各種各樣的書本，還有計(jì)算機(jī)大教室”這是新學(xué)期開(kāi)學(xué)，一位學(xué)生寫下的入學(xué)感言。 2008年春天，16個(gè)省區(qū)市和5個(gè)計(jì)劃單列市進(jìn)行免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)試點(diǎn)。到了秋季，全國(guó)所有城市免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。 2008年9月1日，一個(gè)必將被歷史所銘記的日子在這一天，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。這是幾十年前甚至幾年前，許多人連想都不敢想的事情。 第2頁(yè)，共34頁(yè)。 移（轉(zhuǎn)移） 環(huán)（環(huán)境） 境（處境） 頑（頑強(qiáng)） 強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)） 艱（艱苦） 椅（桌椅） 席（主席） 黨（黨派）省 況（情況

2、） 恨（悔恨） 珍（珍貴）zhnhunyjngwnqingjinyxdngkunghnXng （反?。?Shng （省會(huì)） 延（延長(zhǎng)） 鍋（鍋底） 刷（粉刷） 替（代替） 捆（捆綁） 臥（臥倒）第3頁(yè)，共34頁(yè)。炮火連天：形容炮火非常猛烈。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。盤旋：來(lái)回往復(fù)。激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)。振奮人心：使人們?yōu)橹d奮振作。 渴望：急切地盼望就像很渴的時(shí)候沒(méi)水喝一樣。我來(lái)學(xué)生詞完整無(wú)缺：完整沒(méi)有一點(diǎn)兒缺損。轉(zhuǎn)移：遷移，移動(dòng)。 頑強(qiáng)：非常堅(jiān)強(qiáng)。第4頁(yè)，共34頁(yè)。第5頁(yè)，共34頁(yè)。第6頁(yè)，共34頁(yè)。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖

3、表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/ 美術(shù)課件：/kejian/meishu/ 科學(xué)課件：/kejian/kexue/ 物理課件：/kejian/wuli/ 化學(xué)課件：/kejian/huaxue/ 生物課件：/kejian/shengwu/ 地理課件：/kejian

4、/dili/ 歷史課件：/kejian/lishi/ 第7頁(yè)，共34頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)這篇課文講的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代_的學(xué)生在艱苦環(huán)境下_地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，_為保護(hù)_而英勇?tīng)奚氖?。?頁(yè)，共34頁(yè)。想一想：當(dāng)時(shí)延安小學(xué)有什么困難？這些困難中哪個(gè)是最困難的？第9頁(yè)，共34頁(yè)。沒(méi)有（ ），就（ ）；沒(méi)有（ ），就（ ）；沒(méi)有（ ），就（ ）；最困難的是一直沒(méi)有（ ），（ ）。桌椅坐在地上，把小板凳當(dāng)桌椅黑板用鍋灰在墻上刷一塊粉筆拿黃土塊代替書只能抄一課學(xué)一課排比句說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件極差。第10頁(yè)，共34頁(yè)。讀課文，填一填因?yàn)槲覀冎荒艹徽n學(xué)一課，所以我們多么渴望有一本教科書?。∫?yàn)槲覀兌嗝纯释幸槐窘炭茣?，所以，?dāng)

5、我們的老師張指導(dǎo)員（ ）地對(duì)我們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，咱們有書啦！”對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)（ ）的消息。所以，我們（ ）得（ ）了起來(lái)。所以，我們（ ）地喊著要和指導(dǎo)員去取書。所以，領(lǐng)到書后，我們（ ）（ ）趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。第11頁(yè)，共34頁(yè)。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！如果把“多么”去掉，有什么不一樣？比一比：“多么”一詞加重了語(yǔ)氣，表明我們非常希望能獲得教科書。第12頁(yè)，共34頁(yè)。第12自然段：主要寫在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，“我們”渴望每人能有一本教科書盼書。第13頁(yè)，共34頁(yè)。 “同學(xué)們知道這書是怎么來(lái)的嗎？是在毛主席的關(guān)懷下印出來(lái)的！”這里指導(dǎo)員先問(wèn)“同學(xué)們知道書是怎么來(lái)的嗎？”

6、，然后自己回答“是在毛主席的關(guān)懷下印出來(lái)的”，這種自問(wèn)自答的形式叫做設(shè)問(wèn)。第14頁(yè)，共34頁(yè)。設(shè)問(wèn) 為了引起別人注意，故意先提出問(wèn)題，自問(wèn)自答，或明知故問(wèn)，不需別人回答答案的修辭方式叫做設(shè)問(wèn)。運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。例如：誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人。（魏巍誰(shuí)是最可愛(ài)的人） 本句中，作者先 提出“誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢？”這一問(wèn)題，然后自己回答“我們的戰(zhàn)士”第15頁(yè)，共34頁(yè)。第3-7自然段：主要寫情況緊急，“我”和指導(dǎo)員去取書取書?！罢駣^人心”“爭(zhēng)先恐后”兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我們”想盡快得到書的急切心情。“節(jié)省”一

7、詞體現(xiàn)了黨對(duì)“我們的關(guān)懷”。第16頁(yè)，共34頁(yè)。小組合作，研讀第10、11自然段讀第一遍，用“”勾出直接寫張指導(dǎo)員護(hù)書的句子，用“”勾出寫張指導(dǎo)員語(yǔ)言的句子。讀第二遍，想象張指導(dǎo)員當(dāng)時(shí)的想法；讀第三遍，琢磨張指導(dǎo)員說(shuō)話的語(yǔ)氣，想象張指導(dǎo)員沒(méi)說(shuō)完的話的意思。第17頁(yè)，共34頁(yè)。想一想：在指導(dǎo)員說(shuō)“快臥倒”這句話時(shí)，他想到的是什么？從指導(dǎo)員醒來(lái)的第一句話“書書”可以看出爆炸的那一剎那，指導(dǎo)員想到的是一定要好好保護(hù)那捆“我們”渴望已久、而且是在毛主席的關(guān)懷下印出來(lái)的教科書。表明了指導(dǎo)員對(duì)“我們”殷切的關(guān)愛(ài)和希望。-第18頁(yè)，共34頁(yè)?！爸笇?dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也不動(dòng)。那捆書完整無(wú)缺地壓在他的身

