《習(xí)作：續(xù)寫故事》教學(xué)課件人教部編版習(xí)作：續(xù)寫故事教學(xué)課件完美版1

1、 你是怎樣度過自己的生日的？你的生日愿望是什么？習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件 人教部編版習(xí)作：續(xù)寫故事ppt課件完美版1習(xí)作：續(xù)寫故事PPT課件 人教部編版習(xí)作：續(xù)寫故事ppt課件完美版1第1頁，共16頁。習(xí)作：續(xù)寫故事第2頁，共16頁。習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作是續(xù)寫故事。要求同學(xué)們根據(jù)課本上所給的圖片和文字進(jìn)行豐富的聯(lián)想，續(xù)寫故事。第3頁，共16頁。 接下來會(huì)發(fā)生什么呢？第4頁，共16頁。習(xí)作指導(dǎo)仔細(xì)觀察畫面上的內(nèi)容，讀讀畫上的文字。第5頁，共16頁。 了解畫面上人物之間的關(guān)系，看看他們?cè)谧鍪裁?？又?zhǔn)備做什么？第6頁，共16頁。 根據(jù)文字提示及人物之間的關(guān)系把故事寫完整，注意抓住人物的動(dòng)作語言來寫。第

2、7頁，共16頁。 把故事完整地記下來，認(rèn)真讀一讀，把有錯(cuò)誤的地方改一改，然后可與同學(xué)相互交流，比一比誰寫得好。第8頁，共16頁。范文點(diǎn)評(píng)難忘的生日會(huì) 活動(dòng)課上，老師讓大家交流令自己難忘的生日。教室里頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們熱烈地討論著自己生日時(shí)的趣事，只有李曉明一個(gè)人默默地坐在位子上，看起來很難過。大家關(guān)切地詢問他怎么了，他才支支吾吾地告訴大家他的生日快到了，但是他的爸爸媽媽都在外地工作，不能趕回來為他慶生。同學(xué)們和開篇描述課本上圖片的內(nèi)容，使下文續(xù)寫的內(nèi)容能夠很好地展開。第9頁，共16頁。老師商量之后決定：在教室里為李曉明舉辦一次生日會(huì)。 到了李曉明生日的那天下午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)忙得不可開交：有的

3、給黑板穿靚衣，有的給氣球打氣，大家還湊錢買了一個(gè)大大的生日蛋糕。在同學(xué)們的精心打扮下，教室煥然一新，變成了一個(gè)“花花世界”。描述同學(xué)們?yōu)樯諘?huì)所做的準(zhǔn)備工作，可見大家高漲的熱情。第10頁，共16頁。 李曉明來了！他剛走進(jìn)門，就見一道亮光閃過，原來是同學(xué)們把先前剪好的五顏六色的閃光紙灑在了他的頭上。教室里一下子沸騰了起來，大家一齊喊道：“生日快樂！”李曉明的臉上頓時(shí)開了一朵艷麗的小花。班長帶頭說道：“李曉明，今年的生日我們大家陪你過，生日快樂！”李形象地表現(xiàn)了李曉明興奮的心情。第11頁，共16頁。曉明感動(dòng)得熱淚盈眶，嘴里不停說道：“謝謝大家，謝謝大家！”同學(xué)們一擁而上，為李曉明戴上了氣球帽，并把

4、大蛋糕推到他面前，讓他許愿。他雙手合十，許完愿便吹滅了蠟燭，大家一齊歡呼，紛紛獻(xiàn)上了自己準(zhǔn)備的生日禮物。不知誰抓起一把奶油向李曉明的臉上抹去，他的臉本來就紅紅的，此刻卻被涂第12頁，共16頁。了一層白。其他同學(xué)見狀，也紛紛把抹了奶油的手向小壽星的臉上伸去?！肮蓖瑢W(xué)們的歡聲笑語傳遍了教室的每一個(gè)角落。 這是一次難忘的生日會(huì)，它見證了同學(xué)們的友誼，也記錄了大家最快樂的時(shí)刻。場面描寫，描繪了大家在生日會(huì)上嬉鬧的歡樂場面，渲染了熱鬧的氣氛?？偨Y(jié)全文，簡述了這次生日會(huì)的意義。第13頁，共16頁。 小作者根據(jù)圖片內(nèi)容合理想象，綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，將慶祝生日的場面寫得十分感人，而結(jié)尾在點(diǎn)題

5、的同時(shí)，還提升了文章的內(nèi)涵，可謂恰到好處。第14頁，共16頁。謝謝觀看！第15頁，共16頁。 習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。一、 認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。 寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把烏塔所反映的成長中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。烏塔揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題。 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分?；匦诺奶攸c(diǎn)要表現(xiàn)在寫正文時(shí)先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對(duì)方的事情?；?/p>