部編版《昆蟲(chóng)備忘錄》教學(xué)課件

1、新課導(dǎo)入小朋友，你知道這些都是什么嗎？甲殼蟲(chóng)蜜 蜂蝴 蝶蚱 蜢它們都有一個(gè)共同的名字昆蟲(chóng) 除此之外，你還知道哪些昆蟲(chóng)呢？它們身上有著怎樣的秘密呢？它們又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的趣聞呢？今天就讓我們?nèi)ダハx(chóng)備忘錄里一探究竟吧！昆蟲(chóng)備忘錄4三年級(jí)下冊(cè)我會(huì)認(rèn)fn凡j距kun款chu綢l錄xi瞎y益yu約bn斑m膜備忘錄l絲綢凡是fn距離jchu款款xikunym 膜翅大約益蟲(chóng)bnyu黑斑瞎點(diǎn)螞mm（螞蟻）（螞蚱）例：螞（ ）蟻和螞（ ）蚱都是昆蟲(chóng)家族中的成員。mm多音字【琢磨】思索；考慮。詞語(yǔ)解釋【想必】表示偏于肯定的推斷?！痉彩恰靠偫硞€(gè)范圍內(nèi)的一切?！究羁睢柯??！眷`敏】反應(yīng)快；能對(duì)極其微弱的刺激迅速

2、反應(yīng)。【收攏】把散開(kāi)的聚集起來(lái)；合攏?！緡?yán)絲合縫】指縫隙密合，也用來(lái)形容言行周密，沒(méi)有一點(diǎn)兒漏洞。【瞎】沒(méi)有根據(jù)地；沒(méi)有來(lái)由地；沒(méi)有效果地。【益蟲(chóng)】直接或間接對(duì)人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)?！拘螒B(tài)】生物體外部的形狀?！緭?jù)說(shuō)】據(jù)別人說(shuō)；根據(jù)傳說(shuō)（有時(shí)是有出處而不愿意說(shuō)明）【頂】表示程度最高。琢磨揣摩 完整完好 靈敏敏銳收攏合攏 據(jù)說(shuō)聽(tīng)說(shuō) 討厭厭惡詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞完整殘缺 靈敏遲鈍 收攏張開(kāi)鮮艷素凈 粗短細(xì)長(zhǎng) 嚴(yán)絲合縫漏洞百出反義詞妙課解文認(rèn)真讀讀課文，思考： 這篇課文介紹了哪幾種昆蟲(chóng)？為什么用“昆蟲(chóng)備忘錄”做題目？作者簡(jiǎn)介 汪曾祺（19201997），我國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。江蘇省高

3、郵市人。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深入鉆研。主要作品有羊舍的夜晚戴車(chē)匠騎兵列傳受戒等。 備忘錄：本來(lái)是指隨時(shí)記載，幫助記憶的筆記本。本課以“昆蟲(chóng)備忘錄”為題，新穎獨(dú)特，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 課文回憶了作者兒時(shí)喜愛(ài)的4種昆蟲(chóng)：復(fù)眼、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱。整體感知 作者發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)身上的哪些秘密呢？首先請(qǐng)看復(fù)眼。 我從一本書(shū)上知道蜻蜓有復(fù)眼，從那以后，就一直琢磨復(fù)眼是怎么回事?！皬?fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。復(fù)眼“我”認(rèn)為復(fù)眼是怎么回事呢？請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出。從“一直”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出，“我”是

4、一個(gè)好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。那它怎么看東西呢？是每個(gè)小眼睛都看到一個(gè)小形象，合成一個(gè)大形象？還是每個(gè)小眼睛看到形象的一部分，合成一個(gè)完整的形象？總是琢磨不出來(lái)。 這幾個(gè)問(wèn)句是“我”心中產(chǎn)生的疑問(wèn)，這一連串的疑問(wèn)，一個(gè)接一個(gè)，逐步深入，表現(xiàn)出“我”是一個(gè)有著強(qiáng)烈好奇心、勤于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的孩子。 我知道 單眼，一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的光感受器。只能感覺(jué)光的強(qiáng)弱，不能見(jiàn)物。人眼是球形的單眼,主要是感受影像的。 復(fù)眼，是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺(jué)器官，主要是感受光影變化的，一般在昆蟲(chóng)及甲殼類(lèi)等節(jié)肢動(dòng)物的身上出現(xiàn)。知識(shí)備查 凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。蜻蜓就有復(fù)眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段

5、距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌飛了。舉例說(shuō)明具體說(shuō)明有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ 凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。我曾經(jīng)想過(guò)：如果人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼還是不要！那成什么樣子！心中充滿(mǎn)了奇思妙想。 “我”為什么又否定了自己的幻想呢？ 人要是長(zhǎng)成復(fù)眼，那很不成樣子?？?kun)款地花大姐（瓢蟲(chóng)）慢慢地，說(shuō)明瓢蟲(chóng)落下的動(dòng)作優(yōu)美。 瓢蟲(chóng)款(kun)款地落下來(lái)了，折好它的黒綢(chu)襯(chn)裙膜(m)翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫(fn)。比喻句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了瓢蟲(chóng)膜翅顏色黑，質(zhì)地絲滑、透明的特點(diǎn)。動(dòng)作干凈利落。 北京人把瓢蟲(chóng)叫作“花大姐”，好名字！ 瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷(c