8、下，已經(jīng)被鮮血染紅了?！闭f(shuō)明了什么？ 指導(dǎo)員為了讓“我們”擁有教科書，不顧自己的性命 ，表現(xiàn)了指導(dǎo)員對(duì)“我們”的愛(ài)和期望。舍身護(hù)書第19頁(yè)，共34頁(yè)。指導(dǎo)員說(shuō)的話：（1）“快臥倒” （2）“書書”（3）“你們要好好兒學(xué)習(xí)將來(lái)”這里的省略號(hào)表明：敵機(jī)突然轟炸,情況緊急,張指導(dǎo)員說(shuō)的話被打斷。這里的省略號(hào)表明：張指導(dǎo)員傷勢(shì)太重,生命垂危,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。這里的省略號(hào)表明：指導(dǎo)員已經(jīng)犧牲了，言盡而意未盡。第20頁(yè)，共34頁(yè)。補(bǔ)充句子：“你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)_”第21頁(yè)，共34頁(yè)。第22頁(yè)，共34頁(yè)。第23頁(yè)，共34頁(yè)。第24頁(yè)，共34頁(yè)。第25頁(yè)，共34頁(yè)。第26頁(yè)，共34頁(yè)。第27頁(yè)，共34頁(yè)。第81

9、1自然段：主要寫在回村的路上，指導(dǎo)員用生命和鮮血保護(hù)教科書護(hù)書。第28頁(yè)，共34頁(yè)。 教科書的珍貴主要體現(xiàn)在下面兩方面：一方面是來(lái)之不易，當(dāng)時(shí)的條件非常艱苦，它是用黨中央印文件節(jié)省下來(lái)的紙印刷的；另一方面這捆教科書是指導(dǎo)員用生命保護(hù)下來(lái)的，凝聚著指導(dǎo)員的鮮血，也寄托著指導(dǎo)員的期望。這個(gè)期望還將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們后代發(fā)憤學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人類和平的美好理想而奮斗！為什么說(shuō)教科書是“珍貴”的？第29頁(yè)，共34頁(yè)。第12自然段：主要寫指導(dǎo)員的精神一直激勵(lì)著我前進(jìn)。 本文以書為線索，主要寫了“盼書取書護(hù)書”三個(gè)部分，表現(xiàn)了指導(dǎo)員舍身護(hù)書的英勇品格也體現(xiàn)了他對(duì)后輩的關(guān)愛(ài)和希望。第30頁(yè)，共34頁(yè)。你能說(shuō)說(shuō)課文題目

10、中為什么說(shuō)教科書是“珍貴的”嗎？第31頁(yè)，共34頁(yè)。 希望這用生命換來(lái)的教科書和指導(dǎo)員沒(méi)說(shuō)完的話也激勵(lì)著我們珍惜今天的幸福生活發(fā)奮學(xué)習(xí)第32頁(yè)，共34頁(yè)。小練習(xí)：1.我只覺(jué)得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了說(shuō)說(shuō)下列句子中的省略號(hào)有什么意義？2.指導(dǎo)員，指導(dǎo)員3.你們要好好兒學(xué)習(xí)將來(lái)A.表示呼喊重復(fù) B.表示事情經(jīng)過(guò)的省略 C.表示重傷，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) D.表示犧牲了 BACD第33頁(yè)，共34頁(yè)。挫折的名言1、 我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅2、 “不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。魯迅3、 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其

11、筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。戰(zhàn)勝挫折的名言1、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。貝多芬2、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。愛(ài)默生3、我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。鄒韜奮4、斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。歌德激勵(lì)自己的座右銘1、 請(qǐng)記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼里為你開(kāi)心；你混的不好，她由衷的為你著急。2、 要有夢(mèng)想，即使遙遠(yuǎn)。3、 努力愛(ài)一個(gè)人。付出，不一定會(huì)有收獲；不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。4、 承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。工作座右銘

12、1、 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。荀子勸學(xué)2、 反省不是去后悔，是為前進(jìn)鋪路。3、 哭著流淚是怯懦的宣泄，笑著流淚是勇敢的宣言。4、 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原離騷5、 每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。國(guó)學(xué)經(jīng)典名句1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩(shī)經(jīng)王風(fēng)黍離）2、人而無(wú)儀，不死何為。 （詩(shī)經(jīng)風(fēng)相鼠）3、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?（詩(shī)經(jīng)大序）4、他山之石，可以攻玉。 （詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴）5、投我以桃，報(bào)之以李。 （詩(shī)經(jīng)大雅抑）6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）7、滿招損，謙受益。 （尚書大禹謨）青春座右銘1、愛(ài)的力量大到可以使人忘記一

13、切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。2、把手握緊，什么也沒(méi)有；把手伸開(kāi)，你就擁有了一切。3、不在打擊面前退縮，不在困難面前屈服，不在挫折面前低頭，不在失敗面前卻步。勇敢前進(jìn)！4、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。5、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。激勵(lì)向上人生格言1、實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。3、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。5、無(wú)論你覺(jué)得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)。6、打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。激勵(lì)自己的名言1、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。2、銷售是從被別人拒絕開(kāi)始的。3、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。4、生