部編版《一匹出色的馬》教學課件完美版1

1、7 一匹出色的馬默讀課文,思考:“一匹出色的馬”在文中具體指的是什么？p 妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲,他松開我的手,從路旁一株柳樹下,拾起一根又長又細的枝條,把它遞給了妹妹,說:“這是一匹出色的馬,你走不動了,就騎著它回家吧?！币桓珠L又細的枝條竹馬謠月光光，照草地，撿根竹竿當馬騎。我的竹馬真正好，不吃料，不吃草，騎上它，它就跑。跑到泰山乘乘涼，跑到東海洗洗澡。剛才還在滿洲里，幾步就到海南島?！厩嗝分耨R】 【兩小無猜】 長干行 （節(jié)選） 【唐】 李白妾發(fā)初覆額,折花門前劇。郎騎竹馬來,繞床弄青梅。同居長干里,兩小無嫌猜。讀課文,標小節(jié),自學生字,畫出描寫妹妹變化的句子。思考:妹妹為什么會有這

2、樣的變化？一家人散步的情景（ ）妹妹央求爸爸媽媽抱的情景（ ）妹妹高興地自己跑回家的情景（ ）4-61-37課文寫得是什么時候，哪些人到什么地方去干什么呢？ 一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。春天郊外的景色是怎樣的？ 我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。這是什么描寫？你感受到了什么？環(huán)境描寫從這些環(huán)境描寫中讓我們感到這里的景色很美,襯托出一家人其樂融融的氛圍。路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非?？蓯?像一片柔軟的綠毯。春天的郊外,景色異常美麗。我們一邊看,一邊走,路已經(jīng)走了不少,卻還戀戀

3、不舍,不想回去。勃勃生機 白白送死落落大方 夸夸其談媽媽拒絕了抱抱妹妹的要求。妹妹說累了,媽媽和爸爸分別是怎樣做的？媽媽搖搖頭,回答說:“不行啊,我也很累,抱不動你了?！?妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲,他松開我的手,從路旁一株柳樹下,拾起一根又長又細的枝條,把它遞給了妹妹,說:“這是一匹出色的馬,你走不動了,就騎著它回家吧?！卑职值脑挸錆M了啟發(fā)和激勵。把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心理，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強的特點，同時暗示妹妹要學會自己克服困難。這句話蘊含了父親的教育智慧。妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時,她已經(jīng)在門口迎接我們,笑著說:“

4、我早回來啦!”當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累走不動了，抱抱我?！泵妹玫淖兓娲螅妹靡幌铝碎L大了,變得堅強、樂觀了。你讀出了什么？課文主旨 本文寫了一家四口到郊外散步，大家走不動時，妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕了，爸爸讓她騎著出色地馬回家的故事。這個故事告訴我們教育孩子需要教育智慧，同時也暗示我們要學會自己克服困難。因為妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了?！耙黄コ錾鸟R”指的是什么？一根又長又細的枝條為什么說“這是一匹出色的馬”？爸爸說的“出色的馬”，其實是一種看不到的東西，是堅強，是獨立的精神。一開始妹妹向媽媽撒嬌，后來妹妹高興地自己騎著“馬”回家了。爸爸的

5、鼓勵和引導讓妹妹愉快地做好自己的事。 愛發(fā)脾氣的孩子有個男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過后，他也能認識到自己的錯誤，向別人道歉，但是，他的朋友還是越來越少。爸爸對他的這個缺點提出了批評，他卻滿不在乎地說：“我不是已經(jīng)道歉了嗎？”一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領到院子里的一個木樁前，說：“下次你再要發(fā)脾氣，就往這個木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出來。”男孩兒不理解爸爸的用意，不過還是點了點頭。很快，爸爸看到木樁上釘了很多釘子。過了一段時間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭耍_始有了拔出釘子留下的洞。到后來，幾個星期才有一顆新釘子。推薦閱讀終

6、于有一天，男孩兒來到爸爸面前，把當初爸爸交給他的釘子和錘子還給了爸爸。他說：“爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了，我現(xiàn)在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了?！卑职肿屇泻褐v一講原因。男孩兒說：“當我拔出第一顆釘子的時候，看到一個那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動。以后每釘一顆釘子，我心里都非常難受，因為我知道，這又是一個無法填平的洞?！币黄?出色 妹妹 郊外 泛起波紋 柔軟 地毯 景色 異常請求 一株 拾起 騎著 跨上碧綠碧綠 蔥蔥綠綠 戀戀不舍復習生字詞語：金黃金黃雪白雪白研究研究白白送死夸夸其談依依不舍認認真真平平安安白白胖胖1通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從

7、所讀的內容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學習過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y：本組課文內容引人深思，讀書就應該走入文里，披文入理