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1、誡子書(shū)諸葛亮感知自由朗讀課文,讀對(duì)字音, 讀清節(jié)奏結(jié)合文下注釋,疏通文意, 提出疑難知識(shí)檢測(cè)1、夫君子之行2、靜以修身,儉以養(yǎng)德3、學(xué)須靜也4、非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)5、淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性6、年與時(shí)馳,意與日去7、遂成枯落8、悲守窮廬,將復(fù)何及助詞,的修飾,這里指修養(yǎng)必須沒(méi)辦法;完成,成就離開(kāi),這里指消失最終;成為簡(jiǎn)陋的房屋;又就小組討論,代表發(fā)言:讀了 (句子),我明白了 (收獲),這是諸葛亮在 告誡我們 (提煉關(guān)鍵詞) 思考:同學(xué)們,如果是你收到的這一封書(shū)信,你最有感觸的是哪句話?從中你又收獲了什么?試想:若你是病中的諸葛亮,想起自己年僅8歲的兒子,會(huì)以怎樣的心情寫(xiě)這封家書(shū)

2、?又會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)勸誡囑托?建興十二年(公元234年),亮出武功,與兄瑾書(shū)曰:“瞻今已八歲,聰慧可愛(ài),嫌其早成,恐不為重器耳?!彼伎迹褐T葛瞻早慧,諸葛亮在擔(dān)心什么? 又為什么會(huì)有這種擔(dān)心? 諸葛亮的一生,前27年靜臥隆中,躬耕苦讀,不過(guò)一介布衣,后27年卻扶搖直上,位極人臣,最后青史留名。他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里?尋味夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。探究:結(jié)合文句,說(shuō)說(shuō)人若要成才,必須具備哪些要素?彼此之間又是什么聯(lián)系?“靜”是成學(xué)、成才的關(guān)鍵 “靜”,左邊是“青”,表示純凈,毫無(wú)雜念;右邊是“爭(zhēng)”,表示全力以赴,努力尋找內(nèi)心的安寧與專注。 所謂“靜”,不爭(zhēng)的是名利,屏除的是雜念(以此修身),但絕不僅僅是不動(dòng)的死寂,這是一種有崇高志向的單純美好的精神境界。靜1、臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。前出師表2、身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅。 隆中對(duì)3、臣鞠躬盡瘁,死而后已。后出師表假設(shè):你是諸葛瞻,若干年后再讀誡子書(shū),內(nèi)心

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