aieiui教學(xué)課件人教部編版16

1、oeiu 單韻母第1頁(yè)，共23頁(yè)。 復(fù)韻母第2頁(yè)，共23頁(yè)。 eiuieiui復(fù)韻母第3頁(yè)，共23頁(yè)。老奶奶挨在樹(shù)旁給小朋友講故事。i i i 第4頁(yè)，共23頁(yè)。聲調(diào)帽子該戴在誰(shuí)的頭上呢？i第5頁(yè)，共23頁(yè)。oeeiu單韻母 六兄弟大哥 二 三 四 五 六弟 第6頁(yè)，共23頁(yè)。i i i i （大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） （六弟） 有在，給戴。第7頁(yè)，共23頁(yè)。白 菜bi cibi ci第8頁(yè)，共23頁(yè)。i第9頁(yè)，共23頁(yè)。ei bi 杯子 ei ei ei第10頁(yè)，共23頁(yè)。聲調(diào)帽子該戴在誰(shuí)的頭上呢？第11頁(yè)，共23頁(yè)。（大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） （

2、六）ei ei ei ei 不在，o.e戴。第12頁(yè)，共23頁(yè)。mi梅 花喂 雞wiwei第13頁(yè)，共23頁(yè)。ei第14頁(yè)，共23頁(yè)。小朋友圍在一起聽(tīng)奶奶講故事。打個(gè)電話(huà) ui ui uiui第15頁(yè)，共23頁(yè)。合作學(xué)習(xí)1.同桌之間互相讀一讀，看看正不正確。2.思考：ui的聲調(diào)小帽子應(yīng)該誰(shuí)來(lái)戴？第16頁(yè)，共23頁(yè)。（大哥） o（二） e（三） i（四） u（五） （六） ui ui ui ui 要是i u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。 第17頁(yè)，共23頁(yè)。第18頁(yè)，共23頁(yè)。ui第19頁(yè)，共23頁(yè)。標(biāo)調(diào)歌:有在，給戴， 不在，o e戴，要是i u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。 第20頁(yè)，共23頁(yè)。i i

3、i i i i i iu u u u第21頁(yè)，共23頁(yè)。ii uuiiiui第22頁(yè)，共23頁(yè)。再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿(mǎn)懷的好心情出門(mén)訪友。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂傻?、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問(wèn)了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課文，感悟深情1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮胃S著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫(xiě)在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說(shuō)說(shuō)這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對(duì)這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（形象地寫(xiě)出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對(duì)于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請(qǐng)想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過(guò)了哪些人，在他的身上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)了哪些事？（3）談?wù)勀?/p>