6、)漆(q)似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。名字好聽(tīng) 抓住瓢蟲(chóng)的外形特點(diǎn)朱紅色、硬翅和小圓點(diǎn)，突出瓢蟲(chóng)外形漂亮，難怪北京人叫她“花大姐”！外形漂亮圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎(xi)點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲(chóng)，十四星瓢蟲(chóng)星點(diǎn)不同。七星瓢蟲(chóng)十四星瓢蟲(chóng)觀察細(xì)致有的瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，是益(y)蟲(chóng)；有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯(sh)嫩葉，是害蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)身上的“星點(diǎn)”不同，口味也各不相同。我發(fā)現(xiàn)：同是瓢蟲(chóng)，有的是益蟲(chóng)，有的是害蟲(chóng)。就像人一樣，有好人，有壞人。我說(shuō)，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)，你們就不能改(i)改口味，也吃蚜蟲(chóng)嗎？改(i)改口味不吃嫩葉，改吃蚜蟲(chóng)，變成益蟲(chóng)。充滿(mǎn)童真與童趣反問(wèn)句獨(dú)角仙甲蟲(chóng) 吃晚飯的時(shí)候，嗚(w)撲!

7、飛來(lái)一只獨(dú)角仙，摔在燈下。它摔得很重，摔暈(yn)了。輕輕一捏(ni)，就捏住了。介紹這只“獨(dú)角仙”的來(lái)歷。 獨(dú)角仙，在甲蟲(chóng)里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸(cn)。它的甲殼(qio)多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀(x)牛一樣的角。這家伙，是昆蟲(chóng)里的霸(b)王。甲殼堅(jiān)硬體型大在甲蟲(chóng)界享有崇高的地位行為勇猛霸(b)王 獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆(ln)福寺過(guò)去有獨(dú)角仙賣(mài)，據(jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車(chē)，它拉著就走。說(shuō)明獨(dú)角仙力氣大的特點(diǎn)。據(jù)說(shuō) “據(jù)說(shuō)”是聽(tīng)說(shuō)，因?yàn)椤拔摇睕](méi)有親眼看到，用詞嚴(yán)謹(jǐn)。 河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個(gè)名字。 愛(ài)屋及烏，喜歡“掛大扁兒”這個(gè)名

8、字，就是喜歡螞蚱。螞蚱（ zh ） 尖頭螞蚱是國(guó)畫(huà)家很喜歡畫(huà)的。畫(huà)草蟲(chóng)的很少有沒(méi)畫(huà)過(guò)螞蚱的。齊白石、王雪濤(to)都畫(huà)過(guò)，我小時(shí)候也畫(huà)過(guò)不少，因?yàn)樗男螒B(tài)(ti)好掌握，很好畫(huà)。國(guó)畫(huà)家很喜歡畫(huà)尖頭螞蚱，更讓“我”增加了好感。齊白石畫(huà)王雪濤畫(huà) 畫(huà)家喜歡畫(huà)螞蚱，“我”也喜歡畫(huà)。 螞蚱飛起來(lái)會(huì)咯()咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看。飛行有聲，顏色好看。 還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐(h)色的口水，頂討厭。外形不好看習(xí)性不好層次梳理主旨?xì)w納 本文通過(guò)介紹某些昆蟲(chóng)具有復(fù)眼的結(jié)構(gòu)，以及對(duì)花大姐、獨(dú)角仙、

9、螞蚱這三種昆蟲(chóng)的主要特征和生活習(xí)性進(jìn)行描繪，生動(dòng)地展示了昆蟲(chóng)世界的奇妙有趣，字里行間流露出作者對(duì)昆蟲(chóng)世界無(wú)盡的求知欲和熱愛(ài)昆蟲(chóng)的思想感情。我還知道蜻蜓，它是捕蟲(chóng)高手。我知道天牛和螳螂。小朋友，你還知道哪些昆蟲(chóng)的秘密呢？拓展延伸 天牛有很長(zhǎng)的觸角，常常超過(guò)身體的長(zhǎng)度，是植食性昆蟲(chóng)，全世界約有超過(guò)20000種。有一些種類(lèi)屬于害蟲(chóng)，其幼蟲(chóng)生活于木材中，對(duì)樹(shù)或建筑物造成危害，是林業(yè)生產(chǎn)、作物栽培和建筑木材上的主要害蟲(chóng)。天牛 蜻蜓的眼睛又大又鼓，占據(jù)著頭的絕大部分，有單眼三個(gè)，復(fù)眼一對(duì)，復(fù)眼約由28000多只小眼組成，是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)。它們的視力極好，能向上、向下、向前、向后看而不必轉(zhuǎn)頭。蜻蜓一般

10、在池塘或河邊飛行捕食飛蟲(chóng)，除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲(chóng)，實(shí)為益蟲(chóng)。 螳螂身體為長(zhǎng)形，多以綠色、褐色為主。其復(fù)眼突出，大而明亮。前足腿節(jié)和脛節(jié)有利刺，脛節(jié)鐮刀狀，常向腿節(jié)折疊，形成可以捕捉獵物的前足，是農(nóng)、林、果樹(shù)和觀賞植物害蟲(chóng)的重要天敵。在古希臘，人們將螳螂視為先知，因螳螂前臂舉起的樣子像祈禱的修女，所以又稱(chēng)“禱告蟲(chóng)”。螳螂 結(jié)束語(yǔ)：小小的昆蟲(chóng)，也隱藏著大大的秘密，同學(xué)們，只要像作者那樣，勤觀察，勤思考，相信你也會(huì)發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物的秘密哦！ 再見(jiàn)教學(xué)過(guò)程（一）、談話(huà)引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。這節(jié)課，就讓

11、我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書(shū)：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來(lái)了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說(shuō)話(huà)，朗讀品評(píng)。來(lái)得突然跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（1）自由讀這句話(huà)，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。3、你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話(huà)語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，